部編版八年級(jí)語(yǔ)文《社戲》 優(yōu)秀(72張)ppt課件

1、.,.,.,在紹興，“社”是一種區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為了祈求全社平安富足，社廟里每年一定時(shí)間都要演戲，這就叫做“社戲”。,.,魯迅,社 戲,.,學(xué)習(xí)目標(biāo),字詞積累 2 掌握文學(xué)常識(shí) 3 理清線索感知課文內(nèi)容,.,給下列加點(diǎn)的字注音 歸省 行家 憚 絮叨 怠慢 攛掇 鳧水 潺 歌吹 蘊(yùn)藻 家眷 皎潔 漂渺 糾葛 踱,xng,hng,dn,x dao,di,cun duo,f,chn,chu,yn zo,jun,jio,pio mio,ji g,du,.,二 文學(xué)常識(shí),1題目含義 2作者簡(jiǎn)介 3課文體裁,.,什么是社戲,社,指土地神及祭祀土地神的活動(dòng)；同時(shí),又是古代的一個(gè)地區(qū)單

2、位。 社戲，指在社中進(jìn)行的有關(guān)宗教、風(fēng)俗的戲藝活動(dòng)。在紹興，社日演戲是由來(lái)已久的了，南宋時(shí)，陸游的“社日”詩(shī)中就已經(jīng)有“太平處處是優(yōu)場(chǎng)， 社日兒童喜欲狂”的題詠。至清代，社戲成為亂彈戲劇的主要演出形式。,.,魯迅，原名周樹(shù)人，字豫才。浙江紹興人。偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家、思想家和革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。代表作有我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說(shuō)狂人日記,散文集朝花夕拾，小說(shuō)集吶喊彷徨 ，雜文集墳二心集等。,作者簡(jiǎn)介,.,短篇小說(shuō)社戲?qū)懹?922年10月，當(dāng)時(shí)社會(huì)黑暗，農(nóng)民痛苦，使他自然回憶起心中保留的一塊凈土平橋村。那里有外祖母的慈愛(ài)，也有純樸善良農(nóng)民的撫愛(ài)，更有熱情能干的小伙伴們的友愛(ài)，那里還

3、有一片可以擺脫封建教育和封建倫禮觀念的自由天地。他熱愛(ài)農(nóng)村，熱愛(ài)勞動(dòng)人民，熱愛(ài)農(nóng)村孩子，向往美好自由的生活，這種思想感情融于作品中。,背景早知道,.,魯迅在童年時(shí)代，曾隨母親到農(nóng)村居住過(guò)，間或和許多農(nóng)民親近。社戲取材于自己的童年生活，采用回憶的形式，用第一人稱寫就。但已不是作者的自傳，而是在生活基礎(chǔ)上的藝術(shù)概括，所以不能把“我”看成就是魯迅。,.,小說(shuō)：以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)的展開(kāi)和環(huán)境的渲染來(lái)反映社會(huì)生活的一種文學(xué)體裁。 小說(shuō)的三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。其中， “人物”是主要要素。 小說(shuō)的情節(jié)結(jié)構(gòu)：開(kāi)端發(fā)展高潮結(jié)局,小說(shuō)知識(shí)介紹：,.,三 課文線索與結(jié)構(gòu),同學(xué)們可以合作交流 選舉代表

4、發(fā)言 其他同學(xué)可以給以必要的補(bǔ)充,.,思考,本文的線索是什么?根據(jù)線索劃分課文結(jié)構(gòu)。,本文的線索是到趙莊看戲。,社戲,課文結(jié)構(gòu)：,1隨母親小住平橋村,2到趙莊看社戲,3看社戲后余波,.,隨母親小住平橋村與寫看社戲有什么關(guān)系?,（1）交代了看社戲的時(shí)間、地點(diǎn)、機(jī)緣，（2）引出了同去看社戲的人物鄉(xiāng)間生活的小朋友；（3）還交代了“樂(lè)土”中的樂(lè)事，為下文寫“我在那里所第一盼望的看社戲做了重要的鋪墊。同時(shí)，平橋村的生活也是“我”所深深懷念的。,.,社 戲,一隨母歸省小住平橋村 （13）,二去趙莊看社戲的全 過(guò)程（430）,三看社戲后的余波 （3140）,略,詳,略,看社戲的波折（49）,途中的見(jiàn)聞和感受

