體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)PPT演示課件.ppt

1、體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),1,體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn),一、基本認(rèn)識(shí),二、課程改革,三、課程性質(zhì),四、課程的基本理念,五、課程目標(biāo),2,一、基 本 認(rèn) 識(shí)：,1、體育與健康,2、課程標(biāo)準(zhǔn),3、大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別,3,是一門(mén)以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)生健康為主要目的的必修課程。它是對(duì)原有的體育課程進(jìn)行深化改革突出健康目標(biāo)的一門(mén)課程。它是學(xué)校課程體系的重要組成部分，是實(shí)施素質(zhì)教育和培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展人才必不可少的重要途徑。,1、體育與健康,4,又叫國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，是編寫(xiě)教材、評(píng)估、考試命題的標(biāo)志，是國(guó)家管理課程的依據(jù)。應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)的學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)、掌握、達(dá)到不同程度的要求。以往叫大綱

2、，現(xiàn)在叫課程標(biāo)準(zhǔn)。,2、課程標(biāo)準(zhǔn),5,以往的大綱提得很籠統(tǒng)，習(xí)慣用套話。課程標(biāo)準(zhǔn)是建立了目標(biāo)體系，既有課程目標(biāo)，又有領(lǐng)域目標(biāo)和水平目標(biāo)，從而更明確、更具體、更具操作性。,3、大綱與課程標(biāo)準(zhǔn)的區(qū)別；,（1）目標(biāo)區(qū)別：,（3）評(píng)價(jià)區(qū)別：,大綱規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容具體明確，而課程標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)定具體的教學(xué)內(nèi)容，是一種目標(biāo)管理，在選擇教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)方法上留給了地方學(xué)校和教師，使教師具有選擇空間和發(fā)展余地。,（2）內(nèi)容區(qū)別：,大綱是定量、定性甄別選拔。課程標(biāo)準(zhǔn)是注重過(guò)程、發(fā)展、 參與態(tài)度等。,6,二、課程改革,1、為什么要改革體育課程。（成就與不足）,（1）、體育課程對(duì)改善學(xué)生的體質(zhì)、健康狀況發(fā)揮了重要作用。 （2

3、）、“增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”，已成為教育界和學(xué)校體育工作者共識(shí)。 并作為目標(biāo)寫(xiě)入大綱。 （3）、學(xué)校體育教育理論的研究取得了長(zhǎng)足的進(jìn)展，體育教學(xué)改 革實(shí)踐積累了經(jīng)驗(yàn)。 （4）、建立了一套較為完善、規(guī)范的體育管理體系，教學(xué)質(zhì)量不斷 提高，為學(xué)校體育發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。,成就：,7,存在的不足：,隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育事業(yè)的發(fā)展，體育課程也出現(xiàn)了 一些不完全適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的問(wèn)題：,1、體育教學(xué)觀念相對(duì)滯后； 2、大綱對(duì)教學(xué)內(nèi)容規(guī)定的過(guò)多、過(guò)細(xì)； 3、體育教學(xué)過(guò)程中過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的中心地位； 4、過(guò)分強(qiáng)調(diào)運(yùn)動(dòng)技能和知識(shí)的系統(tǒng)性； 5、學(xué)生身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力呈下降趨勢(shì)； 6、教學(xué)評(píng)價(jià)過(guò)分注重運(yùn)動(dòng)成績(jī)、結(jié)果； 7、

4、教學(xué)目標(biāo)沒(méi)有很好地落實(shí)、體現(xiàn)等。,8,2、課程改革的具體目標(biāo)：怎么改？,1、改變課程的功能：改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的傾向， 突出情感、態(tài)度、價(jià)值觀； 2、改變課程的結(jié)構(gòu)：改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位、門(mén)類過(guò)多和 缺乏整合的現(xiàn)狀，整體設(shè)計(jì)九年一貫 的課程門(mén)類和課時(shí)比例、設(shè)置綜合課。 3、改變課程的內(nèi)容：改變以往的“繁、難、偏、舊”和偏重書(shū) 本知識(shí)的現(xiàn)狀。加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活 以及現(xiàn)代社會(huì)、科學(xué)發(fā)展的聯(lián)系。關(guān)注學(xué) 生學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)知識(shí)。,9,4、改變課程實(shí)施：改變過(guò)于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬 背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)象，倡導(dǎo)學(xué)生 主動(dòng)參與，樂(lè)于探究、勤于動(dòng)手 培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力， 變學(xué)習(xí)方

5、式為自主學(xué)習(xí)。 5、改變課程評(píng)價(jià)：改變過(guò)分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮 評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn) 教學(xué)實(shí)踐的功能。 6、改變課程管理：改變過(guò)于集中的狀況，實(shí)行國(guó)家、地方 學(xué)校三級(jí)課程管理，增強(qiáng)課程對(duì)地方、 以及學(xué)生的適應(yīng)能力。,10,三、課程的性質(zhì),1、體育與健康是一門(mén)以身體活動(dòng)為手段，以增進(jìn)身心健康 為目的的實(shí)踐性很強(qiáng)的基礎(chǔ)課程； 2、是實(shí)施素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)； 3、是培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的重要途徑。 4、使中小學(xué)生學(xué)會(huì)生存、獲取健康、培養(yǎng)良好文明的生活方式； 5、有利于樹(shù)立協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)、拼搏等品質(zhì)。 6、在增強(qiáng)體質(zhì)培養(yǎng)健康體魄方面，其他課程無(wú)法替代。,11,

