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1、第二章 概念,第一節(jié) 概念的概述 第二節(jié) 概念的內(nèi)涵和外延 第三節(jié) 概念的種類 第四節(jié) 概念間的關(guān)系 第五節(jié) 概念的限制和概括 第六節(jié) 定義 第七節(jié) 劃分,一、概念,1、思維對象及其特有屬性,概念是反映對象特有屬性或本質(zhì)屬性的思維形式。 反映:表明概念是一種主觀的形式,但有客觀的內(nèi)容。 對象:客觀的事物、現(xiàn)象;人的感覺、表象,思想意識,情感意志等,總之,一切可以成為人的認識對象的東西。 屬性:性質(zhì)和關(guān)系。 特有屬性:該對象所有,其他對象不具有的屬性。非特有屬性是并不為某對象專有的屬性。借助特有屬性,可以把一對象和其他對象區(qū)別開來。特有屬性反映為初級概念,此時把握的還是對象的偶然的性質(zhì),如“人”

2、的初級概念。 本質(zhì)屬性:特有屬性中根本性的、基礎(chǔ)性的,決定其他特有屬性的那些特有屬性。本質(zhì)屬性反映為深刻的概念即科學概念,它把握的是對象的必然的性質(zhì),如科學的“人”的概念。 對象的特有屬性是多種多樣的,本質(zhì)屬性也是多方面的。,一、概念,2、概念的形成和發(fā)展 (1)概念隨著人們的認識活動的深入而不斷發(fā)展變化 (2)客觀事物本身的發(fā)展變化也引起概念的發(fā)展變化 3、概念的作用 (1)概念是基本的思維形態(tài)之一 (2)概念是科學思維的總結(jié),二、概念和語詞,1、概念和語詞的密切聯(lián)系 2、概念與語詞的區(qū)別 (1)有的語詞表達概念,有的語詞不表達概念。 (2)同一概念可以用不同的語詞來表達。 (3)同一語詞可

3、以表達不同的概念。,第二節(jié) 概念的內(nèi)涵和外延,1、概念的內(nèi)涵 概念的內(nèi)涵是概念所反映的對象的特有屬性或本質(zhì)屬性。 例:人能制造工具和使用工具的動物,2、概念的外延,概念的外延就是指具有概念所反映的特有屬性的對象。 例:人:男人和女人 成年人和未成年人 黃種人和非黃種人 無產(chǎn)者和非無產(chǎn)者,3、關(guān)于虛概念,虛概念是反映空類的概念。所謂空類就是不包含任何一個現(xiàn)實分子的類。 (1)對客觀世界的歪曲反映 (2)自相矛盾的概念 (3)在現(xiàn)實世界中找不到相應(yīng)的對象,但在想象世界中或在未來世界中有相應(yīng)對象。 (4)在科學研究中大量使用的概念。,二、概念的內(nèi)涵和外延之間的反變關(guān)系,一個概念的內(nèi)涵增加,概念的外延

4、也就縮??;一個概念的內(nèi)涵減少,概念的外延也就擴大;反過來,一個概念的外延擴大,它的內(nèi)涵就減少;一個概念的外延縮小,它的內(nèi)涵就增加。 例:人(A)中國人(B)中國青年(C)中國共青團員(D)優(yōu)秀的中國共青團員(E) A B C D E,三、使用概念要明確,概念的內(nèi)涵概念的含義,即它反映對象的本質(zhì)屬性 概念的外延概念的適用范圍,即它反映的對象是哪些 例:發(fā)明與發(fā)現(xiàn),第三節(jié) 概念的種類,一、單獨概念和普遍概念 1、單獨概念 反映一個對象的概念 例:北京、一二九運動、長江、英國等 2、普遍概念 反映某一類對象的概念。 例:城市、歌曲、紅等,二、集合概念和非集合概念,1、集合概念 反映的對象是集合體的概

5、念。 例:工人階級、森林等 2、非集合概念 反映的對象不是集合體的概念。 例;月亮、國家等,三、肯定概念和否定概念,1、肯定概念 反映對象具有某種屬性。 例:人、合法等 2、否定概念 反映對象不具有某種屬性。 例:非人、不合法、非正義戰(zhàn)爭等。,第四節(jié) 概念間的關(guān)系,一、全同關(guān)系(同一關(guān)系) 二、真包含于關(guān)系 三、真包含關(guān)系 四、交叉關(guān)系 五、全異關(guān)系,一、全同關(guān)系(同一關(guān)系),兩個概念的外延全部重合的關(guān)系是全同關(guān)系。 S與P兩個概念,如果凡S都是P,并且凡P都是S,那么,S與P兩個概念是全同關(guān)系。 例:等邊三角形和等角三角形 阿Q正傳的作者和魯迅 S P 氫元素和原子量最小的元素 注:全同關(guān)系

