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1、精品再發(fā)|學(xué)會(huì)鑒賞詩(shī)歌(2)從題材上對(duì)接,觸類旁通(文字+課件)2020-04-22根據(jù)題材分類,中國(guó)古詩(shī)大致有詠物言志詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、送別懷人詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、詠史懷古詩(shī)、山水田園詩(shī)、即事(景)抒懷詩(shī)等幾種類型。相同題材的詩(shī)歌,詩(shī)中的情感是相近的,手法是相似的。為此,我們閱讀詩(shī)歌,完全可以從題材入手,取得“讀一首詩(shī),知一類詩(shī)”的效果。(一)詠物言志詩(shī)繪盡天下萬(wàn)物態(tài),寄寓世間感慨情對(duì)接教材:詠柳(賀知章)、卜算子詠梅(陸游)、石灰吟(于謙)、望岳(杜甫)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵借助吟詠?zhàn)匀换蛏鐣?huì)事物來(lái)表達(dá)作者的思想感情。內(nèi)容單純?cè)佄?、托物言?寓意)、托物喻理、托物諷世。(1)從具體描寫的方
2、法看,主要是正面描寫(繪形繪色)與側(cè)面烘托。(2)從修辭手法看,主要是比喻、象征、擬人和對(duì)比。(3)從抒情方法看,主要是托物言志。標(biāo)志從對(duì)象上來(lái)看,詠物詩(shī)的對(duì)象是單純的某個(gè)物。著重對(duì)所詠之物的特征、功能進(jìn)行刻畫,或者著重對(duì)所詠之物的某一內(nèi)韻、精神進(jìn)行吟詠。從題目上來(lái)看,或以所詠之物為題目,或以詠某物、題某物、某物吟等為題目形式。情感寄寓作者的理想抱負(fù),或?qū)崿F(xiàn)個(gè)人理想,或報(bào)效國(guó)家。寄寓高尚的節(jié)操,或表達(dá)懷才不遇與命途多舛的傷感,或抒發(fā)年華易逝與理想破滅的哀愁。托物諷世,或憂國(guó)憂民,或感時(shí)傷世,或憤世嫉俗,或針砭時(shí)弊,或冷嘲熱諷。 應(yīng)用體驗(yàn)1閱讀下面這首詩(shī),完成(1)(2)題。(11分)流鶯注李商
3、隱流鶯漂蕩復(fù)參差,度陌臨流不自持。巧囀豈能無(wú)本意,良辰未必有佳期。風(fēng)朝露夜陰晴里,萬(wàn)戶千門開閉時(shí)。曾苦傷春不忍聽(tīng),鳳城何處有花枝?注此詩(shī)大約是李商隱從桂管觀察使幕(佐助人員)返京暫充京兆府掾?qū)?佐助人員)時(shí)所作。(1)對(duì)“流鶯”這一形象的理解,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A“漂蕩”“參差”等詞語(yǔ)表現(xiàn)了流鶯不停地漂泊輾轉(zhuǎn)的樣子。B“巧囀”表明流鶯歌唱圓轉(zhuǎn)流美,充滿了對(duì)良辰佳期的期盼。C無(wú)論“風(fēng)朝露夜”,還是“陰晴”,流鶯以啼鳴實(shí)現(xiàn)了“本意”。D流鶯不但無(wú)計(jì)留春,而且連暫時(shí)棲息的一處花枝也無(wú)從尋找。E這首詩(shī)首先描述流鶯的恓惶之狀,第二聯(lián)起,轉(zhuǎn)入寄托,將自己的感情寄托于流鶯的形象之上。第三聯(lián)主要是時(shí)間
4、上的跨度,以及境況的對(duì)比。尾聯(lián)抒發(fā)傷感。解析:選CEC項(xiàng),“流鶯以啼鳴實(shí)現(xiàn)了本意”,說(shuō)法錯(cuò)誤,鶯雖然啼鳴了,但是并未實(shí)現(xiàn)本意,因?yàn)闆](méi)有找到適合自己棲息的花枝。E項(xiàng),還有空間的跨度。(2)詩(shī)人托流鶯以寓懷,抒發(fā)身世之感,結(jié)合全詩(shī),簡(jiǎn)要賞析。(6分)答:解析:本詩(shī)托“流鶯”詠懷,要分析“流鶯”特征,再結(jié)合注解和作者的經(jīng)歷來(lái)分析作者的情感。流鶯,指漂蕩流轉(zhuǎn)、無(wú)所棲居的黃鶯。“漂蕩復(fù)參差”“度陌臨流不自持”流鶯的漂蕩象征著詩(shī)人的飄零身世,“巧囀”象征著詩(shī)人的美妙歌吟,本意象征著詩(shī)人的理想抱負(fù),也可以說(shuō)是詩(shī)人所抱的政治遇合的期望?!柏M能”“未必”,一縱一收,一張一弛,將詩(shī)人不為人所理解的滿腹委屈和良辰不