5、（1013）,趙莊看社戲（1421）,深夜歸航（2230）,表現(xiàn)了作 者對(duì)少年 生活的懷 念，特別 是對(duì)農(nóng)家 小朋友誠(chéng) 摯情誼的 眷戀。,.,從故事情節(jié)來(lái)看課文寫了幾件事，哪些事詳寫?哪些事略寫?,隨母親歸省小住平橋村。,釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活。,看社戲前的波折。,夜航去看社戲途中。,趙莊看社戲。,看社戲后歸航偷豆。,六一公公送豆。,詳,略,因?yàn)槲恼轮饕獙懣瓷鐟?，所以看社戲前的波折、夜航去看社戲途中、看社戲后歸航偷豆等情節(jié)詳寫，其他情節(jié)與看社戲關(guān)系不大，所以略寫。,為什么有的情節(jié)詳寫，有的情節(jié)略寫？,.,四 再讀課文第一部分回答,1“我”看社戲的時(shí)間是在什么季節(jié)？你是怎么知道的？ 2平橋村是一個(gè)什

6、么樣的地方？“我”為什么稱它為樂(lè)土？,在春末夏初。因課文寫“消夏”，掃墓完畢之后，羅漢豆成熟兩岸的豆麥。寫的是春末夏初時(shí)的景物。,.,偏僻的平橋村，為什么“在我是樂(lè)土”？ 這說(shuō)明了什么？,（5）有豐富多彩的生活情趣。（“掘蚯蚓”、 “釣蝦”；放牛；看戲；偷豆、吃豆。）,（4）有熱情好客的小朋友們。（有“最聰明 的雙喜”，有樂(lè)于助人的桂生，有公而忘私 的阿發(fā)。）,（3）沒(méi)有封建禮教的約束，人人平等。,（2）可以免念枯燥無(wú)味的書。,（1）“我”在那里受到“優(yōu)待”。（釣蝦“歸 我吃”；坐船“在艙中”；和年幼的小孩“剝 豆”；六一公公送我羅漢豆。）,.,文中寫“樂(lè)土”之“樂(lè)”是要反襯讀“秩秩斯干幽幽南

7、山”的不樂(lè)，表達(dá)了“我”對(duì)封建教育的反感，同時(shí)也反映了農(nóng)村孩子的天真、友善和直爽的性格。同時(shí)也體現(xiàn)了“我”對(duì)自由、快樂(lè)生活的向往。,所說(shuō)明的問(wèn)題,.,寫這些在平橋村的一般樂(lè)事起著什么樣的作用？,寫這些小住平橋村的一般樂(lè)事，既多方面地表現(xiàn)出那段生活的樂(lè)趣，使作品內(nèi)容豐富，具有生活實(shí)感；更由于這里寫了釣蝦、放牛這兩件樂(lè)事，第二部分開(kāi)頭的“至于我在那里的第一盼望的，卻在到趙莊去看戲”，就與之構(gòu)成遞進(jìn)兼有轉(zhuǎn)折的關(guān)系。釣蝦、放牛已是樂(lè)趣甚濃，“第一盼望”的“去看戲”自更樂(lè)趣無(wú)窮。這樣，就為寫最大樂(lè)事的去看戲作了鋪墊，吸引讀者去領(lǐng)略那去看戲的敘寫。,.,小結(jié),本文作者圍繞社戲，濃墨重彩地寫了看戲的全過(guò)程，