6、與同物異名,二、真包含于關(guān)系,一個概念的全部外延與另一個概念的部分外延重合的關(guān)系是真包含于關(guān)系。 S與P兩個概念,如果凡S都是P,并且僅僅有部分P是S,那么,S與P兩個概念是真包含于關(guān)系。“S是P” 例:工業(yè)產(chǎn)品與勞動產(chǎn)品 P 脊椎動物與哺乳動物 S 合同法與法律,三、真包含關(guān)系,一個概念的部分外延與另一個概念的全部外延重合的關(guān)系是真包含關(guān)系。 S與P兩個概念,如果僅僅部分S是P,并且凡P是S,那么,S與P兩個概念是真包含關(guān)系?!癝是一種P”、 “S是P之一” 例:城市與大城市 S 水生動物與魚 P 動物與脊椎動物 注:不能并列使用,四、交叉關(guān)系,兩個概念部分外延重合的關(guān)系是交叉關(guān)系。 S與P

7、兩個概念,如果只有部分S是P,并且只有部分P是S,那么,S與P兩個概念是交叉關(guān)系。 例:教師與科學家 青年與工人 S P 醫(yī)生與軍人 注:交叉概念在語言表達中不宜并列使用。,五、全異關(guān)系,兩個概念外延沒有任何部分重合的關(guān)系是全異關(guān)系。 S與P兩個概念,如果只有部分S是P,并且只有部分P是S,那么,S與P兩個概念是交叉關(guān)系。 1、反對關(guān)系 2、矛盾關(guān)系,1、反對關(guān)系(對立關(guān)系),同一屬概念下的兩個種概念的外延不同,其外延之和小于屬概念的外延,這兩個概念的關(guān)系就是反對關(guān)系。 具有全異關(guān)系的兩個概念S與P同時真包含于Q,而且S與P的外延的和小于Q的外延,那么,S與P是反對關(guān)系。特點:對立有中 例:黑

8、與白 S P 學生與教師 左派與右派,2、矛盾關(guān)系,同一屬概念下的兩個種概念的外延不同,其外延之和等于屬概念的外延,這兩個概念的關(guān)系就是矛盾關(guān)系。 具有全異關(guān)系的兩個概念S與P的外延的和等于其屬概念Q的外延,那么,S與P是矛盾關(guān)系。 特點:對立無中 例:無產(chǎn)階級與非無產(chǎn)階級 S P 出席與缺席 核國家與無核國家,某家飯店中,一桌人邊用餐邊談生意。其中,一個人是哈爾濱人,兩個人是北方人,一個是廣東人,兩個人只做電腦生意,三個人只做服裝生意。 如果以上介紹涉及餐桌上的所有人,那么這一桌最少可能是幾個人?最多可能是幾個人? A.最少可能是三個人,最多可能是八個人 B.最少可能是五個人,最多可能是八個

9、人 C.最少可能是五個人,最多可能是九個人 D.最少可能是三個人,最多可能是九個人 E.無法確定 答案:B,第五節(jié) 概念的限制和概括,一、概念的限制 概念的限制是通過增加內(nèi)涵以縮小概念的外延,由屬概念過渡到種概念的邏輯方法。 橋拱橋石拱橋中國石拱橋趙州橋 1、概念限制的作用,1、概念限制的作用,(1)當思維重點由一般過渡到特殊,由概括轉(zhuǎn)向具體時常用概念的限制。 例:毛澤東中國革命戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題 “我們現(xiàn)在從事的戰(zhàn)爭,我們的戰(zhàn)爭是革命戰(zhàn)爭,我們的革命戰(zhàn)爭是在中國這個半封建半殖民地的國度里進行的?!?1、概念限制的作用,(2)當人們的注意力從大范圍縮小到小范圍時,也經(jīng)常用到概念的限制。 例:公安人