5、遇的深刻傷感曲折傳出,在流美圓轉(zhuǎn)中有回腸蕩氣之致?!帮L(fēng)朝”與“露夜”、“陰”與“晴”、“萬(wàn)戶”與“千門”、“開”與“閉”又各自成對(duì),讀來(lái)別有一種既整飭又流美,既明暢又含蓄的風(fēng)調(diào)。尾聯(lián)聯(lián)系到詩(shī)人自身,點(diǎn)明“傷春”正意。“鳳城”借指長(zhǎng)安,“花枝”指流鶯棲息之所。這兩句是說(shuō),自己曾為傷春之情所苦,實(shí)在不忍再聽(tīng)流鶯永無(wú)休止的傷春的哀鳴,然而在這廣大的長(zhǎng)安城內(nèi),哪里又能找到可以棲居的花枝呢?參考答案:詩(shī)人用流鶯的漂蕩比喻自己輾轉(zhuǎn)飄零不定的生活,用流鶯的“巧囀”比喻自己美妙的歌吟及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù),用無(wú)“佳期”表達(dá)自己不為人理解的滿腹委屈和良辰不遇的深沉傷感。詩(shī)歌鑒賞流鶯是唐代詩(shī)人李商隱創(chuàng)作的一首七言律詩(shī)。
6、此詩(shī)是作者托物寓懷的詩(shī)篇,借流鶯暗喻自身,寄托身世之感,抒寫自己漂泊無(wú)依、抱負(fù)難展、佳期難遇的苦悶之情。首聯(lián)描寫了流鶯的漂蕩無(wú)依;頷聯(lián)指出流鶯內(nèi)心的苦悶,未必有良辰佳期;頸聯(lián)寫流鶯為了“本意”不管何時(shí)何地都在“巧囀”,艱辛備嘗;尾聯(lián)聯(lián)系到詩(shī)人自身,點(diǎn)明“傷春”正意,明寫流鶯,實(shí)寓自身,讀來(lái)既像是詩(shī)人對(duì)無(wú)枝可棲的流鶯處境的關(guān)心,又像是詩(shī)人從流鶯哀啼聲中聽(tīng)出的寓意,更像是詩(shī)人自己的心聲,語(yǔ)意措辭之精妙,可謂臻于化境。全詩(shī)詠物抒情,風(fēng)格輕倩流美,情思深婉。(二)羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)他鄉(xiāng)村樹似吾鄉(xiāng),愁煞天涯斷腸人對(duì)接教材:登高(杜甫)、次北固山下(王灣)、秋思(馬致遠(yuǎn))題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵作者因長(zhǎng)期客居
7、在外、滯留他鄉(xiāng)或漂泊異地等,對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴校璐耸惆l(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和人生感嘆、漂泊愁苦。內(nèi)容借抒情主人公旅途中的所見(jiàn)所聞、所感所嘆,表達(dá)思親懷鄉(xiāng)之情。主題有潦倒失意、漂泊哀傷、思念親人等。(1)借景抒情(或叫“寓情于景”),情景交融。(2)樂(lè)景襯哀情(樂(lè)景寫哀)。(3)側(cè)面落筆。作者在表現(xiàn)懷遠(yuǎn)、思?xì)w之情時(shí),不是直接抒發(fā)思念之情,而是從對(duì)方著筆,想象對(duì)方思念自己之深,借以烘托作者的苦恨離情。(4)因夢(mèng)寄情,虛實(shí)結(jié)合。標(biāo)志標(biāo)題中多含有“客舍”“登高”“望月”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。常見(jiàn)意象:月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落
8、、西樓、高樓、危樓、危欄等。情感天涯漂泊羈旅愁。敘寫客居他鄉(xiāng)的艱難,抒發(fā)漂泊無(wú)定的孤苦。望盡天涯懷人愁。感念親情之深,表達(dá)對(duì)親人的思念。羈旅他鄉(xiāng)的幽怨之情?;虮磉_(dá)人生感嘆,流露年華易逝的苦悶;或抒發(fā)獨(dú)居他鄉(xiāng)、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情。應(yīng)用體驗(yàn)2閱讀下面這首宋詞,完成(1)(2)題。(11分)訴衷情吳激夜寒茅店不成眠,殘?jiān)抡找鞅?。黃花細(xì)雨時(shí)候,催上渡頭船。鷗似雪,水如天,憶當(dāng)年。到家應(yīng)是,童稚牽衣,笑我華顛。注吳激:宋人,出使金國(guó)被扣,留仕于金多年。此詞寫于其歸家途中。華顛:頭發(fā)花白。(1)下列對(duì)這首詞的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A“殘?jiān)抡找鞅蕖币痪渚爸泻椋谩皻?/p>
9、”字修飾“月”,暗示詞人的悲傷孤寂之情。B“催上渡頭船”與柳永雨霖鈴中的“蘭舟催發(fā)”情景相似,意緒相同。C“鷗似雪,水如天”兩句,承上啟下,詞人由眼前水行所見(jiàn),喚起對(duì)記憶深處美好情景的回憶。D詞尾三句描寫親切溫馨的場(chǎng)面,既富有戲劇性,又充滿了輕松活潑的家庭氣氛。E詞上片以寫景為主,營(yíng)造氛圍;下片重在抒情,情真意切。整首詞用語(yǔ)清婉,哀而不傷。解析:選ABA項(xiàng),“殘?jiān)抡找鞅蕖笔屈c(diǎn)明時(shí)間,主要表現(xiàn)的是詞人急于趕路、急于歸家的心情;B項(xiàng),“意緒相同”錯(cuò),“蘭舟催發(fā)”表現(xiàn)的是不忍離別而又不得不離別的難舍意緒,“催上渡頭船”表現(xiàn)的是游子思?xì)w的意緒。(2)詞人“不成眠”的原因是什么?“不成眠”與“殘?jiān)抡找鞅?/p>
