教學水平自評報告 -

1、建水縣第三小學教學水平自評報告一、基本情況 建水縣第三小學創(chuàng)辦于1939年，原名“金碧小學”，至今已有70多年的歷史。現(xiàn)有18個教學班，在校生1097人。教職工61人,其中專職教師59人，工勤人員2人；女教職工55人，男教職工6人，本科畢業(yè)23人，?？飘厴I(yè)36人，高、初中畢業(yè)各1人（技術(shù)工人員），學歷合格100%。近幾年來，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，經(jīng)過多年的努力，我校已經(jīng)形成了“校有特色，師有專長，生有特長”的辦學特點。在吸取其他兄弟學校辦學經(jīng)驗的過程中，做到取其精華、棄其糟粕，在“拿來”中“揚棄”，在借鑒中創(chuàng)新?，F(xiàn)在，“德育工作網(wǎng)絡(luò)化，校園環(huán)境育人化，校本培訓系列化”已成為我校最顯著的辦學特

2、色。在此基礎(chǔ)上，我校近幾年的教育教學質(zhì)量也在穩(wěn)中發(fā)展，呈現(xiàn)出一片生機勃勃的局面。2、 自評工作情況我校領(lǐng)導班子，注重高效務(wù)實，把“小學教學水平的評估”納入學校工作的重點，在接到建水縣教育局的關(guān)于小學教學水平評估方案的通知后，積極成立了領(lǐng)導自評小組，組織教師學習小學教學水平評估方案等有關(guān)文件，提高我校教師對“教學水平評估”的認識并積極參與到自評活動中來。同時，領(lǐng)導小組精心配備人員，按照小學教學水平評估方案的要求客觀、公正地進行自評。根據(jù)小學教學水平評估方案的小學教學水平評估指標體系的31項指標要求，有29項自評達標，占93%，有2項自評基本達標，占7%。1、自評領(lǐng)導小組組長：師正林（校長）副組長

3、：羅金明（書記）成員：楊靜（副校長）趙云輝（教導主任）、牛保鴻（總務(wù)主任）李璠怡（德育主任）白云春（副教導主任）2、 具體分工組織自評工作組長：師正林（校長）撰寫匯報材料及自評報告：楊靜材料組：李亞萍、劉建萍、白云春、農(nóng)芳、趙云輝、彭艷紅三、學校近三年來取得榮譽 近三年來，我校在2014年被評為建水縣“平安校園”；2015年被評為建水縣“教育工作先進集體；還被評為“云南省訂隊報，用隊報先進學校和最佳學?！钡姆Q譽。2016年通過州級現(xiàn)代教育示范學校的驗收；2015年9月，金碧國學苑的成立，使我校在教育教學這方面又打開了一塊新的領(lǐng)域。在全體老師的努力下，教育教學成績保持穩(wěn)定的態(tài)勢。畢業(yè)班在2014

4、年2016年連續(xù)三年全科及格率排在第一組內(nèi)的第二名，2014年獲得“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”；2015年取得“教育目標一等獎”的好成績，2016年獲得“教學質(zhì)量優(yōu)秀獎”；考取一中三合中學30人以上；非畢業(yè)班的成績也在穩(wěn)中求升，得到社會、上級領(lǐng)導部門及家長的認可?，F(xiàn)有州級骨干教師1名，縣級骨干教師2名；鎮(zhèn)級學科帶頭人1人，骨干教師4人；校級學科帶頭人4人，骨干教師7人。四、教學組織（自評總分）1、學校領(lǐng)導分工明確，責任到人師正林：負責主持學校行政工作，財務(wù)工作，人事工作，、特色學校建設(shè)， 羅金明：負責學校黨支部，工會、德育、少先隊工作、國學經(jīng)典進校校園、學校目標文化工作楊靜：協(xié)助校長工作，主管教學科研工

5、作，協(xié)調(diào)教導處、各科室工作德育主任：協(xié)助書記工作、德育、少先隊工作趙云輝、白云春：協(xié)助校長工作，負責學校各項常規(guī)教學工作2、向嚴格管理要質(zhì)量，在制度管理上做文章學校的管理，首先建立在規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，學校目前的建水第三小學規(guī)章制度匯編及第三小學規(guī)章制度續(xù)編中立足一個“全”字，著眼一個“實”字，突出一個“嚴”字。所謂“實”，就是一切從教學實際出發(fā)，保證每條內(nèi)容實在管用，要求全體教師嚴格按照制度工作，用制度自覺約束自己的教學行為。學校領(lǐng)導在執(zhí)行過程中做到秉公辦事，嚴格把關(guān)。3、制定計劃，保障教學活動的正常開展幾年來，學校一直認真落實計劃的制定，依據(jù)上級的活動安排，再結(jié)合我校實際，組織各部門中層干部

