最新部編版八年級道德與法治上冊 1.2 在社會中成長 課件

1、第一課 豐富的社會生活.,第一單元 走進社會生活.,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學(xué)課件.,第2課時 在社會中成長.,新課導(dǎo)入,只有一條路不能選擇那就是放棄的路； 只有一條路不能拒絕那就是成長的路。,（1） 、 、 、 社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，形成正確的價值觀念。 （2）親社會行為在 和 中養(yǎng)成。 （3）我們只有主動 社會，積極 社會，傾力 社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。,謙讓,人際交往,融入,關(guān)心,課前預(yù)習(xí),分享,幫助他人,關(guān)心,社會實踐,奉獻,新課講解,運用你的經(jīng)驗,大橋中學(xué)學(xué)生暑期走進無錫“愛糧節(jié)糧”教育社會實踐基地開展體驗活動,金山區(qū)萬名學(xué)

2、生參加“金山情”主題社會實踐活動,石家莊外國語教育集團學(xué)生開展國貨產(chǎn)品社會實踐活動,杭州市第十二屆中學(xué)生社會實踐崗位招聘會順利舉辦,暑期生活中，你是否有類似的經(jīng)歷，與同學(xué)交流分享你的付出和收獲。,一、為什么說人的成長是不斷社會化的過程？,父母的撫育,同伴的幫助,老師的教誨,社會的關(guān)愛,知識技能不斷豐富,能力不斷提高,規(guī)則意識不斷增強,價值觀念日漸養(yǎng)成 ,社會化,我 們,什么是社會化？包括哪些途徑？,（1）社會化是指一個人從最初的自然的生物個體轉(zhuǎn)化為社會人的過程。 （2）社會化包括兩個途徑：社會教化和個體內(nèi)化。,社會教化是從社會環(huán)境因素入手分析社會化； 個體內(nèi)化則是從個體能動性著眼探討社會化。,

3、關(guān)鍵點撥,人的演變過程,探究與分享,棉花被送到紡織廠進行紡紗織布，為服裝生產(chǎn)等提供布匹。,對布匹進行再加工，生產(chǎn)服裝,采摘棉花,服裝的生產(chǎn)過程,播種,收獲,食品加工,結(jié)合上圖，說明學(xué)習(xí)用品、食物、衣服等是怎樣生產(chǎn)出來的。,二、我們的成長與社會有什么聯(lián)系？,我們的衣食住行、學(xué)習(xí)和娛樂等都與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬縷的聯(lián)系。人的生存和發(fā)展也離不開社會，每個人都從社會中獲得物質(zhì)支持和精神滋養(yǎng)。,圖書館看書,組織看電影,參觀博物館,1920年，在印度加爾各答東北的一個名叫米德納波爾小城發(fā)現(xiàn)了“狼孩”，取名卡瑪拉和阿瑪拉。 據(jù)研究，七八歲的卡瑪拉剛被發(fā)現(xiàn)時，她只懂得一般6個月嬰兒所懂得的事，花了很大氣

4、力都不能使她很快地適應(yīng)人類的生活方式，2年后才會直立，6年后才艱難地學(xué)會獨立行走，但快跑時還得四肢并用。直到死也未能真正學(xué)會講話：4年內(nèi)只學(xué)會6個詞，聽懂幾句簡單的話，7年時才學(xué)會45個詞并勉強地學(xué)幾句話。在最后的3年中，卡瑪拉終于學(xué)會在晚上睡覺，她也怕黑暗了。很不幸，就在她開始朝人的生活習(xí)性邁進時，她死去了。據(jù)估計，卡瑪拉死時已16歲左右，但她的智力只相當(dāng)于三四歲的孩子！.,一、為什么要養(yǎng)成親社會行為？,（1）謙讓、分享、幫助他人、關(guān)心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，塑造健康人格，形成正確的價值觀念，獲得他人和社會的接納與認可。 （2）參與社會的過程，既是體驗社會生活的過程

5、，也是在實踐中發(fā)展和成就自己的過程。 （3）我們只有主動關(guān)心社會，積極融入社會，傾力奉獻社會，才能實現(xiàn)自己的人生價值。,Morality is the herd instinct in the individual. (German Philosopher)道德是個人心目中的群居本能。 (德國哲學(xué)家 尼采.F.),Mutual forgiveness of each vice, such are the gates of Paradise. (William Black, British poet) 相互寬容對方的缺點，乃是通向天堂之門。 (英國詩人 布萊克.W.),讀一讀,親社會行為的含義,

6、親社會行為是指人們在社會交往中，表現(xiàn)出來的那些有利于社會和他人的行為。 人們在共同的社會生活中經(jīng)常會表現(xiàn)出類似這樣的行為，比如幫助、分享、合作、安慰、捐贈、同情、關(guān)心、謙讓、互助等，心理學(xué)家把這一類行為稱為親社會行為。,關(guān)鍵點撥,探究與分享,社會調(diào)查,志愿服務(wù),社會體驗,結(jié)合圖片和你參加的社會實踐活動，談?wù)勅绾勿B(yǎng)成親社會行為。,提示 要學(xué)會謙讓；要學(xué)會分享；要幫助他人；要關(guān)心社會發(fā)展；要積極投身于社會實踐；等等。,親社會行為在人際交往和社會實踐中養(yǎng)成。我們要主動了解社會，關(guān)注社會發(fā)展變化，積極投身于社會實踐。,二、培養(yǎng)親社會行為的意義,（1）親社會行為是人與人之間在交往過程中，維護良好關(guān)系的重

7、要基礎(chǔ)，對個體一生的發(fā)展意義重大。 （2）培養(yǎng)親社會行為，能使我們有效地參與競爭與合作、善于與人交往、具有較高的耐挫力和心理承受力、自覺遵守社會規(guī)范、具有利他主義精神和助人行為等。,拓展空間,從小到大，我們讀過很多成功人物的故事。以你感興趣的一個人為例，參考下面的提示，探究其成長過程。,練一練,結(jié)合自己以往參加社會實踐活動的經(jīng)歷，寫一寫當(dāng)時的情況和現(xiàn)在的感想和大家分享交流。,課堂小結(jié),1.實現(xiàn)社會化的途徑主要是（ ） A.學(xué)習(xí)社會知識 B.幫助老年人 C.經(jīng)常聽廣播讀報紙 D.社會成員的影響,隨堂演練,2.某學(xué)校在開展助殘的活動中，許多同學(xué)發(fā)生了巨大的變化；冷漠的變熱情了，脆弱的變堅強了?？梢姡?） A.人在社會中能夠不斷成長 B.我們應(yīng)該多了解社會 C.社會化的過程就是我們成長的過程 D.我們的情緒變化太大,3. “人生的意義在于奉獻，而不是索取”。這句話告訴我們（ ） 要實現(xiàn)生命的價值，創(chuàng)造有意義的人生，就必須只講奉獻，而不能索取人的一生若只是索取，人生就沒有意義 真正懂得生命價值的人不但享受現(xiàn)實生活中的給予，而且會積極地為他人、為社會去奉獻 只要