8、讀來(lái)令人身臨其境。而對(duì)于看戲的機(jī)緣，看戲后的余波，作者則簡(jiǎn)略帶過(guò)。這種詳略結(jié)合的寫法十分高明，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。 當(dāng)然，本課值得學(xué)習(xí)的地方很多，如人物性格，景物描寫等等。我們將繼續(xù)在今后學(xué)習(xí)。,.,作業(yè)布置,1完成課后練題第四題 2文中的人稱是第一人稱，思考文中的“我”是魯迅嗎？,.,3文章寫平橋村是“我”的樂(lè)土，“樂(lè)”的具體表現(xiàn)有哪些?,（1）“我”在這里是公共的客，可以得到優(yōu)待；（2）可以免念詩(shī)經(jīng)之類難懂的書； （3） 可以釣蝦、放牛，體驗(yàn)到鄉(xiāng)間生活的無(wú)窮樂(lè)趣。,.,第二課時(shí),景物描寫,.,第二部分閱讀,看社戲,.,1 “文似看山不喜平”。作者在“看戲”這部分沒(méi)有平鋪直敘，而是寫得起伏有致

9、。譬如第一層就寫了看戲前的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。請(qǐng)同學(xué)們?cè)跁险页鰜?lái)，并思考這樣寫的好處。,.,三次波折：,叫不到船不準(zhǔn)和別人去外祖母要擔(dān)心。,三次轉(zhuǎn)機(jī)：,八叔公的船回來(lái)了與我同去保證不出事。,.,易忽略的精彩處,表現(xiàn)“我”心情變化的詞句,第一盼望急得要哭我似乎聽(tīng)到鑼鼓的聲音，而且知道他們?cè)趹蚺_(tái)下買豆?jié){喝。（渲染沮喪）不釣蝦，東西也少吃，不開(kāi)口。高興（烘托社戲?qū)和奈Γ?.,一、筆法曲折，文氣搖曳,為看社戲做好充分的鋪墊； 二、初步表現(xiàn)小伙伴的熱情、能干等特點(diǎn)，尤其是“雙喜”。,好處,.,2、一切問(wèn)題都解決之后，小伙伴們自然要急急忙忙趕往趙莊看戲。作者抓住哪些內(nèi)容進(jìn)行詳細(xì)的描寫以突出小伙伴

10、看戲途中的心情? 聽(tīng)同學(xué)朗讀，同學(xué)們作思考。,1013段,.,月夜行船,.,第10自然段對(duì)少年朋友的開(kāi)船動(dòng)作運(yùn)用一系列準(zhǔn)確的動(dòng)詞，進(jìn)行傳神的描繪，,表現(xiàn)小伙伴們駕船熟練敏捷的技巧、勤勞能干的性格和去看戲時(shí)的愉快的心情；,點(diǎn),磕,退后,上前,架,.,閱讀第11自然段,.,在課文第11、12節(jié)中，從哪些感官寫景，寫出景物的什么特征？這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,.,視覺(jué)：,豆麥“碧綠”、遠(yuǎn)山“淡黑”，起伏的連山，月色朦朧在水氣里，依稀的趙莊，幾點(diǎn)火；,嗅覺(jué)：,豆麥和水草的清香；,聽(tīng)覺(jué)：,感覺(jué)：,但我卻還以為船慢使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。

11、觸覺(jué)：撲面而來(lái),潺潺的水聲，小伙伴的說(shuō)笑、嚷聲，遠(yuǎn)處的歌吹。,想象,（戲臺(tái)、漁火）,.,比喻。把“淡黑的起伏的連山”比喻成“踴躍的鐵的獸脊”。（以動(dòng)寫靜，烘托出“我”急迫的心情）,修辭手法：,.,具體分析以下句子及其作用。,1、寫起伏的連山如獸脊：,比喻，以動(dòng)寫靜，形象地描繪了行船之快。,2、寫聽(tīng)到歌聲，料想發(fā)自戲臺(tái)：,間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。,3、寫笛聲宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我沉靜：,表現(xiàn)了“我”被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘記了自己。,.,抓住景物特征進(jìn)行描寫，充分調(diào)動(dòng)多種感覺(jué)器官，運(yùn)用修辭方法，融情入景，描繪出一幅十分優(yōu)美的“水鄉(xiāng)月夜圖”，既表現(xiàn)出“我”心情的愉快，又表現(xiàn)出“我”心情的急切

