語文人教版八年級下冊22 五柳先生傳.ppt

1、五柳先生傳,陶淵明,教學(xué)目標： 1. 理解并掌握文中重點詞語的含義和用法。 2. 了解陶淵明安貧樂道的思想。 3. 了解傳記的基本特點。,一、說說你對陶淵明的了解。,考考你,歸園田居,種豆南山下， 草盛豆苗稀。 晨興理荒穢， 帶月荷鋤歸。 道狹草木長， 夕露沾我衣。 衣沾不足惜， 但使愿無違。,陶淵明（365427）,名潛，字元亮，東晉潯陽柴桑人，著名詩人。 他生活的東晉末年社會黑暗，風(fēng)氣污濁，許多人不擇手段，追名逐利，社會上充斥著虛偽與欺詐。陶淵明做過幾任小官，因?qū)y(tǒng)治階級不滿，不愿與黑暗現(xiàn)實同流合污，辭去官職，躬耕僻野，過著簡樸的歸隱生活。,陶淵明的作品語言樸素，自然優(yōu)美，一反六朝時代追求

2、華麗堆砌的文風(fēng)，在思想、藝術(shù)性上都對后代文學(xué)有很大影響。 本文是陶淵明托名五柳先生寫的自傳，表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活與志趣。作者正是通過五柳先生“頗示己志”，表達自己的思想感情。,陶淵明擔(dān)任彭澤縣令時，上級派一官員到彭澤視察，有人深知此事馬虎不得，勸陶淵明好生準備，不料陶淵明卻說“我不能為五斗米俸祿，卑躬屈膝，向鄉(xiāng)里小兒彎腰行禮！”當(dāng)即脫去官服，辭官回老家去了。從此不再做官。后世用“不為五斗米折腰”表示為人清高，有骨氣，不為名利奔走逢迎。,不為五斗米折腰,自傳，傳記文的一種，是敘述作者自己生平經(jīng)歷的文章。一般來說，自傳要介紹自己的字的姓名、籍貫、年齡、性格愛好及思想發(fā)展等等。,一、初讀（預(yù)習(xí)

3、導(dǎo)學(xué)） 1、讀準字音 2、注意節(jié)奏、感情 3、初步了解文意,嗜 輒 吝 褐 簞 瓢 婁 汲 儔 觴 歟,shng,Sh,zh,ln,h,dn,j,chu,pio,lu,y,注音,翻譯要求： 重點字詞準確 歸納一詞多義、通假字、古今異義、詞類活用、一些簡單句式,翻譯課文方法點撥,第一步，抓住語句中的重點文言詞語（也就是課本注 釋 下的重要詞語或者語法點）進行直接翻譯（照抄直譯），這樣就有了句子的骨。第二步，字字對譯。（多利用字典）留。即保留人名、地名、官名或與現(xiàn)代漢語意思相同的詞語。換。即用意思相同的現(xiàn)代漢語詞替換古漢語詞。單音節(jié)雙音節(jié)化這樣就添上了句子的枝干。第三步，調(diào)整語序，使之符合現(xiàn)代漢語

4、表達習(xí)慣，這樣就協(xié)調(diào)了枝干的造型搭配。第四步，檢查看看意思是否完整、準確，語言是否通順、規(guī)范，如有不妥，再斟酌修改?；蛘哐a出省略的成分，一定要加上小括號，這樣就植成了一棵完美的翻譯樹。,先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹， 因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解； 每有會意，便欣然忘食 。性嗜酒， 家貧不能常得 。 親舊知其如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。,譯文,什么地方。許：處所,詳細地知道,文中指讀書只求領(lǐng)會要旨，不在一字一句的解釋上過分下功夫。

5、現(xiàn)在指：1、學(xué)習(xí)不認真，不求深入理解；2、了解情況不深入。,對書中的意旨有獨到的體會。會：體會、領(lǐng)會。意：書中的意旨。,喜歡、特殊的愛好。,親戚朋友。親：親戚。舊：舊交、舊友。,有時,往、到,就,希望、愿望,不曾,掛心、在意,冷清的樣子,安然自若的樣子,過完自己的一生,譯文： 五柳先生不知道是什么地方的人，也不清楚他的姓名和表字。因為住宅傍邊有五棵柳樹，就用它做了自己的號。他安安靜靜的，很少說話，不羨慕榮華利祿。喜歡讀書，不過分在字句上下功夫，每當(dāng)對書中意旨有所領(lǐng)會的時候。就高興連飯都忘了吃。他有嗜酒的天性，家里窮，經(jīng)常沒有酒喝。親戚朋友知道他有這種嗜好，有時擺了酒叫他來喝。他一來就要把酒喝光

