英語人教版五年級下冊《將相和》教學(xué)課件

1、長沙小學(xué)： 劉榮會,（1）課文中出現(xiàn)了那些人物？,（2）課文主要講了一件什么事？,（3）它由幾個獨立的小故事組成的？ 你能給出小標(biāo)題嗎？,讀讀 想想,“將”指_, “相”指_。 “和”的意思是 _。 從“和”字可以推想出什么?,同心協(xié)力，保衛(wèi)趙國,廉頗,藺相如,課文主要講了廉頗和藺相如由 “和”到“不和”再“和好”的故事。這個故事發(fā)生在_時候,主要講了_，_，_三個故事。,戰(zhàn)國,完璧歸趙,澠池之會,負荊請罪,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解課文內(nèi)容。理清故事脈絡(luò)；學(xué)習(xí)三個小 故事。弄清三個故事間內(nèi)在的聯(lián)系。 2、通過人物言行，體會人物的性格特點，感受 藺相如的機智勇敢和廉頗知錯就改的勇氣。 3、懂得遇到事

2、要從國家利益出發(fā)，顧大局識大 體講團結(jié)。,學(xué)習(xí)方法： 抓住人物的言行，體會人物的品質(zhì)。,完 璧 歸 趙,藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：“這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看?！?藺相如之所以說這塊璧有點兒 小毛病，騙回和氏璧，是因為 。,小毛病,課堂練習(xí)：,1.藺相如之所以說這塊璧有 點兒小毛病，騙回和氏璧，是因為 _。,藺相如看出秦王的騙局,藺相如捧著璧，往后退了幾 步，靠著柱子站定。他理直氣壯 地說：“我看您并不想交付十五 座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是 強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒 撞碎在這柱子上！”,理直氣壯,到了舉行典禮那一天，藺相如進宮見了秦王，( ) 地說

3、：“和氏璧已經(jīng)送回趙國去了。您如果有誠意的話，先把十五座城交給我國，我國馬上派人把璧送來，決不失信。不然，您殺了我也沒有用，天下的人都知道秦國是從來不講信用的！”,大大方方,“完壁歸趙”這個故事的前因是 _ 結(jié)果是_ _。,秦王依仗強勢，要騙取和氏璧。,和氏璧完好無損地被送回,到趙國,澠池之會,瑟,缶,“澠池之會”這個故事的前因 是_ _， 后果是_。,秦王約趙王在澠池相會，想占,秦王吃虧,趙國便宜,從“澠池之會”可以看出藺相如是一個 的人。,勇敢、隨機應(yīng)變,負荊請罪,“負荊請罪”這個故事的前因是 _ _，結(jié)果是_。,廉頗看到藺相如職位比自己高，,負荊請罪,很不服氣,藺相如先是對廉頗避讓。他避讓廉頗并非害怕他，而是為了國家利益。,思考： 藺相如對廉頗的傲慢無禮是怎么做的？他為什么要這樣做？,答案：,從“負荊請罪”可以看出藺相如是一_ _的人。,識大體，胸懷寬廣,以國家利益為重，顧大局,思考： 廉頗為什么向藺相如負荊請罪？,從“負荊請罪”可以看出廉頗是一個_的人。,勇于改過，以國利益為重,思考： “完璧歸趙”、“澠池之會” 與“負荊請罪”之間有什么聯(lián)系？,全文圍繞“和”來寫，三個故事各有情節(jié)，但又緊密聯(lián)系。“澠池之會”是“完璧歸趙” 的發(fā)展，“完璧歸趙”、“澠池之會”是原因，