12、，非常傳神。,.,這些景物描寫對(duì)表現(xiàn)文章中心思想起什么作用？,1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南 水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。,.,最惹眼的是屹立在莊外臨河空地上的一座戲臺(tái)，模糊在遠(yuǎn)處的月夜中，和空間幾乎分不出界限，我疑心畫上見(jiàn)過(guò)的仙境，就在這里出現(xiàn)了。,.,思考：從上述幾種感覺(jué)描寫里，推測(cè)“我”月下坐 船去看社戲時(shí)怎樣的心理？,總體來(lái)說(shuō)，有高興、迫切和沉靜的心理。進(jìn)一步分析，突出“迫切”心理較為明顯。起伏的連山如踴躍的鐵的獸脊，以動(dòng)寫靜，烘托出“我”的急迫心情。聽(tīng)到歌聲，料想便來(lái)自戲臺(tái)，心里更是迫切。而宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的笛聲，使我沉靜，反襯出此前著急的心理。,.,理解環(huán)境描寫的作用,視覺(jué)方面有

13、“朦朧在水氣里的月色”“淡黑的起伏的連山”“依稀的趙莊”“幾點(diǎn)火” ； 聽(tīng)覺(jué)方面有“宛轉(zhuǎn)、悠揚(yáng)的橫笛”， “宛轉(zhuǎn)”、“悠揚(yáng)”用得好，好在它寫出了笛聲美； 嗅覺(jué)和味覺(jué)方面有“兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香” “清香”用得好，在它寫出了豆麥和水草的氣味美。 調(diào)動(dòng)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、味覺(jué)描繪江南水鄉(xiāng)的美麗景色。,.,“朦朧”原來(lái)是形容詞。現(xiàn)在作動(dòng)詞用，在句子里充當(dāng)謂語(yǔ)。因?yàn)槭侨芑癁橐惑w的，而不是生硬投入的?！暗诘钠鸱倪B山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了”靜物動(dòng)態(tài)的寫法，形象地突出船速之快； 同時(shí)符合“我”坐在船上觀察夜景的實(shí)際情況，由于“連山”是“起伏”的，是棱角分明的，是

14、淡黑色的，又感到是在動(dòng)，便聯(lián)想到象“獸脊”，這樣比喻，很新鮮。“起伏”、“踴躍”用得好，好在它寫出了連山的動(dòng)態(tài)美，形象真切。賦予靜默的山巒以連綿的動(dòng)感以動(dòng)寫靜，以靜襯動(dòng)師,.,看戲途中的所見(jiàn)、所聞、所感,不僅表現(xiàn)了小伙伴們友愛(ài)、能干的優(yōu)秀品質(zhì)，而且通過(guò)我的嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、想象四方面對(duì)平橋村優(yōu)美景色的描寫，熱情地歌頌了美好的自然風(fēng)光。,.,閱讀1421段。討論：,1、這一部分寫在趙莊看戲，戲好看不好看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不好看。一是鐵頭老生不翻筋斗，二是也沒(méi)有“我”最愛(ài)看的蛇精和跳老虎。三是最怕看“老旦”，然而“老旦終于出了臺(tái)”，并不停地唱著。,.,孩子們愛(ài)不愛(ài)看？從哪里表現(xiàn)出來(lái)？,不愛(ài)看。表

15、現(xiàn)：稀奇、漸不明顯、喃喃的罵、不住的吁氣、打哈欠、各管自己談話。 （側(cè)面描寫）,.,視覺(jué),聽(tīng)覺(jué),（寫我對(duì)趙莊的依戀之情）,月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。,.,月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺（縹緲）得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。

16、,這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥。連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。,側(cè)面描寫突出船快,.,如今的社戲表演,.,.,.,.,.,.,朗讀2223段。,這一部分寫月夜歸航，景物描寫突出表現(xiàn)了哪兩點(diǎn)？,思考,景物美；船快。,.,第三課時(shí),人物性格與中心,.,寫月下歸航時(shí)，主要寫了什么趣事？這時(shí)“我”的心情和去看戲時(shí)有什么不同？,月下歸航時(shí)，寫了小伙伴去“偷”羅漢豆的趣事。去時(shí)“我”的心情很急迫，總“以為船慢”，而此時(shí)“我”和小伙伴們偷豆吃豆，心情無(wú)比暢快、輕松。,.,1、敘述者 2、雙喜 3、阿發(fā),請(qǐng)3位同學(xué)朗讀2430段,討論：寫偷豆要表現(xiàn)什

