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文檔簡介
1、動能和動能定理,學(xué)習(xí)目標: 1.知道動能的符號、表達式、單位,會根據(jù)動能的表達式計算運動物體的動能。 2.能根據(jù)運動學(xué)公式和牛頓第二定律推導(dǎo)動能定理,理解動能定理的物理意義。 3.會用動能定理解決簡單的力學(xué)問題,掌握用動能定理解題的一般步驟。,第7節(jié),重點 1.動能的概念;動能定理的推導(dǎo)和理解。 2.運用動能定理解決力學(xué)問題的思路和方法。 3.認識利用動能定理解題的優(yōu)越性。 難點 1.動能定理的理解和應(yīng)用。 2.動能定理的適用范圍。,重點難點,導(dǎo)入新課,利用大屏幕投影展示風(fēng)力發(fā)電與龍卷風(fēng)的視頻片斷如圖7-7-1所示。學(xué)生觀看視頻,并思考問題: (1)風(fēng)力發(fā)電是一種重要的節(jié)能方法,風(fēng)力發(fā)電利用了
2、風(fēng)的哪種形式的能量? (2)龍卷風(fēng)給人類帶來了極大的災(zāi)難,這種破壞性是哪種能量造成的?,導(dǎo)入新課,傳說早在古希臘時期(公元前200多年),阿基米德曾經(jīng)利用杠桿原理設(shè)計了投石機(如圖所示),它能將石塊不斷拋向空中,利用石塊墜落時的動能,打得敵軍頭破血流。 同學(xué)們思考一下,為了提高這種裝置的殺傷力,應(yīng)該從哪方面考慮來進一步改進投石機?學(xué)習(xí)了本節(jié)動能和動能定理,就能夠理解這種裝置的應(yīng)用原理。,一、動能的表達式,提出問題,提出問題,3.找到了動能的表達式,分析討論動能是標量還是矢量?是過程量還是狀態(tài)量?單位如何?,提出問題,結(jié)論:動能是標量。動能具有瞬時性,是一個狀態(tài)量。在國際單位制中的單位是焦耳(J
3、)。,典型例題,例1 我國在1970年發(fā)射的第一顆人造衛(wèi)星,質(zhì)量為173 kg,運動速度為7.2 km/s,它的動能是多少?,二、動能定理,提出問題,提出問題,結(jié)論:,典型例題,思考討論: (1)飛機的起飛過程是什么性質(zhì)的運動? (2)起飛過程中飛機受幾個力作用?做功情況如何? (3)飛機的初速度多大?末速度多大? (4)如何求解合力做功? (5)嘗試用牛頓第二定律、運動學(xué)公式和動能定理分別求解。體會利用動能定理解題的優(yōu)越性。,典型例題,思考討論: (1)汽車運動過程中受哪些力的作用?各力做功情況如何?初、末動能各是多少? (2)用牛頓第二定律、運動學(xué)公式和動能定理分別求解。 (3)根據(jù)例2、
4、例3總結(jié)合力做功與動能變化的關(guān)系。 (4)總結(jié)用動能定理解題的步驟。,典型例題,例4 如圖所示,一小球用長為L的細繩相連系于天花板上,把小球拉至與懸點在同一水平線上,然后由靜止釋放,求小球運動到懸點的正下方時的速度。,思考討論: (1)小球釋放后做什么運動? (2)求小球的速度能否選用牛頓第二定律?若不能,則選用什么規(guī)律?,典型例題,例5 如圖所示,質(zhì)量為m的鋼珠從高出地面h處由靜止自由下落,落到地面進入沙坑h/10處停止,則鋼珠在沙坑中受到的平均阻力是重力的多少倍?,鞏固練習(xí),1.下面有關(guān)動能的說法正確的是( ) A.物體只有做勻速直線運動時,動能才不變 B.物體做平拋運動時,水平方向速度不變,動能不變 C.物體做自由落體運動時,重力做功,物體的動能增加 D.物體的動能變化時,速度不一定變化,速度變化時,動能一定變化,C,鞏固練習(xí),鞏固練習(xí),A,鞏固練習(xí),B,鞏固練習(xí),5.一質(zhì)量為1 kg的物體被人用手由靜止向上提升1 m,這時物體的速度是2 m/s,則下列結(jié)論中正確的是( ) A.手對物體做功12 J B.合外
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