6、，希望一定喝醉。喝醉了就回家去，并不裝模作樣，說走就走。簡陋的居室里空空蕩蕩，遮不住風(fēng)和陽光。粗布短衣上面打了很多補丁，飯籃子和瓢里經(jīng)常是空的，可是他安之若素，經(jīng)常寫文章來消遣時光，從文中也稍微透露出自己的志趣。他從不把得失放在心上，這樣過完了自己的一生。,贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言，茲若人之儔乎？銜觴賦詩，以樂其志。無懷 氏之民歟？葛天氏之民歟？,傳記結(jié)尾的評論性文字。,戰(zhàn)國時齊國的隱士。,憂愁的樣子。,心情急切的樣子。,此人，指五柳先生。,朋友、伴侶,酒杯,譯文,贊曰：黔婁的妻子曾經(jīng)說過：“不為貧賤而憂心忡忡，不熱衷于發(fā)財做官?！睆倪@句話看，他應(yīng)該是五柳先生這

7、類人吧？一邊喝酒一邊吟詩，為自己抱定的志向而感到無比快樂。他大概是無懷氏時候的百姓，或者是葛天氏治下的百姓吧？,合作探究,二、品讀： 1、文中哪些語句從哪些方面表現(xiàn)了五柳先生的性格、生活和志趣？2、陶淵明好讀書為什么不求甚解？ 3、他喝酒為什么要“期在必醉”？ 4、作者常寫文章，目的是什么？,1.哪些語句表現(xiàn)五柳先生的性格、生活和志趣,隱者風(fēng)范(性格)：閑靜少言，不慕榮利 書中求樂(志趣)：好讀書，不求甚解 率真放達(志趣)：性嗜酒，期在必醉，曾不吝情去留 安貧樂道(生活)：短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也 自得其樂，淡泊名利(志趣)：常著文章自娛，忘懷得失。,文中含義：讀書只求領(lǐng)會意旨，不在一字一

8、句的解釋上過分下功夫。,今義：只求懂得個大概，不求深刻了解（含貶義）。,如何理解“不求甚解,讀書目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。,五 柳 先 生 傳,傳文,贊語,名號來歷：,性格：,生活：,志趣：,宅邊有五柳樹。,閑靜少言，不慕榮利。,環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,好讀書,性嗜酒,常著文章自娛,不戚戚于貧賤 不汲汲于富貴 銜觴賦詩，以樂其志,安貧 樂道,不慕 榮利,潔身 自好,照應(yīng)：“不慕榮利”,照應(yīng)：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日； 短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。,照應(yīng)：“常著文章自娛，頗示己志?！?合作探究：,1.陶淵明“好讀書”，為什么“不求甚解”呢？,明確：它與作者的“不慕

9、榮利”的性格有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食。”他并不想“學(xué)成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。,2.喝酒為什么要“期在必醉”？,明確：五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達的體現(xiàn)。,3.作者常寫文章，目的是什么？,明確：五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先

10、生形象使人欽佩萬分。,4. “環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？這種精神值得提倡嗎？,明確：作者的生活狀況是窮困的：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！辈粌H寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想?；铎`活現(xiàn)地刻畫出一個雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,5.何為“贊”？贊語中的哪句話和傳文中的“不慕名利”相照應(yīng)？對作者的這種性格，該怎樣看待？,明確：“贊”是歷史傳記的一種體式，綴于傳文之末，不是贊美，而是對史傳正文的記事和褒貶做進一步的補充和闡發(fā)。本文用這一體式，

11、進一步的揭示五柳先生的精神和拓展文章的境界。 與贊文“不汲汲于富貴”相照應(yīng),6.全文哪些句子或短語中用到了“不”字？它們有什么作用？,明確：語句見課文 作者言“不”，突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝。,思 考,“五柳先生”之號得來的原因是其宅邊有五棵柳樹，而人們又不知他是什么地方人，姓甚名誰也不知道，因此便只稱“五柳先生”。作者說不知他是誰，其實正暗示指作者本人。晉代是很講究門第的，先生的所作所為與當(dāng)時的世風(fēng)顯然是背道而馳的，表現(xiàn)了他卓而不群、不隨世俗的品性。,1.“五柳先生”之號是