6、制定學校工作計劃。各科室在學校工作計劃的基礎(chǔ)上，認真制定活動計劃。學科老師也制定相應(yīng)的教學計劃，以保證教學活動能得以正常有序的開展。4、落實課程標準，聽課制度嚴格執(zhí)行課程標準和課程計劃，開齊開足課程，對“道德與法制”“品德與社會”“音樂”“美術(shù)”“體育”“美術(shù)”“綜合實踐”及地方課程，都嚴格開足課程。根據(jù)考核聽課要求，校長、書記每學期聽課不少于30節(jié)，副校級領(lǐng)導每學期聽課不少于35節(jié)。各科室領(lǐng)導聽課不少于20節(jié)，教師聽課不少于15節(jié)。我校教師采用“結(jié)對子”，同級部教師互相聽課的方式互相學習。每個年級不同學科每學期都有一位教師上一節(jié)研討課或展示課。5、 校本教研重過程6、 閱覽室利用率高我校閱覽

7、室配備圖書（）冊，達到人均（）冊，閱覽室有借閱制度并向教師、學生開放。7、 教輔資料按計劃征訂 每學期征訂的教學資料，都是有計劃的進行征訂。教導處針對年級特點，有針對性征訂教學掛圖，教具、教案。學校按照國家標準，配齊各類教具、實驗器材。并鼓勵教師動手制作教具或教學課件。 8、優(yōu)化教學手段 我校對多媒體的使用已經(jīng)有很多年了。教師們都能靈活使用多媒體進行教學。 學校每學期在開學初都要組織多媒體使用的培訓，教師們把自己會的技術(shù)毫不保留地拿出來與大家交流，很大程度提高了教師對多媒體的使用效率。我校教師都能制作適合自己上課的課件來進行教學，有效地激發(fā)了學生學習的興趣。通過聽課抽查，教師們充分應(yīng)用多媒體輔

8、助教學，電子白板的使用率逐步得到較高，大大提高了課堂容量，學生的學習興趣也得到激發(fā)，收效見好！9課外活動豐富多彩 為了讓學生全面發(fā)展，我校開展豐富多彩的興趣活動，培養(yǎng)學生的興趣，發(fā)揮學生的特長。一直以來，我校利用每周二下午第三節(jié)課開展興趣小活動，做到了形式多樣，內(nèi)容豐富。開設(shè)了舞蹈、繪畫、書法、英語、棋類、籃球、科技、小記者、電腦、合唱、口語等10多個興趣小組?；顒咏M有計劃、有組織、有記錄、有專人負責，每周正常開展活動。10、 體育衛(wèi)生 學校體育衛(wèi)生制度得到落實，開齊體育課，每天檢查學生的兩操（眼保健操、課間操）。嚴格落實陽光體育活動，確保學生每天有一小時的活動時間。每年的4月份，學校組織學生

9、進行體檢并建立體檢檔案。每學年12月份，學校組織冬季運動會。11、 教學檢查 開學初，教研組組織教師學習課程標準教師教學用書及教材，并照學科的特點制定教學計劃。在教學期間，每月一次常規(guī)檢查，包括六環(huán)節(jié)（教師備課、上課、學生作業(yè)批改、提優(yōu)輔差、檢測、反思）的情況。教研組還檢查各學科教學情況，組織年級組長進行分析，反饋值得學習的方法，提出改進建議。 12、檔案管理學校有專人管理檔案， 對教學檢測的試卷和成績統(tǒng)計分析材料、學生學習成績記錄表和學籍表、教師任課情況、業(yè)務(wù)評價，教學工作會議記錄，教學反思等各種教學的檔案資料，有序進行存檔。5、 教學實施（自評總分）1、進行教學常規(guī)“六認真”(備課、上課、

