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文檔簡介
1、短歌行,曹 操,關于建安文學,形成:漢獻帝建安年間,曹操統(tǒng)一北方后,不斷招才士, 形成了一個文學中心,史稱“建安文學”。 代表人物:曹氏三父子及“建安七子”。 詩歌特征: 內(nèi)容:反映社會動亂人民流離失所的痛苦,抒發(fā)為國家統(tǒng) 一而建功立業(yè)的抱負和進取精神。 風格:氣勢雄渾,慷慨悲涼,后世稱為“建安風骨”。 代表作:曹操蒿里行、觀滄海 曹植白馬篇 王粲登樓賦,曹 操 簡 介,生平介紹:(公元155220)三國時政治家、軍事家、詩人。字孟德,小名阿瞞,沛國譙縣(今安徽亳州市)人。封魏王。子曹丕稱帝,追尊為武帝。 作為政治家:實行“屯田制”,任人“唯才是舉”,統(tǒng)一了北方,加強了中央集權。 作為軍事家:
2、指揮了官渡之戰(zhàn)(以弱勝強),奠定“三國鼎立”局面;著有孫子略解、兵書接要等軍事著作。 作為文學家: “建安文學”的領軍人物,開創(chuàng)一代詩風,著有魏武帝集。,寫 作 背景,建安十三年,曹操率大軍南下,列陣長江,欲一舉蕩平孫劉勢力。大戰(zhàn)前夕,酒宴眾文武,飲至半夜,忽聞鴉聲望南飛鳴而去。57歲的曹操感此景而持槊歌此短歌行。,朗讀課文 疏通文句,譯 詩 欣 賞,面對著美酒應當放聲高歌, 人生的歲月能有幾多? 人生好比早晨的露水, 逝去的時光苦于太多。 慷慨激昂地高聲歌唱, 心中的憂思令人難忘。 用什么東西能排解憂愁? 只有美酒相伴。,那些青衣領的學子, 使我心中思慕之情連綿不斷。 只是為了您的緣故, 令
3、我沉思低吟至今。 群鹿呦呦鳴叫, 呼喚同伴共食蘋草。 我如果得到了嘉賓, 定當奏樂設宴隆重款待。,皎潔在天的月亮, 什么時候才停止運行? 我的憂愁來自心中, 至今不能斷絕。 客人遠道來訪, 屈駕前來探望。 久別重逢談心宴飲, 心中惦念著往日情誼。,明月當空星辰稀少, 烏鵲展翅向南飛翔。 繞樹低飛好幾圈, 但哪里有高枝可以棲息? 山不辭土石越來越高, 海不辭眾水越聚越深。 周公禮待賢士一飯三吐哺, 天下英才衷心歸順。,譯 詩 欣 賞,問題探究,1、全詩感情色彩最濃的字眼(詩眼)是哪一個詞?找出相關詩句。,2、試分析詩人“憂”的內(nèi)涵。,憂,人生苦短,對酒當歌,人生幾何!譬如朝露,去日苦多。,求賢不
4、得,青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。明明如月,何時可掇?憂從中來,不可斷絕。,功業(yè)未就,山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。,志,一統(tǒng)天下,情感,英雄的慷慨悲歌,鑒 賞 要 點,1、多處運用典故,“青青子衿”,(1)借用詩經(jīng)的詩句:,對賢才的渴望,“呦呦鹿嗚”,對賢才的期待和禮遇,(2)化用成句:,對猶豫不決的賢才的關切,“繞樹三匝”,“山不厭高”,比喻自己廣納天下賢才的寬闊胸襟,(3)巧用典故:,“周公吐哺”,表示要虛心待賢,使天下賢士歸心,赤壁中的曹操 張豐毅飾,鑒 賞 要 點,2、言志與抒情相結合。,志:渴望招納賢才、建功立業(yè)的宏圖大愿。,情:有人生苦短的憂嘆之情,有對賢才的
5、渴求之情, 有既得賢才的欣喜之情,有對猶豫徘徊的賢才的勸慰之情, 有堅信自己禮賢下士,天下賢才定會歸附自己的自信之情。,3、比喻的運用:,朝露 青青子衿 山不厭高 明明如月 水不厭深 烏 鵲,短暫的人生,人才賢士,廣納天下賢才的寬闊胸襟,“曹公古直,甚有悲涼句?!辩妿V 詩品,“氣魄雄偉,慷慨悲涼?!泵珴蓶|,“志深筆長,梗概多氣?!眲③?文心雕龍,悲涼沉雄、慷慨激昂、感情豐富、意味深遠,古今向來對曹操的詩都有很高 的評價。,課外探究,(1) 魯迅:曹操是一個很有本事的人,至少是一個英雄。(魏晉風度及文章與藥及酒之關系) (2)、許紹對曹操的評語是治世之能臣,亂世之奸雄. (3)、太祖過伯奢,伯奢出行,五子皆在,備賓主禮。太祖自以背卓命,疑其圖己,手劍夜殺八人而去,既而凄愴曰:“寧我負人,毋人負我!”遂行。武帝紀 以上是一些關于曹操的資料,請你結合短歌行詩人的形象來評價歷史人物曹操。,觀滄海 東臨碣石,以觀滄海。水何澹澹,山島竦峙。樹木叢生,百草豐茂。秋風蕭瑟,洪波涌起。日月之行,若出其中;星漢燦爛,若出其里。幸甚至哉!歌以詠志。,龜雖壽 神龜雖壽,猶有
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