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文檔簡介

1、,扳手腕,1,仔細觀察 選手的表情、動作； 其他同學的表現； 自己的心情變化。,2,比賽開始：,“預備！”隨著老師的一聲令下，我和陳曉敏同時伸出右臂，用胳膊肘抵住桌面，兩人的右手輕輕的握在一起，做好了戰(zhàn)斗的準備?！伴_始！”張老師的話音剛落，我和陳曉敏幾乎同時用力，使勁的扳了起來?！凹佑?！加油！”周圍的同學使勁的吶喊著。,3,比賽白熱化階段,我咬緊牙關，憋住呼吸，幾乎用盡了全身的力氣，使勁的把陳曉敏的手腕往下扳；陳曉敏也緊閉雙唇，皺著眉頭，滿臉漲紅的使著勁，絲毫也不退讓。就這樣，我們倆僵持了足足有一分鐘。這時，我感到手腕有些發(fā)軟，感到陳曉敏那有力的大手，正在用力的壓過來。我頓時感到滿臉通紅，腦袋

2、脹得就像要爆炸了似的。,4,比賽高潮階段（結果）,眼看陳曉敏就要把我壓下去了。就在這危急關頭，我一個用力，幾乎使出了全身的力氣，把陳曉敏的手腕壓了下去，一直壓到了桌面上?！鞍。∥亿A了！我贏了！”我高興得跳了起來。,5,1、注重心理描寫，將自己游戲前后的感受寫出來。 2、寫出游戲時的氣氛。注意觀察同學的神情、動作通過大家的表現來展現現場的氣氛。 3、讓語句生動。采用形象的比喻句等修辭方法的運用。,6,回憶一下，沒輪到你時心情如何？ 輪到你時的心情如何？當時你是怎么想的？,7,只見他們來到講臺前，兩只手握在了一起，老師喊道“預備，開始！”同學們“呼啦”一下圍過來，要看一看這場龍爭虎斗到底誰會贏 。,游戲時的氣氛,8,大家有的站在李昊喆這邊為他加油，有的為段德龍吶喊助威。忽然，段德龍大吼了一聲，猛地發(fā)力，把李昊喆的手扳倒在講臺上?！岸蔚慢堏A嘍！”教室里歡聲雷動。,游戲時的氣氛,9,頓時整個教室沸騰起來。“加油，加油！”“使勁，使勁哪！”同學們熱鬧的叫喊聲充滿了整個教室。大家仿佛要通過大聲喊叫，把自己全部的力氣都傳給他們兩個。,游戲時的

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