17、么。,.,偷豆這一情節(jié)，表現(xiàn)了農(nóng)家少年的天真、熱情、純樸和稚氣。正是因?yàn)橥刀钩缘耐暮鸵叭?，才使普通的羅漢豆有了無(wú)比的美味，才使“我”終身難忘。,“偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情；“偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心；“偷”反映了小朋友們周到細(xì)致、天真淳樸的天性。文中的“偷”成為了一種熱情的、無(wú)私的、天真質(zhì)樸的“偷”，“偷”出了情趣，“偷 ”出了歡樂(lè)。,.,如何看待孩子們偷豆的事,因此，這不算什么盜竊行為。而是表現(xiàn) 孩子們熱情好客，淳樸善良，天真活潑。,（3）六一公公還送豆給客人嘗嘗。,（2）從六一公公的話可以證明：“請(qǐng)客？ -這是應(yīng)該的?！?（1）偷的是自家的豆，請(qǐng)的客是公共的， 偷豆請(qǐng)客，理

18、所當(dāng)然；,.,歸船偷豆,思考：雙喜在全文中共表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？,聰明，調(diào)皮，能為他人著想，體貼，有責(zé)任心。,思考：阿發(fā)在偷豆中表現(xiàn)出了哪些性格特點(diǎn)？,天真，調(diào)皮，質(zhì)樸，熱心，,討論：途中偷羅漢豆吃，這件事能不能刪掉，為什么？,.,羅漢豆并不是無(wú)上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無(wú)法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時(shí)有伙伴的陪伴，因此便變成了無(wú)法再看到的好戲。童年的快樂(lè)、甜蜜，也便變成了永恒的回憶。所以不能刪掉。,.,雙喜是一個(gè)聰明、能干、善解人意，富有同情心，而且反應(yīng)靈敏，充滿自信，有組織才能和號(hào)召力，是孩子們的當(dāng)然領(lǐng)袖。,雙喜送我回到家，“都回來(lái)了!那里會(huì)

19、錯(cuò)。我原說(shuō)過(guò)寫包票的!”,當(dāng)我看社戲受到波折時(shí)，雙喜大悟似的提議。,聰明。,當(dāng)外祖母擔(dān)心都是孩子們時(shí)，雙喜大聲打包票，理由有三：船又大，迅哥兒向來(lái)不亂跑；我們又都是識(shí)水性的。,反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷。,看戲時(shí)雙喜分析鐵頭老生不翻筋斗的原因。,聰明、細(xì)心。,歸航偷豆時(shí)征求豆主人阿發(fā)的意見(jiàn)；雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵的。,考慮事情周到。,吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和柴，并考慮好對(duì)策。,考慮事情周到。,做事有始有終。,雙喜回答六一公公的問(wèn)話。,反應(yīng)靈敏。,雙喜的性格,.,六一公公夸自己的豆好“我的豆種是粒粒挑選過(guò)的” 。,“雙喜，你們這班小鬼，昨天偷了我的豆了罷?又不肯好好的摘，踏壞了不少?！弊C實(shí)雙喜他們是否偷了豆，重在指責(zé)他們踏壞了莊稼。,善良寬厚，愛(ài)惜勞動(dòng)果實(shí),六一公公看見(jiàn)我，便停了楫，笑道，“請(qǐng)客?這是應(yīng)該的?！边€問(wèn)“迅哥兒，昨天的戲可好么?”“豆可中吃呢?”,淳樸、好客。,好強(qiáng)。,六一公公送豆給母親和我吃,淳樸、好客、熱誠(chéng)。,六一公公是一個(gè)寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠(chéng)的老人。,六一公公的性格,.,人物和性格連線：,阿發(fā) 雙喜 六