做有情趣班主任演講稿.doc

1、做有情趣班主任演講稿大家好！我叫xxx，是102中學(xué)的1名老師，同時也是1位老班主任了。就在頭幾天，我在1個教師的論壇里看到這樣1句話：上輩子殺豬，這輩子教書；上輩子無賴，這輩子班主任。下面的回帖大多是1片號啕大哭的表情。我覺得這既是老師們的1種自我解嘲，也是某種程度上教師工作的寫實。真的，教師這個職業(yè)，特別是班主任工作，很多時候是煎熬、折磨、枯燥、無味的，不但如此，學(xué)生們也不快樂。這樣1來，流淚眼看流淚眼，斷腸人對斷腸人就成了教室里常見的景觀了。可是我們?yōu)楹尾慌Φ匕芽鞓穾нM教室，帶給學(xué)生和自己呢？我今天要跟大家分享的，就是做1個有情趣的班主任。我理解的情趣是情調(diào)和趣味。各位老師，想象1下我

2、們的教室：白墻3面、黑板1張，色采單調(diào)，像個病房這樣的教室里沒有情調(diào)。所以每一個學(xué)年1開始，我都會和同學(xué)們布置教室。種點花草、掛些圖畫，讓教室里多1些生活的氣味和溫馨的味道。我也特別重視細節(jié)的美觀。比如說每一個教室里都會張貼的坐位表、值日表、課程表慘白的1張張大紙印著密密層層的黑字，真的是有礙觀瞻。我們班級里的每張表都經(jīng)過設(shè)計、配圖和彩色打印，貼在教室里像1張張美麗的圖畫。固然，我們的布置絕不流于花梢，而是努力營建1種清新、健康、雅致的風(fēng)味。同學(xué)們都非常喜歡這些改變，我也覺得置身這樣的環(huán)境，內(nèi)心里仿佛也愉悅了1些。趣味也是我在班級工作里尋求的目標。我們班每月都會出1期報紙。這份報紙印刷精美、內(nèi)

3、容原創(chuàng)，情勢多樣。除借此傳遞班級理念，傳播正能量，我們也努力去愉悅同學(xué)?？梢哉f這是1份好玩的報紙。它常常發(fā)表1些有關(guān)班級趣事的文章，畫1些善意調(diào)侃的.漫畫，或把我的照片Ps出1些喜感的味道。同學(xué)們很喜歡這樣風(fēng)格的報紙，每月末，大家都會期盼新1期報紙的出版。同學(xué)們被報紙上的內(nèi)容逗得哈哈大笑的時候，也是我心中最快樂的時光。讓我高興的是，情趣的理念已深植同學(xué)們的腦海。前1陣子，班級里劃分小組，我建議同學(xué)們給自己的小組起個名字，結(jié)果我們班級就有光宗耀祖、基因重組、如來佛祖和開山鼻祖，不但如此，每一個組還給自己設(shè)計了新穎的標志。為此，我感到愉悅，也感到欣慰。蘇霍姆林斯基說過：培養(yǎng)情趣，這是個性構(gòu)成進程中

4、的1個極為復(fù)雜、細膩的問題。我愿意在尋求趣味的道路上和我的學(xué)生們結(jié)伴前行！猜這篇做有情趣班主任演講稿范文對你應(yīng)當(dāng)有所幫助。做有情趣的教師心得體會孫蕊 2013.10做有情趣的教師心得體會古往今來，許多成績偉業(yè)者，常常都是情趣豐富而又高雅的人。3國時期的曹操，不但是政治家、軍事家，而且也是1位很有建樹的偉大詩人。被譽為現(xiàn)代物理學(xué)之父的愛因斯坦，是著名的哲學(xué)家，同時又是小提琴演奏的高手。控制論的開創(chuàng)人維納是著名的數(shù)學(xué)家，又是發(fā)表太長篇小說和數(shù)10部短篇小說的業(yè)余作家。這些巨人正是受了高雅情趣的啟發(fā)，從現(xiàn)實生活中汲取美的營養(yǎng)，增強為理想而獻身的豪情，激起了創(chuàng)造的靈感，從而成績了1番偉業(yè)。由此看來，作

5、為幸福人生的構(gòu)件，除物資性的要素外，還應(yīng)當(dāng)包括精神要素，并且隨著物資生產(chǎn)和精神文明的提高，精神要素愈來愈占據(jù)側(cè)重要的地位。教師生活是平凡的，瑣碎的，寧靜的。但是，充滿情趣的教師會在平凡而瑣碎的生活中發(fā)現(xiàn)快樂、體驗快樂、享受快樂，成為具有幸福感的教師。充滿情趣的教師會在單純的教學(xué)進程中磨礪自己，并成長為1位有經(jīng)歷、有色采的教師，進而用這份靈氣去影響和熏陶學(xué)生，用自己的品格、知識和智慧培養(yǎng)出有品格、有知識、有智慧的學(xué)生。我們常常發(fā)現(xiàn)，在同1個單位工作的教師，有的人生氣蓬勃，充滿了青春活力，生活得有滋有味；而有的人則整天無精打彩，怨天尤人，干啥都提不起精神，感到生活枯燥乏味。究其緣由，除與個人的生活境遇和思想境地有關(guān)外，還與個人的生活情趣密切相干。多1些情趣和愛好，不但能提高教師的生活品質(zhì)，還有益于增進教師的身心健康，幫助教師減緩職業(yè)疲倦，讓教師的生活變很多彩，讓教師的生命綻放光彩。與此同時，學(xué)生也才能欣賞到教師內(nèi)心世界那片廣闊的美麗風(fēng)景，在健康、高雅、和諧的校園生活中感遭到教師生活的幸福與快樂，感遭到知識財富的價值與氣力。 肩負教書育人使命的教師應(yīng)當(dāng)自己學(xué)會調(diào)劑心態(tài)，成心識地培養(yǎng)健康而高雅的興趣愛好，如琴棋字畫，吹啦彈唱，弄拳舞劍，游泳騎行、打球種花、釣魚寫作等等。要知道，教師對學(xué)生的影響不只是知識的熏陶，而是全方位的人格培養(yǎng)與陶冶。