10、批改、輔導、考核、反思）的檢查和考評。 教學常規(guī)管理中，我們對教師進行了定期或不定期的教學常規(guī)“六環(huán)節(jié)”的檢查和考評，做到一月一檢查一反饋，檢查查中發(fā)現(xiàn)部分老師們都能提前備課，閱卷都很仔細，有評語、有評價、有獎勵、教師備課、上課、有等級、有改正。抽查中，我們發(fā)現(xiàn)老師們確實是付出了汗水，學生的每次作業(yè)，不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都沒有漏批現(xiàn)象。檢查后，教研組對各教師的備課情況及作業(yè)批改情況作下記錄，以便與年終考核掛鉤。2、抓好反思 促進教學水平的提高 我校在教學管理中注重引導教師以嚴謹?shù)膽B(tài)度，對自己及同行的教學思想、教學理念進行反思，以反思行為促進教師教學水平的提升。要求每課寫課后反思，教師們

11、通過對一節(jié)課的回顧與反思，對自己在課堂教學前的構(gòu)想與教學設(shè)計、在課堂教學中的教學行為、師生交流與教學效果，進行深入的再思考和再比較，進而不斷完善教學設(shè)計，提高課堂效率。3、學校認真推動“教學質(zhì)量監(jiān)控”工作。我校主要以課堂教學質(zhì)量評價為切入點，要求教師力爭上好每一節(jié)課。對于教師，我們首先強化自我監(jiān)控變要我監(jiān)控為我要監(jiān)控，如對備課、上課、作業(yè)、輔導、考核、評價等常規(guī)工作先進行自我監(jiān)控。對于教研組，我們強化了組內(nèi)互控，我們堅持做到：組內(nèi)人人把關(guān)，從教師自查到組內(nèi)定期自查，嚴格把握教學質(zhì)量。對于學校，我們著力體現(xiàn)目標監(jiān)控、過程監(jiān)控和效果的監(jiān)控。期中測試后，各教研組組織教師進行分析質(zhì)量，召開學科組質(zhì)量分

12、析會，認真分析學生共同存在的問題，重新制定查缺補漏措施。期末考試結(jié)束后，學校針對考試后的問題及時召開了“期末質(zhì)量分析會”，要求教師認真反思自己一學期的教育教學工作，收到了良好的效果。4、加大培優(yōu)補差的力度。各班根據(jù)學生實情分析，制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，不斷讓學生的成績有進步。5專題研究 到目前為止，科研課題已結(jié)題15個。有3個省級子課題。其中：有1個被評為優(yōu)秀成果一等獎；有兩個被評為優(yōu)秀成果二等獎；有三個州級課題。其中有1個達到省內(nèi)先進水平，2個達到州內(nèi)先進水平；9個縣級課題，其中2個達州內(nèi)先進水平，2個達縣內(nèi)領(lǐng)先水平和

13、縣內(nèi)先進水平，還有2個課題分別榮獲州級科技進步三等獎和縣級科技進步二等獎的榮譽。縣級微型課題共有5個，其中1等獎2個；2等獎2個；三等獎1個；省級課題指導小學中高年級學生把內(nèi)容寫具體的研究也通過了省級驗收。 在教學科研基礎(chǔ)上，教師也收獲了累累果實，撰寫的論文共370篇，其中發(fā)表在刊物上的國家級的5篇；省級的16篇；州級的7篇；縣級的21篇； 現(xiàn)在還在研究的有5個鎮(zhèn)級微型課題，分別是語文學科沈鳳梅、李梅菊研究的小學四年級古詩詞積累與運用策略研究；李蓮玉、徐華、金花研究的低年級識字教學方法的研究；數(shù)學學科白云春、倪衛(wèi)萍、譚麗清研究的六年級學生應(yīng)用乘法分配律錯誤成因分析及策略研究，潘梅、羅婷、楊紅研

14、究的小學一年級數(shù)學課堂學生傾聽習慣培養(yǎng)的研究；朱建奎主持研究的小學信息技術(shù)課中視力保 護措施的研究。本學期，我校還申報了1個英語的縣級課題。以研促質(zhì)量，以研促發(fā)展，以研興校已經(jīng)形成三小教師的共識。6公開教學7嚴格作息時間8學生學業(yè)考試及評價6、 教學評價（自評總分）學生評語評價教師評價制度教師專業(yè)發(fā)展措施教師專業(yè)發(fā)展水平七、辦學成效（三）加強領(lǐng)導班子、領(lǐng)導成員的隊伍建設(shè)。 俗話說：“火車跑得快，全靠車頭帶”。領(lǐng)導班子就好比學校的心臟，它的跳動決定著學校發(fā)展的優(yōu)劣。首先校長嚴于律己，身先士卒，知人善用，用人所長，做好班子成員之間的溝通和協(xié)調(diào)工作。其次是加強領(lǐng)導班子、領(lǐng)導成員的思想建設(shè)，組織建設(shè)、