10、”有什么關(guān)系?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:參考答案:不成眠的原因:夜寒;思鄉(xiāng)心切;久別將歸的興奮與激動(dòng)。詞人因?yàn)橐共荒苊?,所以索性早起,在殘?jiān)轮聯(lián)P鞭趕路。詩(shī)歌鑒賞遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)的游子,即將踏上歸家的路程,那種激動(dòng)興奮的心情是難以形容的。對(duì)于被強(qiáng)留仕金的吳激來(lái)說(shuō),這種心態(tài)顯得更加復(fù)雜而深沉。詞人以飽蘸感情的筆墨,運(yùn)用白描的手法,既對(duì)這種歸心似箭的情態(tài)作了生動(dòng)描述,又吐露了一腔濃烈的思鄉(xiāng)情意。“夜寒茅店不成眠,殘?jiān)抡找鞅蕖眱删鋵懢?,采用化景物為情思的手法。在涼秋深夜,游子?dú)自歇宿于荒郊茅店,因久別將歸而一時(shí)難以入眠;中天的月亮照著半夜起程趕路的游子,他不是因寒冷而滿腹牢騷,倒像是高興得自言自語(yǔ),且行且吟。
11、“寒”和“照”不僅寫出了游子的感覺(jué)與視覺(jué)形象,而且豐富了感情的容量?!包S花細(xì)雨時(shí)候,催上渡頭船”以自然景物來(lái)渲染氣氛,細(xì)雨霏霏,秋菊盛開,在他人眼中,本該是飲酒賞菊的美好時(shí)光,但一個(gè)“催”字卻使意境陡轉(zhuǎn),表現(xiàn)了游子急于歸家的心態(tài)。詞人生于江南,長(zhǎng)于江南,“鷗似雪,水如天”之景誘發(fā)了他對(duì)諳熟事物的親切感?!暗郊覒?yīng)是,童稚牽衣,笑我華顛”的情景十分親切動(dòng)人,然而這只是詞人想象中的一幕。 (三)送別懷人詩(shī)多情自古傷離別,一種分別多樣情對(duì)接教材:芙蓉樓送辛漸(王昌齡)、雨霖鈴(柳永)、送杜少府之任蜀州(王勃)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵古人常常因事不得不與家人、情人或親朋好友離別,送別之際,人們往往設(shè)
12、酒餞別,折柳相送,吟詩(shī)贈(zèng)別,表達(dá)依依不舍之情。內(nèi)容送別詩(shī)涉及的范圍極廣,有君臣官場(chǎng)贈(zèng)別,有市井朋友相別,有親人情人離別。(1)寓情于景,以景襯情,情景交融。(2)烘托:不直接寫人的離情別緒,而是通過(guò)寫眼中物有傷離之意來(lái)烘托人的傷離之深。(3)以樂(lè)景襯哀情(也叫樂(lè)景寫哀或反襯)。(4)想象(也叫虛擬或虛實(shí)結(jié)合)。送別詩(shī)常借助想象表達(dá)自己對(duì)朋友的留戀和關(guān)切。標(biāo)志標(biāo)題中往往有“送”“別”“贈(zèng)”“酬”等。常見(jiàn)意象:“柳”“酒”“月”“水”四大意象。(“長(zhǎng)亭”“短亭”“陽(yáng)關(guān)”“舟”“灞橋”等意象也在送別懷人詩(shī)中出現(xiàn))情感依依惜別的不舍與傷感;離別后的思念與牽掛;對(duì)友人的安慰與勉勵(lì);借送別友人表明自己的心
13、志;抒發(fā)對(duì)人生的感慨。要注意,每首詩(shī)表達(dá)的情感往往不是單一的,而是多種情感交雜在一起的集合體,它豐富復(fù)雜卻不雜亂無(wú)章。 應(yīng)用體驗(yàn)3閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)(2)題。(11分)遠(yuǎn)懷舍弟穎、觀等杜甫陽(yáng)翟空知處,荊南近得書。積年仍遠(yuǎn)別,多難不安居。江漢春風(fēng)起,冰霜昨夜除。云天猶錯(cuò)莫,花萼尚蕭疏。對(duì)酒都疑夢(mèng),吟詩(shī)正憶渠。舊時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨羨吾廬。注舍弟:對(duì)自己弟弟的謙稱。杜甫有四弟:杜穎、杜觀、杜豐、杜占。陽(yáng)翟:今河南禹州。荊南:今湖北荊州。安史之亂后杜甫曾流落荊州。錯(cuò)莫:紛亂昏暗。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A第五、六句寫春風(fēng)又起,冰霜消融,物候變換中暗寓著時(shí)光流逝、