10、員破案,常用這種方法縮小嫌疑對象的范圍。 到商店買東西也常用這種邏輯方法。,蘇東坡與老和尚 北宋時著名詩人和書法家蘇東坡任杭州刺史時,有一次去逛廟會。老和尚見他衣不出眾,貌不驚人,就顯得很冷淡,對他說:“坐。”然后對站在一邊的小和尚說:“茶。”交談了幾句之后,老和尚發(fā)現(xiàn)蘇東坡知識淵博,并非凡人,于是改變態(tài)度,謙恭地說:“請坐?!庇謱π『蜕姓f:“敬茶?!弊詈?,當老和尚了解到此人就是當時頗負盛名的蘇東坡時,立即顯得十分殷勤,笑容可掬地說:“請上坐?!庇诌B忙叫小和尚:“快敬香茶?!迸R走時,老和尚請?zhí)K東坡題詞留念,蘇東坡?lián)]筆寫了一副對聯(lián),上聯(lián)是“坐,請坐,請上坐”;下聯(lián)是“茶,敬茶,敬香茶”。老和尚頓

11、時羞得面紅耳赤,無地自容。 這里,蘇東坡利用限制的方法寥寥數(shù)筆就活靈活現(xiàn)地揭示了老和尚的心理變化過程,辛辣地諷刺了他按等級待客的勢利眼態(tài)度。,2、邏輯錯誤,(1)缺少限制 例:有一份經(jīng)濟合同“某國營農(nóng)場征用某生產(chǎn)隊100畝山地育林,這塊地上的大樹歸生產(chǎn)隊,小樹是農(nóng)場的?!?(2)多余限制 例:他發(fā)表的第一篇處女作就引起了轟動。 (3)限制不當 例:凡初次來到這個城市的人無不感到城市的變化。,二、概念的概括,概念的概括是通過減少概念的內(nèi)涵,以擴大概念的外延,由種概念過渡到屬概念的邏輯方法。 小說文學藝術(shù)社會意識形態(tài)社會的上層建筑 1、概念的概括的作用,1、概念的概括的作用,(1)有助于人的認識由

12、特殊上升為一般。 例:價值規(guī)律作為經(jīng)濟規(guī)律是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。 價值規(guī)律經(jīng)濟規(guī)律客觀規(guī)律 (2)人們思考問題的范圍由小到大,逐步擴展。 例:保持生態(tài)平衡,不只是中國人,也是全體亞洲人,也是整個人類共同關(guān)心的問題。 (3)有助于行文的簡練 例:“風聲、雨聲、讀書聲,聲聲入耳;家事、國事、天下事,事事關(guān)心?!?2、邏輯錯誤,(1)缺少概括 例:青少年應(yīng)講文明、講禮貌。 (2)概括不當 例:農(nóng)作物的生長要吸收土壤里的水分、氮、磷、鉀等肥料。,第六節(jié) 定義,一、什么是定義 定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法。 定義是由被定義項、定義項、定義聯(lián)項三部分構(gòu)成。 例:商品是用來交換的勞動產(chǎn)品。 被 聯(lián)

13、 定 定 項 義 義 項 項,二、實質(zhì)定義及其方法,1、實質(zhì)定義 屬加種差定義 被定義項=種差+鄰近的屬 例:菱形是四邊相等的四邊形。 數(shù)學是研究客觀世界的空間形式和數(shù)量關(guān)系的科學。,2、方法,(1)性質(zhì)定義例:人能夠制造并使用工具進行勞動的高級動物。 (2)發(fā)生定義 例:圓是一個點在平面上以等距離繞一定點運動而形成的一條封閉曲線。 結(jié)婚是男女雙方依照法律規(guī)定的條件和程序,締結(jié)夫妻關(guān)系的行為。,2、方法,(3)關(guān)系定義 例:叔叔是跟父親輩分相同而年紀較小的人。 (4)功用定義 例:筆是用來寫字和畫畫的工具。 在共同犯罪中起次要或者輔助作用的,是從犯。,三、定義的規(guī)則,1、定義項的外延與被定義項

14、的外延必須全同 邏輯錯誤: (1)定義過寬 例:憲法是國家的法律。 刑法是懲治違法行為的法律。 科學是符合實際的認識。 (2)定義過窄 例:科學是反映自然、社會的客觀規(guī)律的理論體系。,2、定義不能直接或間接包含被定義項,邏輯錯誤: (1)同語反復 例:邏輯學是研究邏輯規(guī)律的科學。 合同法就是有關(guān)合同的法律。 (2)循環(huán)定義 例:生命是有機體的新陳代謝。,3、定義聯(lián)項不應(yīng)當是否定的,例:1、商品是不供生產(chǎn)者本人消費的產(chǎn)品。 2、辯證法不是形而上學。 3、侵權(quán)行為是非合法行為 特殊情況: “非婚生子女是指沒有合法婚姻關(guān)系的男女所生的子女”。,4、定義必須清楚確切,一般不應(yīng)用比喻或借代,邏輯錯誤:

