語文人教版四年級上冊老舍的《貓》

1、貓,老舍,第二課時,1、自由朗讀第一個自然段。 2、畫出表現(xiàn)貓古怪性格的詞語。 3、想想課文是怎樣表現(xiàn)貓的性格的？,思考題,老實、貪玩、盡職,能用什么關(guān)聯(lián)詞把這幾個詞語聯(lián)系起來呢？,老實,說它老實吧，它的確有時候很乖。它會找個暖和的地方，成天睡大覺，無憂無慮，什么事也不過問。,貪玩,可是，它決定要出去玩玩，就會出走一天一夜， 任憑誰怎么呼喚，它也不肯回來。說它貪玩吧，的 確是呀，要不怎么會一天一夜不回家呢？,用“任憑也”說一句話,盡職,可是，它聽到老鼠的一點響動，又是多么盡職。 它屏息凝視，一連幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可！,比較句子 體會情感,它屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可

2、！ 它會一直呆呆的等在那里，直到老鼠出來。,1、繼續(xù)朗讀第二、三自然段。 2、畫出表現(xiàn)貓古怪性格的詞語。 3、想想課文又是怎樣表現(xiàn)貓的性格的？,思考題,溫柔可親,一聲不出,膽小,勇猛,溫柔可親,它要是高興，能比誰都 溫柔可親：用身子蹭你的腿， 把脖子伸出來讓你給它抓癢，或是在你寫作的時候， 跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會豐富多腔地叫喚，長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時候， 它還會咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。,在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾個貓爪印。,在你寫作的時候，跳上桌來，在稿紙上踩印幾朵小梅花。,比較句子：,比較句子 體會情感,它還會豐富多腔地叫喚，

3、長短不同，粗細(xì)各異，變化多端。 它還會“喵喵喵”的亂叫，叫聲也不同。,一聲不出,它若是不高興啊，無論誰說多少好話，它也一聲也不出。,膽小,它什么都怕，總想藏起來。,勇猛,可是它又那么勇猛，不要說見著小蟲和老鼠， 就是遇上蛇也敢斗一斗。,貓的性格古怪，主要表現(xiàn)在：它既（ ）又（ ），既貪玩又 （ ）;既膽小又（ ）；高興時，（ ），不高興時，（ ）。,貪玩,盡職,勇 猛,比誰都溫柔可親,一聲也不出,老實,小結(jié),1、自由朗讀第四自然段。 2、畫出表現(xiàn)小貓?zhí)攸c的詞語。 3、討論課文是怎樣表現(xiàn)小貓的特點的。 4、作者對貓是一種什么樣的感情， 從哪里看出來的? （請同學(xué)們自學(xué)）,思考題,淘氣,一根雞毛，一個線團(tuán)，都是它的好玩具， 耍個沒完沒了。一玩起來，它不知要摔多少跟 頭，但是跌倒了馬上起來，再跑再跌。它的 頭撞在門上，桌腿上，撞疼了也不哭。,它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過之處，枝折花落。你見了，絕不會責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛！,生氣勃勃 天真可愛,打秋千,與原文比較,貓的性格實在有些古怪。說它老實吧，它的確 有時候很乖。可是，它也很貪玩。它還很盡職。 它要是高興，就溫柔可親。它要是不高興，就 一聲不出。 它什么都怕，可又很勇猛。,不具體 沒感情,怎樣把特點寫具體？,舉例子,抓動作,寫神態(tài),表達(dá)方法,作者運用具體事例寫出了貓的性格特點。,先概括寫小動物的特點