15、作風建設(shè)和黨風廉政建設(shè)。三是班子全體成員團結(jié)協(xié)作，作風民主、具有開拓創(chuàng)新的精神，樹立較高的威信。（四）培養(yǎng)一支高素質(zhì)的教師隊伍，是我們順利實施課程改革、提高教育質(zhì)量的重要保證。1.培養(yǎng)一支高素質(zhì)、教風實、有特色、愛崗敬業(yè)的優(yōu)秀青年教師隊伍。我校以校本培訓有主渠道，以提高教師的整體素質(zhì)和適應(yīng)課程改革能力和水平為重點，建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、具有現(xiàn)代化教學素質(zhì)和團結(jié)協(xié)作的教師隊伍。這是我校五年規(guī)劃中提出的加強教師隊伍建設(shè)的總目標。在每學期開學初，我校中層以上的領(lǐng)導便深入課堂聽課，了解青年教師的教學情況，教研組根據(jù)實際情況，進行“手拉手 結(jié)對子” “一幫一”的教學幫扶；教研組隔周開展活

16、動，組織教師學習理論，觀看教學視頻，從各個方面積極對青年教師進行培養(yǎng)，在各種教學活動中給他們壓擔子，有機會就派出去學習，鼓勵中、青年教師參加“名師工作室”“青藍工作室”的工作，以此來提高青年教師的素質(zhì)。2、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。我校被認定的州級骨干教師1名，縣級骨干教師2名。每個骨干教師都安排到教學的重要崗位上去挑大梁、壓擔子。通過教研活動，組織理論學習，外出觀摩，聽取專家報告，為他們“充電加油”。積極推舉優(yōu)秀教師參加各種教學競賽活動，打造名師；充分發(fā)揮有經(jīng)驗的老教師和優(yōu)秀青年教師的傳幫帶作用。3.以科研為先導，以課題為載體，在教學與科研中優(yōu)化師資隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學校非常重視教育教學科研，以

17、一個中心（科研工作緊緊圍繞教育教學這一中心），兩個基本點（科研工作為學生服務(wù)，為教師成長服務(wù)）；三個結(jié)合（科研工作與教研相結(jié)合、科研工作與管理相結(jié)合、科研工作與實踐相結(jié)合）；四個探究（科研工作在學習中的探究、科研工作在教學中的探究、科研工作在論述中的探究、科研工作在總結(jié)中的探究）為核心開展科研工作。 4、 德育工作重實效 德育是素質(zhì)教育的靈魂，是提高教育教育質(zhì)量的基礎(chǔ)。我校圍繞“提高基本素質(zhì)，培養(yǎng)時代精神，陶冶高尚情操，增強實踐能力，造就一代四有新型人才的德育目標，狠抓師生的德育教育工作，主要從以下幾方面抓起：1、 加強師德師風教育。（1） 扎實抓好學習教育。我校積極組織教師學習教師法未成年人

18、保護法義務(wù)教育法中小學教師職業(yè)道德規(guī)范建水縣教師十不準等，使每位教師真正樹立教書育人、服務(wù)育人的思想，愛崗敬業(yè)、樂于奉獻，為學校的教育教學工作服務(wù)。（2） 強化制度落實整改。組織教師學習建水縣教師十不準，堅決杜絕有償家教、第二職業(yè)、體罰和變相體罰。并且把該項內(nèi)容納入學校的年末教師考核中。2、 多渠道做好學生的德育工作（1） 多年以來，我校把德育工作一直當作重點來抓，在校園的醒目處，粘貼著“校風、教風、學風”“校訓”“金碧國學苑苑訓”“辦學思想”“辦學理念”，教學樓的走廊下，走道的墻壁上懸掛的是古訓名言，古詩名句，學生觸目可得。學校的每個墻壁都會說話，使得學校整個大環(huán)境充滿濃濃的教育氛圍。（2）