15、(1)定義項含混不清 例:杜林認為生命是通過塑造出來的模式化而進行的新陳代謝。 犯罪是對統(tǒng)治階級統(tǒng)治秩序的最大蔑視。 (2)比喻定義或借代定義 例:兒童是祖國的花朵。 數(shù)學是科學的皇后。 革命是歷史的火車頭。,第七節(jié) 劃分,一、什么是劃分 劃分就是把一個概念所反映的對象分為幾個小類,從而明確這個概念的外延的邏輯方法。 例:工業(yè)輕工業(yè)、重工業(yè) 注:劃分與分解不同,二、劃分的方法,1、一次劃分和連續(xù)劃分 一次劃分: 例:三角形銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 連續(xù)劃分 例: 虛數(shù) 數(shù) 無理數(shù) 實數(shù) 整數(shù) 有理數(shù) 分數(shù),2、多分法劃分和二分法劃分,多分法劃分: 例:小說長篇小說、短篇小說、中篇小說

16、 二分法劃分 例:哲學唯物主義、唯心主義,3、一次劃分和多次劃分,一次劃分 例:三角形銳角三角形、直角三角形、鈍角三角形 多次劃分 例:人 性別:男人、女人 年齡:老年人、中年人、青年人少年、兒童、嬰兒 國籍:中國人、外國人,4、分類和列舉,分類是根據(jù)事物的本質(zhì)屬性或顯著特征將概念所反映的對象分為若干類,使每個類相對于其它類都具有確定的地位。任何分類都是劃分。 列舉是通過揭示母項的部分子項從而明確概念外延的一種邏輯方法。 例:部門法學有:憲法學、行政法學、刑法學、民法學、經(jīng)濟法學、家庭婚姻法學、訴訟法學等等。,三、劃分的規(guī)則,1、每次劃分根據(jù)必須同一 邏輯錯誤:劃分根據(jù)不同一 例:文學古代文學

17、、外國文學、民間文學 2、劃分后各子項外延之和要等于母項邏輯錯誤: (1)多出子項 例:重工業(yè)有采掘業(yè)、冶金工業(yè)、造紙業(yè)和機器制造業(yè) (2)子項未盡 例:生物分為動物和植物。,三、劃分的規(guī)則,3、劃分的子項之間應(yīng)當互不相容 邏輯錯誤:子項相容 例:學生黨員、團員、三好生、后進生 4、劃分應(yīng)當按層次逐級進行,不能越級 邏輯錯誤:越級劃分 例:詞實詞、形容詞、量詞、副詞。,正確使用概念,大約是蘇軾在朝廷當禮部尚書之時,在他被貶之前,有一日,他去王安石的書房烏齋去找王安石,王不在,蘇軾見烏齋臺桌上擺著一首只寫得兩句尚未寫完的詩“明月枝頭叫,黃狗臥花心?!碧K東坡瞧了又瞧,好生質(zhì)疑,覺得明月怎能在枝頭叫

18、呢?黃狗又怎么會在花心上臥呢?以為不妥。于是提筆一改,將詩句改為“明月當空照,黃狗臥花蔭。” 王安石回來后,對蘇軾改他的詩極為不滿,就將他貶到合浦。,正確使用概念,蘇東坡到合浦后,一天,他出室外散步,見一群小孩子圍在一堆花叢前猛喊:“黃狗羅羅,黑狗羅羅,快出來呀!羅羅,羅羅,羅羅。 ”蘇東坡出于好奇心,走過去問小孩喊什么,小孩說,我們叫蟲子快點出來,好捉它。蘇東坡湊近花前一看,見有幾條象芝麻大的黃色、黑色的小蟲在花蕊里蠕動,就問小孩說:“這是什么蟲?”小孩說:“黃狗蟲,黑狗蟲。”蘇東坡離開花叢, 來到一棵榕樹下,正碰到樹上有一陣清脆的鳥叫聲,便問旁人:“這是什么鳥?”旁人答道:“這叫明月鳥?!贝丝烫K東坡才恍

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