14、老去無(wú)為的感慨。B全詩(shī)詩(shī)意蘊(yùn)藉,真摯感人,雖無(wú)一字寫思念之情,卻處處緊扣標(biāo)題中的“懷”字來(lái)寫。C第三句中的“仍”字表現(xiàn)出兄弟分隔時(shí)間之久,空間之遠(yuǎn),寫盡詩(shī)人內(nèi)心的無(wú)奈。D第七、八句寫云天昏暗,屬遠(yuǎn)景;花萼稀疏,屬近景。這兩句寫出詩(shī)人愁情無(wú)所不在。E第一、二句“陽(yáng)翟”對(duì)“荊南”,寫出了詩(shī)人與弟弟們距離很遠(yuǎn),不能相見(jiàn)的感傷。解析:選ABA項(xiàng),“老去無(wú)為的感慨”無(wú)中生有,作者借這兩句表達(dá)了時(shí)光流逝、歸鄉(xiāng)無(wú)期的感慨;B項(xiàng),“雖無(wú)一字寫思念之情”有誤,“吟詩(shī)正憶渠”直接表達(dá)了對(duì)親人的思念。(2)為什么“舊時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨羨吾廬”?這兩句是如何表達(dá)情感的?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)答:解析:解答此題首先要分析出這
15、兩句的含意,再判斷其運(yùn)用的手法,最后結(jié)合情感和表達(dá)效果闡釋?!芭f時(shí)元日會(huì),鄉(xiāng)黨羨吾廬”是回憶往昔兄弟們相聚一堂、歡樂(lè)暢快,引得鄰人羨慕的場(chǎng)景,屬于虛寫;也正是回憶的快樂(lè)反襯出了現(xiàn)實(shí)分離的痛苦。參考答案:這是因?yàn)樵谠諒R會(huì)上,兄弟相聚、歡樂(lè)和諧,這在動(dòng)蕩的時(shí)局中實(shí)為難得。運(yùn)用了以虛寫實(shí)的手法,在對(duì)往昔相聚情景的追憶之中,蘊(yùn)含著現(xiàn)實(shí)中兄弟分隔的悲傷。(四)邊塞征戰(zhàn)詩(shī)金戈鐵馬征戰(zhàn)事,大漠秋風(fēng)慷慨情對(duì)接教材:出塞(王昌齡)、白雪歌送武判官歸京(岑參)、燕歌行(高適)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵邊塞征戰(zhàn)詩(shī)是以邊疆地區(qū)軍民生活和自然風(fēng)光為題材的詩(shī)。內(nèi)容邊塞詩(shī)多表現(xiàn)從軍出塞,保家衛(wèi)國(guó),民族交往,塞上風(fēng)情;或
16、抒報(bào)國(guó)壯志,或發(fā)反戰(zhàn)呼聲,或記現(xiàn)實(shí)戰(zhàn)事。(1)修辭方面:主要有夸張、對(duì)比、互文、用典等。(2)人物形象的塑造方面:常用側(cè)面烘托、動(dòng)作肖像描寫、細(xì)節(jié)描寫等手法。(3)意境的營(yíng)造方面:常用景物烘托、虛實(shí)結(jié)合等手法。標(biāo)志標(biāo)題往往有“行”“軍”“征人”“塞”“戍”等與軍旅有關(guān)的字。常見(jiàn)意象:自然景物類(黃沙、秋月、大漠、孤城、雨雪、風(fēng)沙等)、地理區(qū)域類(塞外、雁門關(guān)、玉門關(guān)、黃河、陰山、樓蘭、薊北等)、戰(zhàn)事器具類(金鼓、旌旗、烽火、戰(zhàn)馬等)、樂(lè)曲類(梅花落折楊柳關(guān)山月陽(yáng)關(guān)三疊渭城曲等)、人物類(戍卒、將帥、胡人、單于等)。情感保家衛(wèi)國(guó)、建立功名的壯志豪情。奮勇殺敵、英勇無(wú)畏的英雄氣概。雄奇瑰麗、奇異獨(dú)
17、特的邊塞風(fēng)光。征人思鄉(xiāng)、閨婦盼歸的兩地情愁。凄苦哀怨的怨戰(zhàn)情緒,凄厲沉痛的反戰(zhàn)思考。對(duì)和平安寧的邊疆生活、和睦友好的民族往來(lái)的向往。 應(yīng)用體驗(yàn)4閱讀下面這首唐詩(shī),完成(1)(2)題。(11分)塞下曲(其二)王昌齡飲馬渡秋水,水寒風(fēng)似刀。平沙日未沒(méi),黯黯見(jiàn)臨洮。昔日長(zhǎng)城戰(zhàn),咸言意氣高。黃塵足今古,白骨亂蓬蒿。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A詩(shī)歌開頭四句寫軍士飲馬渡河時(shí)的所見(jiàn)所感,運(yùn)用比喻的手法寫出了塞外苦寒的景象。B三、四兩句寫遠(yuǎn)望臨洮的景象,暮色蒼茫,廣袤的沙漠望不見(jiàn)邊,畫面清新綺麗,氣勢(shì)恢宏。C臨洮,古縣名,臨洮一帶是歷代經(jīng)常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)場(chǎng),見(jiàn)到臨洮,自然會(huì)聯(lián)想到
