2.探索直線平行的條件.ppt

1、復(fù)習(xí)&回顧,1、同一平面內(nèi)，兩條直線有怎樣的位置關(guān)系？,相交或平行,2、同一平面內(nèi)，不相交的兩直線叫做平行線.,同一平面內(nèi),觀察下面每幅圖中的直線a,b， 它們分別平行嗎？,考考你的眼力,觀察下面每幅圖中的直線a,b，它們分別平行嗎？,考考你的眼力,裝修工人正在向墻上釘木條。如果木條b與墻壁邊緣垂直，那么木條a與墻壁邊緣所夾角是多少度時，才能使木條a與木條b平行？,關(guān)注生活：,探索直線平行的條件（1）,北師大版 七年級下冊,具有1與2這樣位置關(guān)系的角稱為同位角.,同位角的定義,你能說出同位角的位置特征嗎?,兩直線被第三條直線所截而成的8個角中，位于兩被截線同一方、且在截線同一側(cè)的兩個角，叫做同

2、位角.,被截線,被截線,截線,你能說出還有哪些同位角?,探索新知,同位角定義的理解,我們試著從復(fù)雜圖形中分解出簡單圖形。,“三線八角圖”,練一練,如圖中的1和2、 3和4是同位角嗎?,1,2,3,4,1和2不是同位角,練一練,如圖中的1和2、 3和4是同位角嗎?,1,2,3,4,3和4是同位角,a,b,c,（2）固定木條b、c，逆時針轉(zhuǎn)動木條a , 觀察：在木條a的轉(zhuǎn)動過程中， 1與2的大小關(guān)系發(fā)生了什么變化？木條a、b的位置關(guān)系發(fā)生了什么變化？,做一做,（1）思考：1與2是同位角嗎？,如圖，三根木條相交成1，2，,當(dāng)12時,當(dāng)12時,當(dāng)12時,直線a和b不平行,直線ab,直線a和b不平行,做

3、一做,1與2是否相等，決定了直線a和b是否平行.,判斷兩條直線平行的方法：,當(dāng)12時,當(dāng)12時,當(dāng)12時,直線a和b不平行,直線ab,直線a和b不平行,同位角相等，兩直線平行.,判斷兩條直線平行的方法：,同位角相等，兩直線平行.,應(yīng)用格式：,F,1,2,E, ABCD,(同位角相等，兩直線平行),1=2,你還記得怎樣用移動三角尺的方法畫兩 條平行線嗎？,同位角相等，兩直線平行.,一、合,二、靠,三、移,四、畫,請說出其中的道理。,議一議,同學(xué)們自己動手畫一畫,過平面外一點有且只有一條直線平行于已知直線.,做一做,過已知直線外一點畫它的平行線？能畫幾條？,A,B,C,E,D,D,A,B,E,F,如圖，1 = 2 = 55， 3等于多少度？ 直線AB、CD平行嗎？ 說明你的理由。,3,1,2,A,B,F,C,D,E, 1 = 2 = 55,3 = 2，, 3 =1= 55, ABCD.,（ ）,對頂角相等,利用移動三角尺的方法可以畫平行線,用一用,1,2,如圖的1=2，兩直線平行.,1、認(rèn)識了同位角； 2、探索了直線平行的條件 同位角相等，兩直線平行； 3、經(jīng)歷觀察、操作、想象、說理、交流等數(shù)學(xué)活動，發(fā)展空間觀念和有條理地表達(dá)