二十一小石潭記

1、小石潭記,柳宗元,“記”是古代一種不定文體，一般來說，作者對現(xiàn)實生活中某件事有所感受，而后不拘一格的記下來，都可以稱“記”。記可以全是敘事，如桃花源記，也可以敘事、描寫、議論相結(jié)合，如岳陽樓記,在我們學(xué)過的文言文中還有哪些以一個字代表一種文體的？,“說”馬說愛蓮說 “序”送東陽馬生序 “傳”五柳先生傳 “書”與朱元思書 “銘”陋室銘 “歌”茅屋為秋風(fēng)所破歌白雪歌送武判官歸京,請用15分鐘時間自己讀課文， 翻譯課文理解文章內(nèi)容，體會作 者的思想感情，揣摩作者寫景的 方法，并完成自學(xué)指導(dǎo)題。 不會的地方同學(xué)之間可以相互討論。,一、解釋下列加點的詞語。 （1）水尤清冽（ ） （2）潭中魚可百許頭（

2、）（ ） （3）佁然不動（ ） （4）俶爾遠逝（ ）（ ） （5）斗折蛇行（ ）（ ） （6）其岸勢犬牙差互（ ） （7）凄神寒骨（ ）（ ） （8）以其境過清不可久居（ ）（ ）（ ） （9）乃記之而去（ ） （10）隸而從者（ ）,清涼,大約,左右,愣住的樣子,忽然,消失,像北斗星那樣,像蛇那樣,像狗的牙齒那樣,使凄涼,使寒冷,因為,冷清,停留,離開,隨從,1、青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 2、潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。 3、俶爾遠逝，往來翕忽。似與游者相樂。 4、潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。,二、翻譯下列句子。,青蔥的樹木，碧綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動連接，參差不齊，隨風(fēng)飄動。

3、,潭中游魚約有一百來條，都好象在空中游動， 沒有什么依靠似的。,忽然間又向遠處游去了，來來往往輕快敏捷， 好像在與游人相互逗樂。,順著水潭向西南方向望去，溪流象北斗七星那樣曲折，又象蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。,5、其岸勢犬牙差互，不可知其源。 6、坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人 。 7、凄神寒骨，悄愴幽邃。 8、以其境過清，不可久居，乃記之而去。,溪岸的形勢象犬牙般交錯參差，無法看到水的源頭。,我坐在潭邊，四周有竹子和樹林圍繞著，靜悄 悄的沒有人跡。,使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，寂靜極了，幽 深極了。,由于這地方的環(huán)境過于冷清，不能長時間地停留， 于是就把當(dāng)時的情景記下來便離去了。

4、,1、加點字的意思相同的一項（ ） A、水尤清冽 / 素湍綠潭，回清倒影 B、伐竹取道 / 齊師伐我 C、如鳴佩環(huán) / 環(huán)滁皆山也 D、心樂之 / 而不知太守之樂其樂也 2、加點字的意思不相同的一項（ ） A、潭中魚可百許頭 / 自富陽至桐廬，一百許里 B、以其境過清 / 不以物喜，不以己悲 C、皆若空游無所依 / 而或長煙一空 D、四面竹樹環(huán)合 / 環(huán)滁皆山也,D,C,清澈清波 在這里清形容詞活用作名詞,選擇題,3、加點字的意思相同的一項（ ） A、以其境過清 / 香遠益清 B、俶爾遠逝 / 逝者如斯夫 C、不可久居 / 居廟堂之高則憂其民 D、隸而從者 / 世隸耕 4、加點字的意思相同的一

5、項（ ） A、潭中魚可百許頭 / 遂許先帝以驅(qū)馳 B、凄神寒骨 / 夾岸高山，皆生寒樹 C、乃記之而去 / 則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏 D、皆若空游無所依 / 若毒之乎,B,C,5、加點字的意思相同的一項（ ） A、潭中魚可百許頭 / 雜然相許 B、凄神寒骨 / 寒暑易節(jié)，始一反焉 C、不可久居 / 居高臨下 D、隸而從者 / 從先人還家 6、加點字的意思相同的一項（ ） A、潭中魚可百許頭 / 可以一戰(zhàn) B、以其境過清 / 以是人多以書假余 C、凄神寒骨 / 林寒澗肅 D、俶爾遠逝 / 親賢臣，遠小人,D,B,理解題,1、本文是按什么順序來寫的？文中突出表現(xiàn)了“小石潭”的什么特點？作者對小石潭的

