語文人教版四年級(jí)下冊生命生命

1、生命 生命,杏林子，本名劉俠，1942年2月28日出生于陜西省扶風(fēng)縣杏林鎮(zhèn)。十二歲患類風(fēng)濕節(jié)炎，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，致使她腿不能行，肩不能舉，手不能抬。與病魔奮斗了近五十年。后來病情惡化，她忍著病痛，寫了四十多個(gè)劇本和許多散文。先后出版多部文集。一九八0年當(dāng)選臺(tái)灣十大杰出女青年，一九八三年獲得國家文藝基金散文獎(jiǎng)。更創(chuàng)辦伊甸殘障基金，身體力行，為殘障朋友服務(wù)。2003年2月8日不幸去世，享年61歲。,某些東西只有當(dāng)失去它的時(shí)候，才感到它的珍貴。,我常常想：生命是什么呢？,自讀要求：,1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音、讀通句子,2.讀一篇文章，要善于抓住關(guān)鍵詞，從而抓住中心，抓住精神誦讀全文，想一想課文

2、圍繞著課題作者列舉了哪幾個(gè)事例？試著給每個(gè)事例擬一個(gè)小標(biāo)題。,動(dòng)彈 即使 短暫 騷擾 糟蹋 震撼 不屈向上 茁壯生長,tan,文章寫了三個(gè)事例,飛蛾 求生,瓜苗 生長,心臟 跳動(dòng),這篇文章共寫了幾個(gè)事例？用簡短的幾個(gè)字來概括事例。,研讀語句 理解文本,研讀“飛蛾求生” 1、畫出表現(xiàn)飛蛾求生的句子 2、反復(fù)讀，圈出關(guān)鍵詞仔細(xì)體會(huì)詞語的含義。,夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。 趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。,騷擾：使不安寧，擾亂,飛蛾求生,研讀語句 理解文本,研讀“飛蛾求生” 1、畫出表現(xiàn)飛蛾求生的句子 2、反復(fù)讀，圈出關(guān)

3、鍵詞仔細(xì)體會(huì)詞語的含義。,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,“掙扎” 讓我體會(huì)到 ：飛蛾用盡力氣，拼命掙扎，強(qiáng)烈的求生欲。 ,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,“掙扎” 讓我體會(huì)到 ：飛蛾用盡力氣，拼命掙扎，強(qiáng)烈的求生欲。 ,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中跳動(dòng)

4、，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,“我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)。”“躍動(dòng)”改為“跳動(dòng)”行不行?為什么?,但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中跳動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！,飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,不行。跳動(dòng)是一起一伏地動(dòng)；躍動(dòng)表達(dá)心情急切。用“躍動(dòng)”更能表達(dá)“生之欲望”。,夜晚，我在燈下寫稿，一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去，騷擾著我。 趁它在停下的時(shí)候，我一伸手捉住了它。只要我的手指稍一用力，它就不能動(dòng)彈了。但它掙扎著，極力鼓動(dòng)雙翅，我感到一股生命的力量在我手中躍動(dòng)，那樣強(qiáng)烈！那樣鮮明！飛蛾那種求生的欲望令我震驚，我忍不住放了它！,敘述事情 讀出騷擾,飛蛾求生讀出掙扎,感情充沛 讀出震驚,此時(shí)此刻，我想說：生命就是（ ）！,決不放棄，學(xué)會(huì)珍愛,雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,雖然短暫，但是，我們卻可以（ ）體現(xiàn)（ ）。 于是,我下定決心，一定要（ ），決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力。,生命是,生 命,（是）飛蛾求生 （的） 欲望 ,花朵綻放的美麗,小雞破殼而出的新生,種子破土而出的力量,生 命,（是）飛蛾求生 （的） 欲望 （