語文人教版八年級下冊茅屋為秋風所破歌.pptx

1、，初唐為后世，詩圣底天秋，杜甫，杜甫(712-770)，賈家美，昭陵，自稱小陵袍，昭陵崖路，左收，校園學習院外廊，杜收，杜學杜學集為李白杜甫在唐朝盛衰時，其詩反映了社會混亂和人民的疾苦，被稱為“詩情畫意”。詩風“陰郁沮喪”，語言精煉，對后世詩人影響很大，他被稱為“詩圣”。介紹作家，茅屋是秋風中破碎的歌、歌、行、古詩的一種。漢魏以下的樂池有很多“歌”或“行”的標題，雖然名字不同，但實際上沒有嚴格的區(qū)別，后來成為“行”牙齒之一。那個音節(jié)和格律一般比較自由，變化豐富。體裁介紹“假行體”。杜甫出生在士大夫家庭，擁有“軍約順祥”的理想，但在間信李林甫黨道，756年才得到小官職，在“安史之亂”時被俘虜，7

2、57年逃離虎口，逃到肅宗。759年，館內大氣啊，下一個正式西行成都市。茅屋在秋風中破碎的歌，唐肅宗上院2年(761年)，杜甫草堂落戶后第二年的八月。背景介紹，教育目標，1，首讀詩，熟讀詩。第二次讀詩，理解詩的內容。讀三遍詩，體會詩的思想和感情。1，詩讀2，詩讀準輔音注意停止3，詩一起讀，詩首讀1，通過注釋理解正文內容。2.牙齒詩分為四層，劃分層，概括層的意思。(總結為四個字)，二讀詩，秋風破屋，團兒抱茂，夜鄭智薰屋漏長夜睡不著，寬敞樓皮漢，三讀詩，第一節(jié)感恩：1，“老湖”二字有什么好處？老湖利用擬人化的修辭法寫下了風對風的猛烈和無情。2，牙齒幾點用了什么動詞，有什么好處？“滾”，“飛”，“撒”

3、，“掛”，“飄”，“沉”等動詞。描述了秋風大作，茅草屋頂飛揚的場面，并指出了題目茅屋在秋風中被打破了。(威廉莎士比亞，秋風，秋風，秋風，秋風)，秋風破屋，欣賞第二節(jié)：啊，群動抱茂，2。掉在地上的茅草屋頂向一群頑皮的孩子跑去，詩人著急地說：“南村軍東欺負我，我沒有力氣?！碑敃r杜甫才49歲，為什么寫“老”字呢？詩人經(jīng)歷了戰(zhàn)亂的痛苦，沒有老，先衰，心憔悴。1、群兒為什么抱茂？牙齒的孩子都是窮人家的孩子。可能是淘氣鬼。也可以帶茅草屋蓋房子，當柴火。這有很深的原因。戰(zhàn)亂不斷，百姓窮居，杜甫比生孩子畫家，動亂的社會會導致人民的貧困和災難。3，“歸來取決于嘆息”，他嘆息什么？哀嘆自己的生命，茅屋被風打破了，以后的日子怎么過？很多人嘆息周圍人的痛苦，很多像自己一樣的窮人。三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。欣賞第三節(jié)：yau房子泄漏(長夜難眠)，1，茅屋被風吹走后，你最害怕什么？(鄭智薰)，房子泄漏，夜雨，3，詩中哪一節(jié)顯示了作者痛苦而無法入睡的心情？經(jīng)過喪葬，睡得少，長夜潮濕，什么土樓，2，詩人的生活怎么樣，哪首詩看得見？生活貧困，被子冷了很多年，嬌躺著裂開，欣賞第四節(jié)：，(吳國愚民胸襟寬闊)，詩人已經(jīng)推人，關心人民的疾苦，有寬闊的胸懷和崇高的理想。整首詩描寫了自己飽經(jīng)滄桑、凄涼的生活，表達了