12、如何得來的？,這句話的意思是指五柳先生每次讀書有心得體會時，便沉溺于書中而忘記了飲食。這形象地說明了前文中的“好讀書”是真正的喜愛讀書而不是裝模作樣。,2.如何理解“每有會意，便欣然忘食”,親友請客，五柳先生就毫不客氣地喝酒，而且喝醉方休，醉后就走，不和別人虛情客套。這說明了五柳先生不但嗜酒，而且不拘小節(jié)，性情豪爽，把世俗的繁文縟節(jié)置之腦后，是一位獨立于世的高風(fēng)亮節(jié)之人。,3.怎樣理解“造飲輒盡，期在必醉。既醉而退， 曾不吝情去留”？,陶淵明三大愛好：,1.“好讀書”而“不求甚解”,2.第二大愛好 飲酒,3.第三大志趣著文章,4.五柳先生的三大愛好反映出他怎樣的精神？,不能僅理解為一種讀書方法

13、,即不死摳字眼,而力求真諦,它還與作者的“不慕榮利”有關(guān)。他讀書的目的,是一種求知的滿足與精神享受，所以“每有會意，便欣然忘食?！彼⒉幌搿皩W(xué)成文武藝，賣與帝王家”，這是他不追求名利，只求精神上得到安慰的體現(xiàn)。,五柳先生在污濁的世俗社會里特立獨行，內(nèi)心必有許多愁苦，寄情于酒，這是他使自己得到解脫的一種方法。他飲酒時“造飲輒醉”“既醉而退，曾不吝情去留”，也是他率真放達的體現(xiàn)。,五柳先生才華出眾，著文章不是要給別人看,更不是要獻給統(tǒng)治者去求得官祿,而只是“自娛”，這正是他不慕榮利的體現(xiàn)。這與世人的追名逐利形成了鮮明對比，使這個身處污濁社會而保持高風(fēng)亮節(jié)的五柳先生形象使人欽佩萬分,作者的生活狀況是

14、“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空?！边@不僅寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想?；铎`活現(xiàn)地刻畫出一個雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,人物形象,6.從選材和表達方式看本文寫人的方法？,本文寫人的方法,1.選材：文章抓住五柳先生的主要特點，圍繞其主要思想性格特點來組織材料，寥寥幾句話，五柳先生的鮮明形象躍然紙上。 2.記敘與描寫有機地結(jié)合：以敘述為主要表達方式，圍繞五柳先生的性格特點，記敘他“好讀書”、“性嗜酒”、“常著文章自娛”三個愛好，體現(xiàn)其淡泊名利，“不汲汲于富貴”的性格。,“不知何許人也,亦不詳其姓

15、氏” “不慕榮利” “不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴” “不求甚解” “家貧不能常得” “不蔽風(fēng)日” “曾不吝情去留”,“不”字為一篇眼目,淡泊寧靜,恬淡自足,胸襟開闊、率真自然,開朗樂觀,耿直率真,語言特點,總結(jié)“不”（否定句）的作用： 作者言“不”，正突出了自己與世俗的格格不入，突出了他對高潔志趣和人格的堅持，不僅讓讀者對他的與眾不同擊節(jié)嘆賞，也使文章筆墨精粹而筆調(diào)詼諧，讀來生動活潑，引人入勝,本文在寫作上的最大特點是多用否定句.,“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空”生活條件如此惡劣，作者為何還能“晏如也”？這種精神值得提倡嗎？,明確：作者的生活狀況是窮困的：“環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿

16、結(jié)，簞瓢屢空?！辈粌H寫出了他的窮困潦倒，而且含蓄地說明了作者以古賢顏回自比，表達了自己追求高尚的道德情操，以及安貧樂道的思想?；铎`活現(xiàn)地刻畫出一個雖處于貧苦之中卻悠閑自適、淡泊名利的隱士形象.,討論,給下列字注音,造飲輒盡（ ） 簞瓢屢空（ ） 晏如也（ ） 吝情（ ）,zh,dn,yn,ln,課堂作業(yè)（整理測評）,誦讀停頓不正確的一項是（ ） A因以為號焉 B親舊知其如此 C曾不吝情去留 D其言，茲若人之儔乎,B,1、解釋下列句中加橫線的詞語的意思,1亦不詳其姓字: 2期在必醉： 3造飲輒盡: 4環(huán)堵蕭然: 5簞瓢屢空,晏如也: 6不戚戚于貧賤: 7不汲汲于富貴: 8茲若人之儔乎：,( 詳細地知道),（希望）,（往，到 ）(就),(冷清的樣子),(安然自若的樣子),(憂愁的樣子),(心情急切的樣子),（朋友，伴侶）,解釋下列畫線的字詞,親舊（ ）知其如此 期（ ）在必醉 環(huán)堵（ ）蕭然（ ） 造（ ）飲輒（ ）盡