九年級(jí)物理全冊(cè)《力臂》教案 新人教版

1、山東省棗莊四中九年級(jí)物理全冊(cè)力臂教案 新人教版力臂的概念：從支點(diǎn)到力的作用線的垂直距離。關(guān)于力臂的概念，要注意以下幾點(diǎn)：（1）力臂是支點(diǎn)到力的作用線的距離，力臂的數(shù)學(xué)模型就是點(diǎn)到直線的距離。其中“點(diǎn)”為杠桿的支點(diǎn)；“線”是力的作用線，即通過力的作用點(diǎn)沿力的方向所畫的直線。需要引起注意的是：千萬不能把力臂理解為“支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的長度”。（2）作用在同一個(gè)點(diǎn)上的幾個(gè)力，若它們的方向不同，那么力臂一般不同。（3）若力的作用線通過支點(diǎn)，那么這個(gè)力的力臂就一定為零。力臂的作法：欲作力臂找支點(diǎn)，再作二力延長線，經(jīng)過支點(diǎn)作垂線，動(dòng)阻力臂再分辨。可簡記為：一找點(diǎn)，二劃線，三作垂線段，四標(biāo)符號(hào)。具體方法：（1

2、）首先在杠桿的示意圖上，確定支點(diǎn)。（2）畫好動(dòng)力作用線及阻力作用線，畫的時(shí)候要用虛線將力的作用線適當(dāng)延長。（3）在從支點(diǎn)向力的作用線作垂線，在垂足處畫出直角，從支點(diǎn)到垂足的距離就是力臂。用三角板的一條直角邊與力的作用線重合，讓另一條直角邊通過交點(diǎn)，從支點(diǎn)向力的作用線畫垂線，作出動(dòng)力臂和阻力臂。（4）把支點(diǎn)到垂足的距離用大括號(hào)括出或帶有箭頭的線段勾出，分別用和表示。先來判斷哪條是力臂（2008年青島）下列關(guān)于的力臂的作圖中，正確的是（ ）分析：A圖是從支點(diǎn)到力的作用點(diǎn)的連線，不是力臂；B圖是從支點(diǎn)到力的末端點(diǎn)的連線，也不是力臂；D圖是垂足到力的作用點(diǎn)的連線，更不是力臂。因?yàn)樗鼈兌疾环狭Ρ鄣亩x

3、。答案：C鍘刀在使用時(shí)的受力情況如圖所示，某學(xué)生在圖中分別作出了F1 和F2的力臂L1和L2，其中 的作法不對(duì)。（選填“L1”、“L2”、“L1和 L2”）再來具體作力臂例（2008年杭州）畫出作用在壓水泵搖柄上力的力臂。具體過程：作力臂三部曲：一找點(diǎn)，搖柄圍繞轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動(dòng)；二劃線，沿的方向畫出力的作用線；三作垂線段，從點(diǎn)向作用線作垂線，垂線段長即為力臂。明確作哪個(gè)力的力臂杠桿在我國古代就有了許多巧妙的應(yīng)用，護(hù)城河上安裝的吊橋就是一個(gè)杠桿，它的支點(diǎn)是C點(diǎn)，畫出繩對(duì)吊橋的拉力及拉力的力臂。解析：杠桿的動(dòng)力和阻力指的都是作用在杠桿的力，此題中動(dòng)力是繩對(duì)吊橋的作用力，而不是人對(duì)繩子的拉力。錯(cuò)解：如圖4甲。正解：如圖4乙?？偨Y(jié)：作力臂圖是中考作圖的一個(gè)熱點(diǎn)，作圖時(shí)我們首先要找準(zhǔn)杠桿的支點(diǎn)和力的作用線，此時(shí)杠桿本身在我們的力臂作圖中已經(jīng)沒有意義。我們眼睛里有的只是點(diǎn)和線。在標(biāo)注好杠桿的支點(diǎn)和力的作用線后，我們過點(diǎn)作線的垂線就