18、過(guò)去在這里發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)。D七、八兩句以議論收筆,在生動(dòng)的場(chǎng)景描寫中將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷深刻地揭示出來(lái),因而更具震撼人心的力量。E詩(shī)中并沒(méi)有具體描寫戰(zhàn)爭(zhēng),而是通過(guò)對(duì)塞外景物和昔日戰(zhàn)場(chǎng)遺跡的描寫,來(lái)側(cè)面表現(xiàn)主題。解析:選BDB項(xiàng),“清新綺麗”錯(cuò)誤,落日、平沙等意象組成的畫面應(yīng)是闊大、雄渾的。D項(xiàng),“七、八兩句以議論收筆”錯(cuò)誤,七、八兩句寫的是臨洮這一代沙漠地區(qū),一年四季,黃塵彌漫,戰(zhàn)死者的白骨,雜亂地拋露在蓬蒿間,從古到今,都是如此,并沒(méi)有議論。 (2)本詩(shī)蘊(yùn)含了詩(shī)人游歷邊塞時(shí)的復(fù)雜情感,請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。(6分)答:參考答案:通過(guò)描寫邊塞自然條件和軍旅生活,表現(xiàn)了對(duì)軍旅艱辛生活的感慨;通過(guò)寫蓬蒿間雜亂的
19、白骨,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)。詩(shī)歌鑒賞開頭四句由軍士飲馬渡河的所見(jiàn)所感,寫出了塞外廣袤苦寒的景象。詩(shī)人把描寫的時(shí)間選在深秋的黃昏,這樣更有利于表現(xiàn)地域所寫的內(nèi)容。寫苦寒,選擇了水和風(fēng)這兩種最能表現(xiàn)地域環(huán)境特征的景物,筆墨簡(jiǎn)潔。三、四兩句寫遠(yuǎn)望臨洮的景象?!捌缴场敝^沙漠之地。臨洮,古縣名,因縣城臨洮水而得名,是長(zhǎng)城的起點(diǎn),這里常常發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。暮色蒼茫,廣袤的沙漠望不到邊,天邊掛著一輪落日,境界闊大,氣勢(shì)恢宏。最后四句將戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷深刻地揭示了出來(lái)。詩(shī)人并沒(méi)有否定“意氣高”,只是覺(jué)得僅僅看到長(zhǎng)城戰(zhàn)中戰(zhàn)士們斗志高昂這一個(gè)方面是不全面的,所以七、八兩句寫出了戰(zhàn)爭(zhēng)殘酷的另一個(gè)方面,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的反對(duì)。此
20、詩(shī)在構(gòu)思上用側(cè)面描寫來(lái)表現(xiàn)主題,詩(shī)中并沒(méi)有具體描寫戰(zhàn)爭(zhēng),而是通過(guò)對(duì)塞外景物和昔日戰(zhàn)爭(zhēng)遺跡的描繪,來(lái)表達(dá)詩(shī)人對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的看法。(五)詠史懷古詩(shī)歷覽古今通得失,觀景知人論興衰對(duì)接教材:念奴嬌赤壁懷古(蘇軾)、永遇樂(lè)京口北固亭懷古(辛棄疾)、山坡羊潼關(guān)懷古(張養(yǎng)浩)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵以歷史事件、歷史人物、歷史陳?ài)E等為題材。借詠嘆史實(shí)、描寫古跡來(lái)抒發(fā)詩(shī)人的興衰之感,以寄托哀思、借古諷今。內(nèi)容借懷古嘆今嘆個(gè)人命運(yùn)的坎坷。(1)借景抒情(寓情于景)。(2)對(duì)比手法,描寫眼前衰敗、荒涼的景象,與歷史上的繁華興盛形成鮮明的對(duì)比。(3)化用典故,借典故寄托自己的感傷或?qū)?guó)事的諷喻。(4)襯托,詩(shī)人往往臨古
21、跡而抒懷,以悲景襯悲情。標(biāo)志標(biāo)題中有詠史、懷古、登某古跡有懷、古跡、古人名等字眼。情感針對(duì)歷史人物或事件,發(fā)表自己的觀點(diǎn)或看法。緬懷前賢,表達(dá)敬仰或惋惜之情;類比古人,寄托傷感或哀思。借論古之得失,托古諷今,憂國(guó)憂民。應(yīng)用體驗(yàn)5閱讀下面這首宋詞,完成(1)(2)題。(11分)酹江月秋夕興元使院作,用東坡赤壁韻胡世將神州沉陸,問(wèn)誰(shuí)是、一范一韓人物。北望長(zhǎng)安應(yīng)不見(jiàn),拋卻關(guān)西半壁。塞馬晨嘶,胡笳夕引,贏得頭如雪。三秦往事,只數(shù)漢家三杰。試看百二山河,奈君門萬(wàn)里,六師不發(fā)。閫外何人,回首處、鐵騎千群都滅。拜將臺(tái)欹,懷賢閣杳,空指沖冠發(fā)。闌干拍遍,獨(dú)對(duì)中天明月。注興元:地名,今陜西漢中市,南宋時(shí)為宋金對(duì)
