2015蘇教版六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元教案3課時(shí)_第1頁
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1、 年級(jí)六年級(jí)科目數(shù)學(xué)單元第一單元教學(xué)內(nèi)容扇形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)目標(biāo)1使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。2.在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中,進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。3.能根據(jù)每種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)的目的和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,合理選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)信息。教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的描述數(shù)據(jù)特點(diǎn)。2.在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)1.有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù) 2.正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)的信息。 教學(xué)總時(shí)間3課時(shí)備注 年級(jí) 六年級(jí) 科

2、目 數(shù)學(xué) 主備人 課題扇形統(tǒng)計(jì)圖課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,能聯(lián)系對(duì)百分?jǐn)?shù)意義的理解,對(duì)扇形統(tǒng)計(jì)圖提供的信息進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析,提出或解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,初步體會(huì)扇形統(tǒng)計(jì)圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)。2、使學(xué)生在認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過程中,經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)描述信息、作出判斷、解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過程,發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。教學(xué)重點(diǎn) 認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖,感受扇形統(tǒng)計(jì)圖的描述數(shù)據(jù)特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn) 有聯(lián)系地分析扇形統(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)。課前準(zhǔn)備小黑板教 學(xué) 過 程師 生 活 動(dòng)思考與增減一、復(fù)習(xí)引新1、師:我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些統(tǒng)計(jì)圖?它們各有什么特點(diǎn)?生活中哪些地方運(yùn)用了這些統(tǒng)計(jì)圖?2、今天我們一起來認(rèn)識(shí)另一種統(tǒng)計(jì)圖“扇

3、形統(tǒng)計(jì)圖”。板書課題:扇形統(tǒng)計(jì)圖二、探究新知1、課件展示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。2、出示例1:我國(guó)陸地地形分布情況統(tǒng)計(jì)圖你能從下面的統(tǒng)計(jì)圖中了解到什么?在小組內(nèi)交流、分析。大組匯報(bào)、相互評(píng)價(jià)扇形統(tǒng)計(jì)圖與條形統(tǒng)計(jì)圖、折線統(tǒng)計(jì)圖有什么區(qū)別?3、用計(jì)算器計(jì)算出扇形統(tǒng)計(jì)圖中各類地形的面積。說說是怎樣想的?從統(tǒng)計(jì)表中你又知道了什么?這樣的信息從扇形統(tǒng)計(jì)圖中能知道嗎?學(xué)生看圖思考三、鞏固練習(xí)1、指導(dǎo)完成“練一練” 說說從統(tǒng)計(jì)圖中你能知道什么? 2、練習(xí)一第1題說出小華家兩天消費(fèi)的各類食物所占的百分比。交流:哪天的食物搭配比較合理。3、練習(xí)一第2題先觀察拼盤圖,并根據(jù)花生米大約占了干果拼

4、盤的20%進(jìn)行估計(jì)。4、練習(xí)一第3題根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖,你能知道些什么?用計(jì)算器計(jì)算,并填寫統(tǒng)計(jì)表根據(jù)統(tǒng)計(jì)表你又知道了什么?6、再次出示在報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體上出現(xiàn)的扇形統(tǒng)計(jì)圖。你能從圖中讀出什么?今后你會(huì)怎么去做?四、評(píng)價(jià)延伸誰愿意總結(jié)一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些知識(shí)?你們的收獲是什么?還有哪些疑問?你能用今天學(xué)到的知識(shí)統(tǒng)計(jì)自己家里一個(gè)月的消費(fèi)支出情況并進(jìn)行分析嗎?五、作業(yè)設(shè)計(jì) 相對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)扇形統(tǒng)計(jì)圖能清晰地反映出各部分?jǐn)?shù)量與總數(shù)量之間的關(guān)系教后小記 年級(jí) 六年級(jí) 科目 數(shù)學(xué) 主備人 課題統(tǒng)計(jì)圖的選擇課時(shí)第2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中,進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。2.能根據(jù)每種統(tǒng)

5、計(jì)圖的特點(diǎn)與統(tǒng)計(jì)的目的和數(shù)據(jù)的特點(diǎn)進(jìn)行分析,合理選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)信息。3.在學(xué)習(xí)過程中,培養(yǎng)學(xué)生觀察比較,分析推理的能力。教學(xué)重點(diǎn)在選擇統(tǒng)計(jì)圖的過程中進(jìn)一步掌握三種統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)正確選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相關(guān)的信息。課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程師 生 活 動(dòng)思考與增減一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、通過復(fù)習(xí)三種統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生回顧條形、折線、扇形統(tǒng)計(jì)的特征。2、導(dǎo)入新課。今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)有關(guān)統(tǒng)計(jì)圖的知識(shí)合理選擇統(tǒng)計(jì)圖(板書課題)二、探索新知1、初步理解出示例2引導(dǎo)學(xué)生觀察例2中3個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,體會(huì)在不同的情景中表達(dá)的特點(diǎn)和作用。提問:小宇為什么用了3個(gè)不同的統(tǒng)計(jì)圖來進(jìn)行統(tǒng)計(jì)?引發(fā)學(xué)生思考。統(tǒng)

