人教版小學(xué)數(shù)學(xué)5上平行四邊形的面積的課件

1、平行四邊形的面積,執(zhí)教者：袁 帥,紅旗路小學(xué)學(xué)導(dǎo)式陽(yáng)光課堂模式,1、什么是面積？,物體的表面或封閉圖形的大小，就是它們的面積。,長(zhǎng)方形的面積=長(zhǎng)寬 正方形的面積=邊長(zhǎng)邊長(zhǎng),情景創(chuàng)設(shè) 專項(xiàng)訓(xùn)練,2、學(xué)過(guò)什么圖形的面積？請(qǐng)你說(shuō)出它們的計(jì)算公式，并說(shuō)說(shuō)如何推導(dǎo)面積公式的。,數(shù)格子,假設(shè)： 65（ ） 64（ ） 54（ ）,估測(cè)：,?,?,?,測(cè)量：數(shù)格子,展示對(duì)話 合作解疑,合作要求 （1）獨(dú)立思考：你打算怎樣來(lái)驗(yàn)證平行四邊形的面積=底高？ （2）合作探究：通過(guò)交流，選擇一種或幾種合適的方法，進(jìn)行探究。 （3）梳理方法：整理組內(nèi)的方法，并說(shuō)說(shuō)組內(nèi)發(fā)現(xiàn)，準(zhǔn)備展示匯報(bào)。,平行四邊形的面積=底高（ ？）

2、,展示對(duì)話 合作解疑,（1）每組推選2人匯報(bào)，1人主講，1人演示補(bǔ)充。 （2）我們倆代表我們小組發(fā)言，我們組是這樣探究的：首先（ ），然后（ ）， 接著（ ），最后（ ）； 我們發(fā)現(xiàn)（ ）， 我們得出的結(jié)論是：（ ）。,展示對(duì)話 合作解疑,小組匯報(bào)提示,展示對(duì)話 合作解疑,方法展示,展示對(duì)話 合作解疑,方法展示,展示對(duì)話 合作解疑,方法展示,展示對(duì)話 合作解疑,方法拓展,原來(lái)平行四邊形的底,原來(lái)平行四邊形的高,（長(zhǎng)方形的長(zhǎng)）,（長(zhǎng)方形的寬）,長(zhǎng)方形的面積 = 長(zhǎng) 寬,平行四邊形的面積 =,高,底,展示對(duì)話 合作解疑,如果用S表示平行四邊形的面積，用a表示平行四邊形的底，用h表示平行四邊形的高，平行四邊形的面積計(jì)算公式可以寫成：,展示對(duì)話 合作解疑,Sah,1、計(jì)算下面平行四邊形的面積。,主題訓(xùn)練 歸納提升,基礎(chǔ)練習(xí),2.計(jì)算平行四邊形的另外一條底邊。,6 x 4=24（cm） 245=4.8（cm） 或 6 x 45=4.8（cm）,主題訓(xùn)練 歸納提升,變式練習(xí),高,底,主題訓(xùn)練 歸納提升,拓展練習(xí),3. 學(xué)校里有一塊草地，現(xiàn)在想在草地的一邊修一條小路通向另一邊，下面有三種設(shè)計(jì)方案，請(qǐng)你比較這三種方案中小路面積的大小。,同底等高的