19、 德育形式多樣化。我校把加強學生的基本道德規(guī)范及行為養(yǎng)成教育、法制教育、安全教育、國防教育、心理健康教育、環(huán)境教育、禁毒防艾教育和民族團結(jié)教育貫穿于各科教學、活動、常規(guī)教育之中。做到六結(jié)合，即：結(jié)合節(jié)日紀念活動進行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育，結(jié)合常規(guī)管理進行養(yǎng)成教育，結(jié)合班風、校風建設(shè)進行集體主義教育，結(jié)合經(jīng)典誦讀進行感恩教育，結(jié)合學英雄楷模進行人生觀教育，結(jié)合班隊活動、興趣活動進行理想教育。同時認真組織教師積極推行云南省中小學德育分年級實施意見，結(jié)合學校實際，有針對性第開展活動，并按年級組織學生實施一年一度的考核檢查。（3）. 我校金碧國學苑的創(chuàng)建，主題國學體現(xiàn)特色。一至六年級以“禮之行”“孝之

20、道”“愛之心”“信之貴”“品之尊”為“金碧國學苑”開展特色國學教育的主題。通過分年級分主題，設(shè)學堂，達到目標的方式開展特色國學活動。國學經(jīng)典活動在我校有條不紊地開展，全員參與，從思想、行為上規(guī)范了學生的行為。 （4）結(jié)合本學期的各節(jié)假日，我校少先隊大隊部每月開展主題班隊會活動和三生教育實踐活動。做到活動有計劃、有總結(jié)，還要求學生參加假期社區(qū)實踐活動和崇正書院德孝天下國學體驗活動。在活動中，涌現(xiàn)出許多優(yōu)秀的學生及班級。20142016年，在縣級三好學的評選中，我校10名同學獲“三好學生”稱號；4名同學獲優(yōu)秀學生干部稱號，有1名同學獲優(yōu)秀少先隊員稱號；在鎮(zhèn)級的評選中，有9名同學獲“優(yōu)秀學生干部”稱

21、號。校級每個學年都要評比三好學生90名，優(yōu)秀少先隊員90名、優(yōu)秀隊干部90名及優(yōu)秀班級6個和優(yōu)秀中隊6個。優(yōu)秀學生及班級的評比，激勵了學生積極向上的學習態(tài)度。五、深化教學改革 提升教學質(zhì)量2、專注抓課堂教學改革，提升教學質(zhì)量。結(jié)合我校實際，學校在集體備課的基礎(chǔ)上，開展“生本課堂”教學模式，每個學期每個年級推出一名老師研討課。同級部老師互相聽課。上課之后，在教研組里進行討論，提出了很多有價值的建議，共同提高教藝。3、用好電子備課模式。我校一直總結(jié)對電子備課的使用，要求上課教師邊使用教案邊修改,不斷完善電子備課的實效性，充分發(fā)揮年級組，教研組的作用，集體完善教學設(shè)計。學校領(lǐng)導和教研組長定期、不定期

22、地對教師的備課情況及上課情況進行檢查和指導，在期末評選優(yōu)秀備課小組。 4、5、加強學校少先隊建設(shè)，我校配備少先隊隊室1間，大隊輔導員1名，中隊輔導員18名，大隊部每學期制定活動計劃，各中隊按照計劃開展豐富多彩的活動，活動記錄詳細完整。 通過各種活動的開展，學風、班風都有了很大的轉(zhuǎn)變，涌現(xiàn)出了許多優(yōu)秀班級和個人的成績。四（3）被評為縣級先進班級集體；六（1）被評為鎮(zhèn)級先進班級集體；個人獎：有6名同學獲得縣級“三好學生”榮譽；有2名同學分別獲得縣級“優(yōu)秀學生干部”“ 優(yōu)秀少先隊員”榮譽。在鎮(zhèn)級的評選中，有8名同學獲“三好學生”榮譽；有5名同學獲“優(yōu)秀學生干部”榮譽。在校級評比中“三好學生”有18名

