八年級(jí)化學(xué)全冊(cè) 第五單元《第二節(jié) 化學(xué)方程式》導(dǎo)學(xué)案 魯教版

1、化學(xué)方程式【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與技能：根據(jù)書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式應(yīng)遵循的原則，能夠正確書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的化學(xué)方程式；過(guò)程與方法：練習(xí)配平簡(jiǎn)單化學(xué)方程式的技巧；情感態(tài)度與價(jià)值觀：理解化學(xué)方程式是一種表示化學(xué)反應(yīng)的科學(xué)方法【知識(shí)回顧】1、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)原則是什么？2、從化學(xué)方程式中能獲得哪些信息？2Cu+O2=2CuO【自學(xué)指導(dǎo)一】1、觀察下列化學(xué)方程式: 2H2O= 2H2+O2通電S+O2 = SO2點(diǎn)燃 2NaOH+CuSO4=2Cu(OH)2+Na2SO4 其中, “”表示 , “”表示 , “”表示 ；如果反應(yīng)物和生成物中都有氣體，氣體生成物 標(biāo)注“”；對(duì)于溶液中的反應(yīng)，如果反應(yīng)物和生成物中都有固體，固體

2、生成物 標(biāo)注“”。2、完成課本第111頁(yè)活動(dòng)天地，總結(jié)化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)步驟。 重客觀、量守恒；左反應(yīng)、右生成； 計(jì)量數(shù)、來(lái)配平；注條件、標(biāo)氣沉【隨堂練習(xí)一】寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：白磷在空氣中燃燒,生成五氧化二磷鎂在空氣中燃燒,生成氧化鎂鋁和氧氣反應(yīng)，生成氧化鋁氧化銅和碳在加熱的條件下反應(yīng)生成銅和二氧化碳【自學(xué)指導(dǎo)二】1、思考課本111頁(yè)交流共享1。2、練習(xí)配平下列化學(xué)方程式： Mg + O2 MgO KClO3 KCl + O2NaOH+ CuSO4 - Cu(OH)2+ Na2SO4 Al + H2SO4 Al2(SO4)3 + H2 Al + Fe3O4 Fe + Al2O3 Fe +

3、 O2 Fe3O4 Al + MnO2 Mn + Al2O3 N2 + H2 NH3【隨堂練習(xí)二】1、判斷正誤，錯(cuò)的加以改正S+O2 = SO2點(diǎn)燃Cu+O2=CuO2H2O= H2+O2通電A、 B、 C、2NaOH+CuSO4=2Cu(OH)2+Na2SO4C+O2 = CO2燃燒D、 E、2、古代煉丹使用的紅丹又稱(chēng)鉛丹，在一定條件下，它與HNO3發(fā)生反應(yīng)：X+4HNO3=PbO2+2Pb(NO3)2+2H2O,則鉛丹的化學(xué)式為_(kāi)。3、機(jī)動(dòng)車(chē)排放的尾氣中含有碳?xì)浠衔铮篊O、CO2及N的氧化物（如NO），因而是城市空氣污染源之一。治理方法是在汽車(chē)的排氣管上裝一個(gè)“催化轉(zhuǎn)化器”（用鉑、鈀合金

4、作催化劑），它的作用是使CO和NO反應(yīng)生成兩種氣體，其中一種可以參與植物的光合作用，另一種是空氣中含量最多的氣體。請(qǐng)寫(xiě)出CO與NO反應(yīng)的化學(xué)方程式：_。4、某豆科植物可使空氣中的氮?dú)廪D(zhuǎn)化為可被農(nóng)作物吸收的氮的化合物，其反應(yīng)可看作是氮?dú)?、碳、水在根瘤菌的作用下生成氨氣（NH3）和二氧化碳，試寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式：_.【達(dá)標(biāo)檢測(cè)】 1、寫(xiě)出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：（1）天然氣（CH4）燃燒生成水和二氧化碳（2）氫氧化鈉（NaOH）溶液和硫酸銅（CuSO4）溶液反應(yīng)，生成氫氧化銅【Cu(OH)2】沉淀，生成的硫酸鈉（Na2SO4）留在溶液中 2、配平下列化學(xué)方程式 H2 + Fe2O3 Fe + H2O C + Fe2O3 Fe + CO2 C + Fe3O4 Fe + CO2 H2 + Fe3O4 Fe + H2O H2 + WO3 W + H2O CO + O2 CO2CO + Fe2O3 Fe + CO2 C2H2 + O2 CO2+ H2O Fe + H2O H2 + Fe3O4 Al(OH