6、整體 感受是什么？,本文是按游覽的先后順序來寫景抒情的，具體：發(fā)現(xiàn)小石潭-潭中景物-小潭源流-潭中氣氛。文中突出地表現(xiàn)了“小石潭”幽靜的特點，具體為：石奇、水清、魚活、溪流曲折、環(huán)境凄清的特點。整體感受是幽深冷寂，孤凄悲涼。,2、第二段寫了潭水的什么特點？用的什么寫法？好處是什么？,清、澄。側(cè)面描寫，通過寫游魚、陽光、影子描寫潭水。無一字寫水，但無處不在寫水,3、作者在描寫小潭源流時依次抓住溪身岸勢的什么特點來寫的？運用了什么修辭方法？,抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸勢的參差不齊來寫的，運用了比喻的修辭方法。將溪身比喻成北斗七星，這是靜止的，將溪水比喻成蛇，這是流動的。這里用了兩個比喻，一靜一動來描

7、寫小溪，準確地抓住了景物的特征。,4、文章前面寫“心樂之”，后面又寫“悄愴幽邃”，這“一樂一憂”似難相容，該如何理解？結(jié)合寫作背景，作簡要說明。,樂是憂的另一種表現(xiàn)形式。柳宗元參與改革，失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是他感情的主調(diào)，而寄情山水正是為了擺脫這種抑郁的心情；但這種歡樂畢竟是暫時的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會流露出來。,5、文中的“，凄神寒骨，悄愴幽邃”表現(xiàn)了作者怎樣的心情？在文中起何作用？,孤獨憂傷（寂寞處境中悲涼凄苦的心情）。這是全文揭示的主旨，畫龍點睛的句子。它虛實相生，由景生情，抒發(fā)作者在寂寞處境中悲涼凄苦的情感。,6、本文第一段描寫小石潭的概貌，采用了_的手法

8、；第二段寫潭水和游魚，則變換為_的手法；第三段寫潭水來源及岸勢，多用_辭格，摹形狀貌，形象逼真。,（答：移步換景；定點特寫；比喻）,7、文中描寫小石潭的_等景物，突出了小石潭_的特點，全文寓情于景，抒發(fā)了作者在寂寞處境中_的情感。,山石、潭水、樹蔓、游魚、溪流、岸勢，清幽、明麗、深遠，悲涼凄苦）,7、作者在描寫小石潭景物時，角度多變，手 法靈活。請你探究： （一）關(guān)于寫景的角度： （1）繪聲：如“ ”是 比喻繪水聲，寫出了流水的清脆悅耳。 （2）繪色：如“ ”，用近義色彩的詞語 直接著色，表現(xiàn)了樹木的青翠蔥郁。 （3）繪形：如“ ”是繪石 形，表現(xiàn)其多姿多態(tài)。又如“ ” 是繪木形，突出其變化萬

9、千；“ ”是繪 水形；“ ”是繪岸形。 （4）繪神：如“ ”，繪出了游魚自 由閑適的神韻。,隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán),青樹翠蔓,全石以為底為巖,蒙絡(luò)搖綴，參差披拂,斗折蛇行,犬牙差互,似與游者相樂,（二）關(guān)于手法的靈活： （1）點面結(jié)合。如寫石：“ ”是面； “為坻，為嶼，為嵁，為巖”是點。 （2）遠近交錯。寫潭：“ ”是遠，“下見小 潭”是近，“潭西南而望”是 。 （3）正側(cè)面描寫相結(jié)合。如寫水，“ ”是 正面描寫，而第二段文字表面上是寫 ，實質(zhì) 是寫 ，完全是側(cè)面描寫。 （4）動靜結(jié)合。如寫魚：“ ” 是靜態(tài)，而“俶爾遠逝，往來翕忽”則是動態(tài)。 （5）虛實結(jié)合。如寫水，第二段文字表面純粹是 寫魚，其實也是在寫水，魚歷歷在目，則水澄澈 透明，魚為 ，水為 ，以實寫虛，虛實相映 成趣。,全石以為底,聞水聲,遠,水尤清冽,水,魚,影布石上，佁然不動,實,虛,理解性默寫： 1、小石潭的全貌是怎樣的？ 2、描寫小石潭周圍景物的句子是： 3、寫潭水清澈的句子： 4、寫潭水源的句子： 5、寫魚的靜態(tài)的句子是： 6、寫作者感受的句子是：,理解性默寫： 1、小石潭的全貌是怎樣的？ 全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為堪，為巖。 2、描寫小石潭周圍景物的句子是：青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 3、寫潭水清澈的句子：潭中魚可百許頭，皆若空游無