23、，“優(yōu)秀少先隊員”有18名，“優(yōu)秀學生干部”有18名，“優(yōu)秀少先隊員”有18名，優(yōu)秀班級有6個，優(yōu)秀中隊有6個。出彩國學班有6個。六、抓好教學常規(guī)管理 七、展豐富多彩的教學活動 營造濃濃的教研氛圍和學習氛圍 1、積極開展學科教研活動。為扎實穩(wěn)步推進我校新課程改革步伐，各學科參加教育局、鎮(zhèn)中心校，學校舉行大小教研活動。我校教師王丹、李亞萍老師錄制鎮(zhèn)中心校數(shù)學精品課；彭艷紅參加2016年遠程國培說課獲一等獎；盧海清、李鵬英兩位老師代表國培團隊送教下鄉(xiāng)受到好評。金花老師入則孝的國學課參加鎮(zhèn)級展示，獲得好評；金花、馬從菊、高海清錄制優(yōu)課。通過各種活動的開展，部分年輕教師脫穎而出，成為學校的教學能手。

24、2、積極開展校際間的教學研討活動。我校與一小、碗小成為連片教研學校。在開學初，校際間制定活動計劃。然后依據(jù)計劃每個月開展活動教學活動，活動內(nèi)容活動豐富多彩，有研討課，講座，座談交流等等。在學習中，我校教師認真學習，積極發(fā)言，取長補短，共同研討教育教學的好方法和好經(jīng)驗。 我校幫扶杉松橋、西山寺、西湖三所學校。根據(jù)計劃及幫扶學校的要求，落實幫扶活動。以上的每項活動，都詳實地記錄在冊。并上交中心學校。3. 積極開展讀書活動，營造讀書氛圍。每天中午2點2點20分，各班由教師組織開展讀書活動和經(jīng)典誦讀活動，向?qū)W生宣傳讀書的好處，教師選擇適合學生年齡特點的經(jīng)典書目和學生新報和蜜蜂報等讓學生閱讀。并在班級、

25、學校開展讀書講故事活動。通過組織學生讀書活動，培養(yǎng)了學生愛讀書、樂讀書、讀好書的好習慣。 八、苦耕耘 喜收獲1. 近年來，我校白云春、彭艷紅、李鵬英等8位老師被授予專家的稱號。李鵬英、盧海清老師承擔國培送教下鄉(xiāng)的任務(wù)積極獻課，受到了聽課老師的好評。馬從菊老師代表建水縣參加在彌勒舉行的英語課堂大獎賽獲得二等獎。白云春、趙云輝兩位老師參與縣教育局視導，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)去講課、帶去了我校好的教學經(jīng)驗。高海清作為國培項目的首席專家培訓參訓教師。金花、馬從菊、白云春、高海清四位老師錄制優(yōu)課上傳，受到了好評。2、我校金花老師承擔的“國學課”入則孝受到領(lǐng)導及聽課教師的一致好評。王丹、李亞萍兩位老師參加錄制鎮(zhèn)級精品課

26、。沈鳳梅老師、洪麗暉老師參加聯(lián)片教研活動的研討課，受到了聽課老師的肯定。楊紅、蘭清、金花老師結(jié)合一些教學中的經(jīng)驗，開展專題講座。通過各種活動的開展，部分年輕教師脫穎而出，成為學校的教學能手。3、白云春老師榮獲縣級教學能手稱號；洪麗暉老師被評為縣級優(yōu)秀班主任，盧海清老師被評為縣級優(yōu)秀教師，曹紅梅老師撰寫的部分文學作品分別獲縣級以上獎；曹紅梅老師被評為縣級骨干教師；4、楊靜老師代表學校到中心學校交流“建水三小教育教學質(zhì)量建設(shè)的方法”；李亞萍代表六年級教師到中心校交流“學困生案例”；李璠怡老師進行“德育工作方面”的交流。5、針對學科成績，語文、數(shù)學穩(wěn)中有升，其是英語學科，一直排在第一組內(nèi)的優(yōu)秀行列。部分班級名次排在年級前列。我校四年級語文、數(shù)學學科的成績排在第一組內(nèi)的第一名。每次期末統(tǒng)測分析，我校的語文、數(shù)學學科均有三分之二的班級均分高于老臨安鎮(zhèn)均分。，6、7、朱建奎老師指導踏青的季節(jié)來到了在2014年紅河州中小學生電腦制作活動大賽中榮獲小學組電腦繪畫項目二等獎；2015年，我校參加抗日戰(zhàn)爭勝利71周年詩歌朗誦比賽榮獲小學組一等獎。2016年，六年級學生田媛媛同學演講人生，由夢想點亮獲得鎮(zhèn)級一等獎；金華老師演講的守住教