22、壘前線。作者曾任川陜宣撫使。一范一韓人物:指北宋抗擊西夏、鞏固西北邊防的范仲淹與韓琦。漢家三杰:指輔助劉邦?yuàn)Z取天下的張良、蕭何、韓信。閫(kn)外:指統(tǒng)兵在外。拜將臺(tái):傳說(shuō)劉邦在此拜韓信為將。下文中的懷賢閣是為紀(jì)念諸葛亮而建的。欹(q),傾斜。(1)下列對(duì)這首詞的賞析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A“神州沉陸,問(wèn)誰(shuí)是、一范一韓人物”說(shuō)明隨著時(shí)間的推移,當(dāng)年為國(guó)建功的名將已逐漸被人們淡忘。B“北望長(zhǎng)安應(yīng)不見(jiàn),拋卻關(guān)西半壁”寫出現(xiàn)在缺少可以抵御外侮的名將,國(guó)家半壁江山已淪入敵手。C“試看百二山河,奈君門萬(wàn)里,六師不發(fā)”,詞人對(duì)朝廷軟弱避戰(zhàn)、不積極保衛(wèi)河山的做法表示痛惜。D該詞寫出了作者面對(duì)破碎的山河
23、的萬(wàn)千思緒,自己身處戰(zhàn)爭(zhēng)后方無(wú)力扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局,心中充滿失望與憂憤。E詞中“三秦往事,只數(shù)漢家三杰”一句,借古人之事,含蓄地表達(dá)了作者對(duì)建功立業(yè)的渴望。解析:選ADA項(xiàng),“當(dāng)年為國(guó)建功的名將已逐漸被人們淡忘”說(shuō)法錯(cuò)誤,詞人對(duì)他們無(wú)比仰慕與懷念。D項(xiàng),“自己身處戰(zhàn)爭(zhēng)后方”錯(cuò),作為邊帥初到興元的胡世將當(dāng)時(shí)身在戰(zhàn)爭(zhēng)前線,這一點(diǎn)可從注釋中看出。(2)“塞馬晨嘶,胡笳夕引”和“拜將臺(tái)欹,懷賢閣杳”是詞作中兩組對(duì)仗的句子,請(qǐng)任選一組從情景關(guān)系的角度分析其作用。(6分)答:參考答案:(示例一)“塞馬晨嘶,胡笳夕引”寫出了邊塞軍情緊張,敵人兵臨城下,大戰(zhàn)一觸即發(fā)的緊張場(chǎng)景,暗示了作者此時(shí)面對(duì)緊張局勢(shì)內(nèi)心的焦急,與下
24、文“贏得頭如雪”的無(wú)奈形成了對(duì)比。(示例二)“拜將臺(tái)欹,懷賢閣杳”寫出了古跡毀塌湮沒(méi),勾勒出一幅蒼涼的景色。暗指英雄人物及他們的豪情業(yè)績(jī)一去不復(fù)返,表達(dá)了作者對(duì)英雄人物的追思和對(duì)現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與失望之情。詩(shī)歌鑒賞此詞為感時(shí)而發(fā),指斥和議之非,期待真有抱負(fù)才能的報(bào)國(guó)之士實(shí)現(xiàn)恢復(fù)大業(yè)。它用東坡赤壁懷古韻,此詞亦可稱“興元懷古”。在“神州沉陸”、北宋淪亡之后,面對(duì)“北望長(zhǎng)安應(yīng)不見(jiàn),拋卻關(guān)西半壁”的山河殘破的形勢(shì),不能不令人臨風(fēng)懷想古來(lái)于此為國(guó)立功的上述先賢。這也是作為邊帥初到興元的胡世將通過(guò)懷古以詠懷見(jiàn)志,表示他希欽和追慕的目標(biāo)。但在首句“神州沉陸”之后,緊接著“問(wèn)誰(shuí)是、一范一韓人物”,實(shí)是在深慨當(dāng)代沒(méi)
25、有這樣的人物。下面說(shuō)“漢家三杰”已成“往事”,拜將臺(tái)與懷賢閣則一“欹”一“杳”,都是暗寓“時(shí)無(wú)英雄”之慨。當(dāng)時(shí)張浚是個(gè)名望很高的主戰(zhàn)派領(lǐng)袖,主張“中興當(dāng)自關(guān)、陜始”,自請(qǐng)宣撫川陜??上敬蟛攀?,輕師失律。建炎四年九月,他所指揮的五路之兵四十萬(wàn)人與金兵接戰(zhàn)后潰于富平(今屬陜西),從此關(guān)、陜喪失不可復(fù)。胡世將上痛和議之非,近傷富平之?dāng)?,和則非計(jì),戰(zhàn)則非能,撫今懷古之余,內(nèi)心更加感到自己責(zé)任重大,既憤且憂,“贏得頭如雪”了。以功業(yè)論,胡世將還算不上什么“中興名臣”,但此詞憂懷國(guó)事,著眼大局,不失閫外邊帥的氣度?!叭R晨嘶,胡笳夕引”兩句,有西北戰(zhàn)場(chǎng)特有的邊塞氣氛。篇末寫怒發(fā)上指,闌干拍遍,情懷激烈
