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文檔簡介

1、泰戈爾,紙船,1.理清文章的思路，掌握文章的主題。 2.結合對紙船的描寫，感受字里行間作者滲透出感情。 3.體會本文的藝術特色。,教學目的,作者簡介,泰戈爾（18611941），印度作家，詩人，社會活動家。代表作有詩集新月集、飛鳥集、園丁集等；劇本紅夾竹桃、郵局；長篇小說沉船、戈拉等，所作歌曲人民的意志被定為印度國歌，1913年獲諾貝爾文學獎，他和圣雄甘地被認為是20世紀的兩大偉人。,詞語識記,子夜：半夜。 仰望：抬頭向上看。 黎明：天快亮或剛亮的時候。 滿載：運輸工具裝滿了東西。 浮泛：課文中指漂浮在水面上。 異地：他鄉(xiāng)，指家鄉(xiāng)以外的地方。,四邊互動,1.詩人寫“紙船”到底是為了表現什么？

2、2.“我”在紙船上用大黑字寫上自己的名字和住的村名，目的是什么？ 3.圍繞“紙船”，詩人描繪了哪些內容？ 4.末句的“夢”是怎樣的夢？請結合詩意談談你的理解。,四邊互動答案,1.詩人寫“紙船”到底是為了表現什么？ 是為了表現兒童的童真雅趣。,2.“我”在紙船上用大黑字寫上自己的名字和住的村名，目的是什么？ 孤獨的“我”希望能得到友誼或希望“我”的祝福能傳給遠方的人們。,3.圍繞“紙船”，詩人描繪了哪些內容？ 圍繞“紙船”，詩人描繪了兒童的奇思妙想。先是想到寫有“我”的名字和“我”住的村名的紙船讓異地的人得到，然后想到用船載著秀利花平安地帶到岸上，接著想到天上的船也能放下來同“我”的船比賽，最后

3、想到夢里睡仙坐在船上。,4.末句的“夢”是怎樣的夢？請結合詩意談談你的理解。 或許是對外面世界的向往，或許是渴望得到友情和承認，或許是要給遠方的人們帶上祝福，或許是企盼自己的人生之船在大風大浪中平安度過。,課文層次,希望紙船讓異地人得到,想到用紙船載秀利花平安到岸上,想到天上的船放下來比賽,夢見睡仙坐在船上,描繪兒童的奇思妙想,表現了童真雅趣,段落層次,第一部分,可分為三部分：,（第14節(jié)）：,想象寫有我的名字和我住的村名的紙船讓異地人得到，然后用載秀利花平安到達岸上。,段落層次,可分為三部分：,第二部分,第三部分,（第5、6節(jié)）：,（第7、8節(jié)）：,想象天上的船也能放下來同我的船比賽。,想象夢里睡仙坐在船里,表達方式,這是一首散文詩。詩人依照兒童的心理，以樸素的語言、明快的格調，特別是豐富的想象描繪了兒童的奇思妙想。,中心表達,詩人依照兒童的邏輯，以樸素的語言、明快的格調和瑰麗的比喻，描繪出兒童的種種動人情態(tài)和奇思妙想，表現了兒童的童真童趣。,寫作借鑒,小小的紙船，滿載了夢想；天上的云如白帆，要同我

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