6、計(jì)圖1要反應(yīng)六一班閱讀各種課外書與總量之間的關(guān)系,所以要用扇形統(tǒng)計(jì)圖的統(tǒng)計(jì);統(tǒng)計(jì)圖2不僅要反應(yīng)六一班下半年每個(gè)月閱讀課外書的數(shù)量,還要體現(xiàn)每個(gè)月閱讀課外書數(shù)量的增減變化情況,因此要用折線統(tǒng)計(jì)圖來統(tǒng)計(jì);統(tǒng)計(jì)圖3只要統(tǒng)計(jì)六一班學(xué)生平均每星期課外閱讀的時(shí)間,所以用了條形統(tǒng)計(jì)圖。進(jìn)一步提問:今后我們?cè)谏钪性撊绾芜x擇合適的統(tǒng)計(jì)圖進(jìn)行統(tǒng)計(jì)呢? 2、分析問題學(xué)生討論例2下面的3個(gè)問題。全班匯報(bào)交流,并適時(shí)的總結(jié)。三、鞏固 應(yīng)用1、出示第4頁的練一練。學(xué)生仔細(xì)觀察每個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,并說出分別要統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容和統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)。再一次的歸納總結(jié)出三種統(tǒng)計(jì)圖的特征。引導(dǎo)學(xué)生回答書上的4個(gè)問題。2、做練習(xí)一的第4題。學(xué)生先觀察1

7、、2兩小題中統(tǒng)計(jì)表的內(nèi)容和特征,再根據(jù)數(shù)據(jù)完成下面的兩幅統(tǒng)計(jì)圖。(學(xué)生制作過程中教師要適時(shí)的觀察和輔導(dǎo))根據(jù)剛才的統(tǒng)計(jì),分析下面的問題。四、全課小結(jié)1、你知道怎樣選擇統(tǒng)計(jì)圖嗎?2、通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲,能談?wù)勀愕捏w會(huì)嗎五、作業(yè)設(shè)計(jì) 相對(duì)應(yīng)的補(bǔ)充習(xí)題板書設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)圖的選擇根據(jù)要統(tǒng)計(jì)的特點(diǎn)和統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)兩者結(jié)合來選擇 教后小記 年級(jí) 六年級(jí) 科目 數(shù)學(xué) 主備人 課題扇形統(tǒng)計(jì)圖練習(xí)課課時(shí)第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 鞏固理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2、 通過練習(xí),學(xué)會(huì)合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖。3、 加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)1、理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特征,學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析。2 、學(xué)會(huì)合理的選擇

8、統(tǒng)計(jì)圖。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)合理的選擇統(tǒng)計(jì)圖。課前準(zhǔn)備課件教 學(xué) 過 程師 生 活 動(dòng)思考與增減一、想一想,填一填。1、常用的統(tǒng)計(jì)圖有()統(tǒng)計(jì)圖,()統(tǒng)計(jì)圖,()統(tǒng)計(jì)圖。2、如果只表示各種數(shù)量的多少,可以選用()統(tǒng)計(jì)圖表示;如果想要表示出數(shù)量增減變化的情況,可以選用()統(tǒng)計(jì)圖表示;如果要清楚地了解各部分?jǐn)?shù)量同總數(shù)之間的關(guān)系,可以用()統(tǒng)計(jì)圖表示。二、分層練習(xí),強(qiáng)化提高。1、下面數(shù)據(jù)分別用哪種統(tǒng)計(jì)圖表示比較合適?A.人離不開水,成年人每天體內(nèi)47%的水靠喝水獲得,39%來自食物含的水,14%來自體內(nèi)氧化時(shí)釋放出來的水。B.某校五年級(jí)學(xué)生最喜歡的課外活動(dòng)統(tǒng)計(jì)表如下。看電視打球聽音樂看小說其他人數(shù)8068745623C.小強(qiáng)從一年級(jí)到五年級(jí)每年體檢的身高記錄如下。年級(jí)一二三四五六身高/cm125129135140150153A用()統(tǒng)計(jì)圖B用()統(tǒng)計(jì)圖C用()統(tǒng)計(jì)圖2、練習(xí)一第5題。3、練習(xí)一第6題。出示題目先觀察分析上面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖,理解統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容與統(tǒng)計(jì)圖的選擇,接著算一算,畫一畫,完成下面的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖。(體會(huì)扇形圖和條形圖既有不同,也有內(nèi)在聯(lián)系) 4、練習(xí)一第7題。先確定課題和設(shè)計(jì)調(diào)查方案;接著開展調(diào)查,收集信息、整理數(shù)據(jù),制作統(tǒng)計(jì)圖表;然后分析數(shù)據(jù),評(píng)價(jià)自己班級(jí)同學(xué)的課外閱讀習(xí)慣;最后拓寬研究課題,重新設(shè)計(jì)調(diào)查方案,

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