26、,顯示內(nèi)心憂憤之既巨且深,再也無(wú)法平復(fù)了。(六)山水田園詩(shī)山光水色養(yǎng)性靈,登山觀??傄缜閷?duì)接教材:過(guò)故人莊(孟浩然)、山居秋暝(王維)、歸園田居(其三)(陶淵明)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵山水田園詩(shī)是以描寫美麗清新的自然景色、歌詠閑適恬淡的田園生活為題材的詩(shī)歌。內(nèi)容山水田園詩(shī)的基本內(nèi)容是自然山川與田園風(fēng)物。(1)比喻、擬人、夸張、對(duì)比等修辭手法的運(yùn)用。(2)寫景的表現(xiàn)手法有:白描與工筆;觀察角度高、低、俯、仰的變化與遠(yuǎn)近高低的順序;光、影、色彩的渲染,視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)的運(yùn)用;虛實(shí)結(jié)合(眼前之景與想象之景);動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)襯靜、化動(dòng)為靜與化靜為動(dòng))。(3)常用的抒情方法:借景抒情,融情入
27、景;樂(lè)景寫哀情(反襯)。標(biāo)志山水田園詩(shī)分為山水詩(shī)與田園詩(shī)。山水詩(shī)指描寫山水風(fēng)景的詩(shī)。田園詩(shī)指主要以農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對(duì)象的詩(shī)。常見(jiàn)意象:溪水、山石、松林、野老、柴門、桑麻、南畝、五柳、明月、漁歌等。情感寄情山水,贊美山河,熱愛(ài)自然。借凄風(fēng)苦雨,表達(dá)對(duì)自由的向往及厭倦官場(chǎng)的超脫之情。憎惡黑暗,寄托恬淡靜雅的隱逸之樂(lè)。以恬淡之心抒寫山水清幽,表達(dá)閑適淡泊、悠然自得之情。對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿和懷才不遇的苦悶。 應(yīng)用體驗(yàn)6閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)(2)題。(11分)村居書喜陸游紅橋梅市曉山橫,白塔樊江春水生?;庖u人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴。坊場(chǎng)酒賤貧猶醉,原野泥深老亦耕。最喜先期官賦足,經(jīng)年無(wú)吏叩
28、柴荊。(1)下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析,不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)()A首聯(lián)中“紅”“白”相互映襯,色彩明麗自然,描繪出早春鄉(xiāng)間清新的風(fēng)貌。B“花氣襲人”從嗅覺(jué)的角度,寫出天氣驟暖,春花綻放,香氣濃郁芬芳撲面而來(lái)的景象。C“鵲聲穿樹”將無(wú)形的喜鵲叫聲描寫得生動(dòng)可感,突出了林中幽深靜謐的環(huán)境。D“貧猶醉”的深沉感嘆與杜甫登高中的“潦倒新停濁酒杯”有異曲同工之妙。E這首詩(shī)前兩聯(lián)描寫了初春欣欣向榮的景象,后兩聯(lián)表現(xiàn)了詩(shī)人田園生活的樂(lè)趣。解析:選CDC項(xiàng),“突出了林中幽深靜謐的環(huán)境”錯(cuò),這里描繪的是鳥語(yǔ)花香熱鬧的山林美景。D項(xiàng),“潦倒新停濁酒杯”意思是詩(shī)人晚年貧苦,因病不能喝酒,表現(xiàn)的是羈旅的愁苦與孤獨(dú);“
29、貧猶醉”意思是雖然家貧,幸得鄉(xiāng)間酒賤,猶能常買一醉,表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑愜意的晚年生活。(2)本詩(shī)中寫了詩(shī)人村居生活中哪些可喜之事?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(6分)答:參考答案:春水已生,天氣驟暖,雨后新晴;晚年有酒相伴,身體硬朗,悠閑自在;官賦已交,整年不會(huì)有小吏催租。詩(shī)歌鑒賞此詩(shī)是一首表現(xiàn)田園生活樂(lè)趣的抒情詩(shī),嘉泰二年春作于山陰,詩(shī)人時(shí)年七十八歲。首聯(lián)寫村居所見(jiàn)的水鄉(xiāng)遠(yuǎn)景,紅橋白塔,曉山春水,色彩鮮明,風(fēng)景如畫。頷聯(lián)寫庭院園林中的近景,花香鳥語(yǔ),聲色具備,春意盎然。頸聯(lián)寫詩(shī)人村居生活的樂(lè)趣:雖然家貧,幸得鄉(xiāng)間酒賤,猶能常買一醉;雖然自己年老了,還是勉力到原野耕地,舒散一下筋骨。尾聯(lián)慶幸自己鄉(xiāng)居生活無(wú)人打擾因
