詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo).ppt

1、詩(shī)歌鑒賞指導(dǎo) 批注閱讀法 懷文中學(xué) 丁學(xué)銀,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解“批注” 2.學(xué)習(xí)鑒賞詩(shī)歌的角度及方法 3.掌握答題的方法,批注：在閱讀過(guò)程中，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，心有所感，筆墨追尋，三言?xún)烧Z(yǔ)，生動(dòng)傳神?！芭笨梢岳斫鉃辄c(diǎn)評(píng)、評(píng)價(jià)、存疑等，批的內(nèi)容可以是語(yǔ)言、手法、層次、結(jié)構(gòu)、感情等；“注”可以注音、可以釋義、可以注背景等。每次閱讀都應(yīng)當(dāng)有新的批注，還可以有批注的批注。,欣賞詩(shī)歌要關(guān)注以下幾個(gè)點(diǎn)： 1.題目 2.作者 3.注釋 4.關(guān)鍵詞,批注的點(diǎn)： 1.詞語(yǔ)的含義 2.詞句的妙處 3.精彩的畫(huà)面 4.表現(xiàn)的形象 5.運(yùn)用的手法 6.詩(shī)歌的主題,批注的符號(hào)及位置： 1.可以是圈（）、點(diǎn)（）、星（）、波浪

2、線（）、勾（）、叉（）、直線（）等等。 2.批注可以在詞句邊，也可以在頁(yè)眉、頁(yè)邊，或其它空白的地方。,批注示例： 鄉(xiāng)愁（總括全詩(shī)，點(diǎn)明感情） 席慕蓉 故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛， 總在有月亮的晚上響起， 故鄉(xiāng)的面貌確是一種模糊的悵惘 仿佛霧里的揮手別離。 別離后，鄉(xiāng)愁是一棵沒(méi)有年輪的樹(shù)， （用沒(méi)有年輪的樹(shù)永駐游子心中“永不老去”的 形象比喻，抒發(fā)了神似海洋的愁緒和懷念、悵惘的 情感） 永不老去。,比喻，寫(xiě)出鄉(xiāng)音的清新繚繞,一年四季，有幾個(gè)晚上沒(méi)有月亮？寫(xiě)出游子時(shí)時(shí)思念家鄉(xiāng),沙揚(yáng)娜拉 （對(duì)日語(yǔ)“再見(jiàn)”最美麗的移譯） 徐志摩 （現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。其詩(shī)字句清新，韻律諧和，比喻新奇，想象豐富，意境優(yōu)美，神

3、思飄逸。我們?cè)鴮W(xué)過(guò)他的再別康橋） 最是那一低頭的溫柔， 像一朵水蓮花， 不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞， （精巧的比喻，描摹了少女的嬌羞之態(tài)。人花不分，朦朧而美麗） 道一聲珍重，道一聲珍重， （反復(fù)的修辭，情透紙背） 那一聲珍重里有蜜甜的憂(yōu)愁沙揚(yáng)娜拉！ （全詩(shī)的詩(shī)眼，真感情的最好詮釋?zhuān)?春望 杜甫 （唐現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人） 國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。 烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 含有多少辛酸、多少期盼，反映了詩(shī)人在消息隔絕、久盼音訊不至?xí)r的迫切心情。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。 一個(gè)“搔”字，形象地表現(xiàn)出詩(shī)人國(guó)愁家憂(yōu)齊上心頭，內(nèi)憂(yōu)外患糾纏難解的痛苦和愁怨。,望到眼前殘破景象 期望戰(zhàn)爭(zhēng)早日結(jié)束 盼

4、望家人盡快團(tuán)聚,魯山山行 梅堯臣 適與野情愜，千山高復(fù)低。 好峰隨處改，幽徑獨(dú)行迷。 霜落熊升樹(shù)，林空鹿飲溪。 人家在何許，云外一聲雞。 對(duì)山野風(fēng)光的喜愛(ài)，置身其中的愉悅、閑適。,恰好,舒暢,應(yīng)如何理解？,安靜、和平、清幽,對(duì)偶。,根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)常見(jiàn)的詩(shī)人“情感”主要有哪些類(lèi)型？,對(duì)國(guó)家憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民之情| 報(bào)效國(guó)家，為國(guó) 效力之情|熱愛(ài)國(guó)家之情 對(duì)自然贊美、喜愛(ài)之情 對(duì)友人-依依不舍 | 牽掛 | 同情之情 對(duì)家鄉(xiāng)思念之情 對(duì)自己郁郁不得志的悲憤之情|開(kāi)朗豁達(dá)之情|建功立業(yè)，實(shí)現(xiàn)人生政治抱負(fù)之情,如何組織語(yǔ)言作答 1、答題內(nèi)容要點(diǎn): 手法（表現(xiàn)手法，修辭手法）+特點(diǎn)（描繪的內(nèi)容）+表達(dá)作用（情

5、感） 2、常用句式：全詩(shī)(1)運(yùn)用了.手法，(2)描繪了（敘述了），(3)表達(dá)了詩(shī)人.的情感（流露了詩(shī)人的思想情感）,1.注意詩(shī)歌的標(biāo)題、寫(xiě)作的背景 2.聯(lián)系教材中詩(shī)人或詞人抒發(fā)的情感 3.注意詩(shī)詞中重點(diǎn)字、詞、語(yǔ)句,如何分析把握作者的情感,1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白 楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 你從詩(shī)中體會(huì)到詩(shī)人怎樣的思想感情 (本詩(shī)通過(guò)各種意象的渲染（1、手法），描繪出一種寂寞蕭條景象（2、內(nèi)容），表達(dá)了作者對(duì)友人遭遇貶謫的同情、無(wú)奈以及思念之情（3、情感）,2.秋詞劉禹錫 自古逢秋悲寂寥， 我言秋日勝春朝。 晴空一鶴排云上， 便引詩(shī)情到碧霄。 詩(shī)歌表達(dá)了怎樣的主題思想？ （詩(shī)人托物言志（手法）一反過(guò)去文人悲秋傳統(tǒng)借鶴在秋日晴空中振翅高飛、排云直上，（內(nèi)容）表達(dá)對(duì)秋天的贊美體現(xiàn)出詩(shī)人激越向上，積極樂(lè)觀的人生態(tài)度（情感）),錢(qián)塘湖春行作者：白居易 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。 統(tǒng)觀全詩(shī)哪個(gè)字