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文檔簡介

1、,往事依依教學課例設計,學生先讀書，自己動手動腦； 之后，以小組為單位交流討論； 最后，代表發(fā)表見解，其他人補充，邊讀邊體會。） 明確：、用詞舉例：第一段的“搜索枯腸”用的好，表明許多事情竭力思索都想不起來，襯托文中寫得著幾件事留給作者的印象非常深刻。 第二段的“雄偉險峻”和“煙波浩淼”寫得好，分別寫出了梁山和水泊的特點。 第四段中的“風光流轉，陰晴雨晦，麗日藍天，風云變幻，美不勝收”這些詞把變化多端的自然美景概括的描寫出來了。,、美句舉例：第二段寫作者讀水滸傳猶如身歷其境，學生結合自身經(jīng)歷談個人的喜怒愛樂等感受。 第四段中的詩句引用得好，寫出了春夏秋冬四季景物和各種色彩，美麗如畫。（請學生讀

2、文中詩句，并加以拓展。）,三、小結延伸： 通過大家的合作學習，我們體味作者用詞達意的匠心獨運，也品味到到文中蘊涵的詩情畫意。諸多小事給了作者良好的影響，它們?yōu)橛阡衾蠋煷蜷_了一扇文學之門。同學們，在你成長的道路上，哪件事給你影響最大，使你受益無窮，請講出來聽聽。,（學生講生活體驗） 老師引導：只有熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的人，才有激情抒寫對自然、生活、祖國的熱愛；讓我們象于漪老師那樣多讀書、讀好書吧！這樣，我們才能做一個志趣高尚的人。,四、 布置作業(yè)： 1、積累文中優(yōu)美語句及詩句。 2、日記我和于老師 3、課外閱讀冰心的往事等作品。,五、板 書： 往 事 依 依 于 漪 看山水畫 甚得其樂 讀水滸傳 身歷其境 愛自然 讀千家詩 心曠神怡 愛生活 聽國文課 抒愛國情 多讀書 登北固樓

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