30、為自家已經(jīng)提前交足了賦稅,整整一年沒(méi)有官吏來(lái)敲門了。(七)即事(景)抒懷詩(shī)一枝一葉一世界,亦喜亦悲亦嘯吟即事(景)抒懷,指的是詩(shī)人就某件事或者眼前景發(fā)表自己的議論,抒發(fā)自己的感慨。即事(景)詩(shī),一般來(lái)說(shuō)并無(wú)嚴(yán)格的界定,許多其他題材的作品,如懷親、送友、思鄉(xiāng),抒發(fā)人生感慨、閑情逸趣等,一般皆可籠統(tǒng)地稱之為“即事(景)抒懷詩(shī)”。對(duì)接教材:無(wú)題(李商隱)、涉江采芙蓉(佚名)、一剪梅(李清照)題材特征內(nèi)容情感常用技法內(nèi)涵即事(景)抒懷,指的是作者因一事或因眼中所見(jiàn)引起了心中的某種感觸,于是描寫當(dāng)時(shí)之事或景物來(lái)抒發(fā)自己的感慨。內(nèi)容即事(景)抒懷詩(shī)的基本內(nèi)容是隨意出現(xiàn)在身邊之事、身邊可見(jiàn)之景。包括思親、送
31、友、懷鄉(xiāng)、贈(zèng)人、表達(dá)人生感悟、抒寫閑情逸趣等。(1)比喻、擬人等修辭手法的運(yùn)用。(2)敘事寫景的表現(xiàn)手法有:虛實(shí)結(jié)合;襯托(以動(dòng)襯靜、以樂(lè)襯哀);側(cè)面描寫的運(yùn)用;白描與細(xì)節(jié)的手法。(3)常用的抒情方法:直抒胸臆;展開想象,寄托情感;借景抒情,委婉抒情。標(biāo)志詩(shī)歌中包含敘事或?qū)懢皟?nèi)容,重點(diǎn)在作者由所敘之事或所寫之景而生發(fā)的感慨之情。即事抒懷偏重于敘事,即景抒懷偏重于寫景,其重點(diǎn)在“抒懷”。標(biāo)題往往有“即事”“即景”“抒懷”等詞。情感寄情山水,表達(dá)出對(duì)和平寧?kù)o生活的熱愛(ài)。表現(xiàn)了作者向往悠閑舒適的隱居生活的情趣。抒寫政治上的失意和對(duì)世事的感慨。對(duì)現(xiàn)實(shí)憤慨、不滿和壯志難酬及懷才不遇的惆悵之情。 鑒賞提示
32、1.了解作者寫的是什么事或者眼前什么景。即事(景)抒懷詩(shī)往往因一點(diǎn)事或者特定的景而生發(fā)感慨,所以遇到這類作品,首先要了解引發(fā)作者感慨的事或景。2.體味作者抒發(fā)了什么樣的情懷。即事(景)抒懷詩(shī)不比敘事描寫詩(shī)偏重于敘事、寫景,其重點(diǎn)在于其“抒懷”的性質(zhì),也就是在詩(shī)中作者不是著重于客觀冷靜的敘述,而是比較明顯地直抒自己的情懷。3.分析作者是怎樣來(lái)抒發(fā)情感的。在賞析即事(景)抒懷詩(shī)“抒懷”的特點(diǎn)時(shí),首先要看“事”或“景”與“懷”的結(jié)合是否高明,其次要領(lǐng)略“感懷”的藝術(shù)技巧。感懷詩(shī),往往是偶有所感時(shí)沖口而出的,或者是觥籌交錯(cuò)中倉(cāng)促揮就的,不像有些詩(shī)作那樣精雕細(xì)琢。但是一些名作憑著作者深厚的藝術(shù)功底,還是
33、彰顯出精湛的藝術(shù)技巧,賞析時(shí)要細(xì)細(xì)體會(huì)。 應(yīng)用體驗(yàn)7閱讀下面這首宋詩(shī),完成(1)(2)題。(11分)宿池州齊山寺,即杜牧之九日登高處楊萬(wàn)里我來(lái)秋浦正逢秋,夢(mèng)里重來(lái)似舊游。風(fēng)月不供詩(shī)酒債,江山長(zhǎng)管古今愁。謫仙狂飲顛吟寺,小杜倡情冶思樓。問(wèn)著州民渾不識(shí),齊山依舊俯寒流。(1)下列對(duì)詩(shī)歌的分析,不正確的兩項(xiàng)是(5分)()A詩(shī)題中的“九日”與“玉枕紗櫥,半夜涼初透”描述的是同一個(gè)節(jié)日,古人喜歡在此佳節(jié)登高遠(yuǎn)望,嘯詠騁懷。B本詩(shī)首聯(lián)點(diǎn)明來(lái)秋浦(即池州)的時(shí)間和自己對(duì)這里的向往,以實(shí)為夢(mèng),以新游為舊游,寫出對(duì)此地的親切感情。C頷聯(lián)“風(fēng)月不供詩(shī)酒債”中“風(fēng)月”指自然景物,作者意指留戀山水、縱情美酒會(huì)讓人消磨意志,不思進(jìn)取。D頸聯(lián)中,“謫仙”詩(shī)風(fēng)豪放,“小杜”放蕩不羈;前者寫出過(guò)“直掛云帆濟(jì)滄?!钡让洹詩(shī)人登臨杜牧曾登高之處,運(yùn)用擬人、用典等手法,既詳細(xì)描繪了池州的美好風(fēng)光,又表達(dá)了對(duì)先賢的景仰與追思。解析:選CEC項(xiàng),頷聯(lián)指自然風(fēng)景不能償付詩(shī)酒之債,言下之意是,詩(shī)人們?yōu)檫@里的美好景物所吸引,經(jīng)常把它作為靈感的源泉和詩(shī)材的淵藪,以致供不應(yīng)求;E項(xiàng),作者并未詳細(xì)描繪池州的美好風(fēng)光,且并未表達(dá)對(duì)先賢的景仰之情。(2)這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。(6分)答:解析:這是一首典型的即事抒懷詩(shī),可以根據(jù)詩(shī)人的行文思路,結(jié)合具體內(nèi)容,按照“一件事抒發(fā)
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