高中語文“龍騰虎擲”的稼軒詞丑奴兒少年不識愁滋味課件蘇教版.pptx

1、文題解讀,文本賞讀,內(nèi)容索引,文本拓展,文題解讀,辛棄疾為人豪爽，尚氣節(jié)，具備出將入相的文才武略，而一生不能盡展其用，一腔忠憤寄之于詞。其詞多詠恢復之志，長于議論，感憤淋漓，承讀蘇軾的豪曠詞風，拓展出南宋豪放詞派的新境界。辛詞風格多樣，豪縱雄放之外，或清麗嫵媚，或蒼涼沉郁。其詞內(nèi)容博大深厚，藝術造詣之高超、創(chuàng)作個性之鮮明皆超出前人，為宋代最杰出的詞人，對后世影響極為深遠。存詞六百多首，有稼軒長短句傳世。,一、詞人名片,辛棄疾的執(zhí)政才干 辛棄疾在任湖南安撫使期間，曾創(chuàng)辦了一支兩千五百人的“飛虎軍”，鐵甲烈馬，威風凜凜，雄鎮(zhèn)江南。建軍之初，造營房，恰逢連日陰雨，無法燒制屋瓦。怎么辦？辛棄疾自有辦法

2、，他令長沙市民，每戶送瓦二十片，立付現(xiàn)銀，兩日內(nèi)便全部籌足，其施政的干練作風可見一斑。,二、詩詞故事,丑奴兒，詞牌名，采桑子的別名。博山，在今江西廣豐縣西南三十里，有博山寺、雨巖等名勝。辛棄疾被彈劾去職閑居上饒帶湖時，常閑游博山，往來于博山道中。這首詞是他在博山道中一墻壁上題寫的。全詞抒發(fā)了作者胸中郁結的悲憤愁苦不能抒發(fā)的苦悶。,三、文題背景,文本賞讀,1.按照所標出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詞，感知內(nèi)容。,一、誦讀，整體感知,2.在前面的基礎上有感情地朗讀該詞。,提示,提示這首詞用對比手法寫出一個“愁”字。宜用朗讀，讀出“愁”之輕重、真假和曲折表達。少年之“愁”是假愁、淡愁，“而今”之“愁”是真愁

3、、濃愁。兩種愁，宜對比讀出?！坝f還休，卻道天涼好個秋！”看似輕松灑脫，實含不盡沉重抑塞，這是作者胸中郁結的悲憤愁苦不能、不得抒發(fā)的曲折表達。,他經(jīng)歷了太多的世事滄桑，積蓄了太深的憂愁苦悶，他深知人生的無奈，才“欲說還休”。他只能在恬靜的田園鄉(xiāng)村中為自己的感情尋找寄寓，撫慰飽受創(chuàng)傷的心靈，這是一個英雄人物在一個平庸茍且的社會中不得已的選擇，一首丑奴兒道盡“天涼好個秋”！,二、悟讀，詩情畫境,1.辛棄疾丑奴兒(少年不識愁滋味)全篇寫“愁”，上、下片用了三個“愁”字。上片“為賦新詞強說愁”的“愁”和下片“而今識盡愁滋味”的“愁”其內(nèi)涵是否一樣？結句“天涼好個秋”采用欲吐還咽的抒情法，有什么樣的表達

4、效果？,三、品讀，鑒賞評析,答案,答案上片“為賦新詞強說愁”的“愁”是指閑愁，下片“而今識盡愁滋味”的“愁”是指關懷國事、懷才不遇所引起的哀愁。詞中“欲說還休”實際是統(tǒng)治者不許他發(fā)表救國的言論。由于他是個北方“歸正軍民”，處處受到猜忌，所以連話也不敢明講。辛棄疾曾在論盜賊札子中提到自己的處境，說“顧恐言未脫口而禍不旋踵”。這正是“欲說還休”句的注腳?？梢姟坝f還休”反映了辛棄疾歸宋后的真實的生活處境。從藝術表現(xiàn)技巧方面說，作者在詞末用“卻道天涼好個秋！”這樣一句閑淡的話來結束全篇，用這樣一句閑淡的話來寫自己胸中的悲憤，也是一種高妙的抒情法。深沉的感情用淡的語言來表達，有時更耐人尋味。他這首詞外

5、表雖婉約，而骨子里卻是包含著憂郁、沉悶不滿的情緒。,2.這首詞主要運用了什么手法？揭示了一個怎樣的人生哲理？,答案,答案反襯(對比)。揭示了歷經(jīng)歲月的打磨，飽嘗生活的憂患，才真正懂得人生的苦樂這一哲理。,3.“愛上層樓”、“欲說還休”在詞中反復出現(xiàn)，結合具體語境分別說說它們表達的意味。,答案此處運用了反復的修辭手法(疊句)，強化和深化了感情。詞的上片說，年輕時不懂得真正的愁，卻硬要擺出一副愁態(tài)來。因此，“愛上層樓”的反復，有表達年輕人故作姿態(tài)的意味。下片說，人到中年，便真正懂得“愁”是什么，即便真“愁”也因為具有某種承受力而不愁了。因此，“欲說還休”的反復，有表達默默承受、從容堅忍的意味。,答案,文本拓展,閱讀下面這首宋詞，然后回答問題。 清平樂 博山道中即事 辛棄疾 柳邊飛鞚，露濕征衣重。宿鷺窺沙孤影動，應有魚蝦入夢。一川明月疏星，浣紗人影娉婷。笑背行人歸去，門前稚子啼聲。,(1)詞的上片中“宿鷺窺沙孤影動，應有魚蝦入夢”一句寫得饒有風味，請簡要分析。,答案這首詞描寫了一個很有情趣的畫面：一只白鷺棲宿在沙灘上，不時瞇著眼向沙面窺視；投在沙上的影子也輕輕搖晃，大概是在夢中看見了魚蝦。詞人由宿鷺瞇眼假寐的生動畫面想像到它夢見了魚蝦，想像合理，極富情趣。,答案