6、四、課程的基本理念：,1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)；,2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；,3、以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位；,4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè)學(xué)生受益；,12,1、堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，促進(jìn)學(xué)生健康 成長(zhǎng)；,體育與健康課程以促進(jìn)學(xué)生身體、心理和社會(huì)適應(yīng)能力整體健康水平的提高為目的，構(gòu)建了技能、認(rèn)知、情感、行為等領(lǐng)域并行推進(jìn)的課程結(jié)構(gòu)。融合了體育、生理、心理、衛(wèi)生保健、環(huán)境、社會(huì)、安全營(yíng)養(yǎng)等諸多科學(xué)領(lǐng)域的有關(guān)知識(shí)，真正關(guān)注學(xué)生的健康意識(shí)、鍛煉習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。將增進(jìn)學(xué)生健康貫穿于課程實(shí)施的全過(guò)程，確保“健康第一”思想落到實(shí)處，

7、使學(xué)生健康成長(zhǎng)。,13,2、激發(fā)運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識(shí)；,學(xué)校體育是終身體育的基礎(chǔ)，運(yùn)動(dòng)興趣和習(xí)慣是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和終身堅(jiān)持鍛煉的前提。無(wú)論是教學(xué)內(nèi)容的選擇還是教學(xué)方法的更新，都應(yīng)十分關(guān)注學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣。只有激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，才能使學(xué)生自覺(jué)、積極地進(jìn)行體育鍛煉。因此，在體育教學(xué)中，重視學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣 ，實(shí)現(xiàn)體育與健康課程目標(biāo)和價(jià)值的有效保證。,14,3、以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的 主體地位；,體育與健康課程關(guān)注的核心是滿足學(xué)生的情感體驗(yàn)，促進(jìn)全面發(fā)展的社會(huì)主義新人的成長(zhǎng)。從課程設(shè)計(jì)到評(píng)價(jià)的各個(gè)環(huán)節(jié)，始終把學(xué)生主動(dòng)、全面的發(fā)展放在中心地位。在注意發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，特

8、別強(qiáng)調(diào)學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，以充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)潛能，提高學(xué)生的體育學(xué)習(xí)能力。,15,4、關(guān)注個(gè)體差異與不同需求，確保每一個(gè) 學(xué)生受益；,體育與健康課程充分注意到學(xué)生在身體條件和興趣愛(ài)好和運(yùn)動(dòng)技能等方面的個(gè)體差異。根據(jù)這種差異性確定學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)方法，并提出相應(yīng)的教學(xué)建議，從而保證絕大多數(shù)學(xué)生能完成課程學(xué)習(xí)目標(biāo)。使每個(gè)學(xué)生都能體會(huì)到學(xué)習(xí)和成功的樂(lè)趣，以滿足自我發(fā)展的需要。,16,五、課程目標(biāo),關(guān)鍵詞： 課程目標(biāo) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 領(lǐng)域目標(biāo) 水平目標(biāo),1、課程目標(biāo) ：是指在一定時(shí)期內(nèi)，通過(guò)實(shí)踐所要達(dá)到 的預(yù)期效果。,通過(guò)體育與健康課程學(xué)習(xí)，學(xué)生將： （1）增強(qiáng)體能、掌握和應(yīng)用基本的體育與健康知識(shí)

9、和運(yùn)動(dòng)技能； （2）培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和愛(ài)好，形成堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣； （3）具有良好的心理品質(zhì)，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；,17,（4）提高對(duì)個(gè)人健康和群體健康的責(zé)任感。形成健康的 生活方式； （5）發(fā)揚(yáng)個(gè)體精神，形成積極進(jìn)取、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度。,2、學(xué)習(xí)領(lǐng)域：根據(jù)健康的三維觀（身、心、社）和教學(xué) 內(nèi)容的不同性質(zhì)劃分學(xué)習(xí)領(lǐng)域,18,領(lǐng)域目標(biāo)：根據(jù)課程目標(biāo)的精神，制定各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo),運(yùn)動(dòng)參與目標(biāo) 1）具有積極參與體育活動(dòng)的態(tài)度和行為； 2）用科學(xué)的方法參與體育活動(dòng)； 運(yùn)動(dòng)技能目標(biāo)：1）獲得運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)； 2）學(xué)習(xí)和應(yīng)用運(yùn)動(dòng)技能； 3）安全地進(jìn)行體育活動(dòng)； 4）獲得野外活動(dòng)的基本技能； 身體健康目

10、標(biāo)：1）形成正確的身體姿勢(shì)； 2）發(fā)展體能； 3）具有關(guān)注身體健康的意識(shí)； 4）懂得營(yíng)養(yǎng)、環(huán)境和不良行為對(duì)身體健康的影響；,19,心理健康目標(biāo)：1）了解體育活動(dòng)對(duì)心理健康的作用、 認(rèn)識(shí)身、心發(fā)展的關(guān)系； 2）正確理解體育活動(dòng)與自尊自信的關(guān)系； 3）學(xué)會(huì)通過(guò)體育活動(dòng)等方法調(diào)控情緒； 4）形成克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)； 社會(huì)適應(yīng)目標(biāo)：1）建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神 與體育道德； 2）學(xué)會(huì)獲取現(xiàn)代社會(huì)中體育與健康知識(shí) 的方法；,20,課程標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特征，在各個(gè)領(lǐng)域按 水平設(shè)置了相應(yīng)的水平目標(biāo)。,4、水平目標(biāo)：學(xué)習(xí)水平是學(xué)生在不同階段應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。,21,課程目標(biāo),運(yùn)動(dòng)參與,1、具有積極參與體育 活動(dòng)的態(tài)度和行為,2、