八年級物理下冊 第七章 第2節(jié) 彈力導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版

1、第七章 第2節(jié) 彈力導(dǎo)學(xué)案知識與技能： 1、理解彈力的概念，知道彈力產(chǎn)生的原因和條件. 2、知道壓力、支持力、繩的拉力都是彈力，會分析彈力的方向，能正確畫出彈力的示意圖. 3、理解形變概念，了解放大法顯示微小形變. 4.會使用彈簧測力計(jì)。過程與方法： 通過觀察微小變化的實(shí)例，初步接觸“放大的方法”。情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過探究彈力與形變的關(guān)系以及數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確記錄，培養(yǎng)學(xué)生鍥而不舍的探究的精神和求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神。教學(xué)重點(diǎn)彈力產(chǎn)生的條件、彈力的方向。教學(xué)難點(diǎn)1在接觸的物體間是否有彈力。2彈力方向的確定。教學(xué)過程一、出示課標(biāo)定位，導(dǎo)入新課。 在運(yùn)動場上跳遠(yuǎn)時(shí)要用踏跳板，撐桿跳高運(yùn)動員的桿，都是利用他

2、們彈性形變時(shí)的彈力，同學(xué)們還可以舉出許多利用彈力的例子 學(xué)生回答拉弓射箭、跳跳床、跳水踏跳板 那彈力是怎樣產(chǎn)生的呢？二、出示問題，新課教學(xué)。1彈性形變和彈力（1）實(shí)驗(yàn)演示：壓縮彈簧、海綿、用手彎曲竹片觀察到什么現(xiàn)象？（2）被壓縮的彈簧上放一黑板擦，放手，黑板擦被彈起；被彎曲的竹片上放一粉筆頭，放手，粉筆頭被彈起。提問：為什么黑板擦、粉筆頭被彈起？提問：如果粉筆頭、黑板擦與形變物不接觸，會受到這個(gè)力嗎？練習(xí)一：1形變：物體在力的作用下 或 發(fā)生改變的現(xiàn)象2彈性形變：去掉作用力后物體的形變能夠 3彈力：發(fā)生 的物體由于要 ，對與它接觸的物體產(chǎn)生的力的作用4彈性限度：當(dāng)形變超過一定限度時(shí)，撤去作用力

3、后，物體不能完全恢復(fù) 5彈力產(chǎn)生條件：兩物體 且發(fā)生 2幾種彈力 一般情況下，凡是支持物對物體的支持力，都是支持物因發(fā)生形變而對物體產(chǎn)生彈力。所以支持力的方向總是垂直于支持面而指向被支持的物體。例1：放在水平桌面上的書由于重力的作用而壓迫桌面，使書和桌面同時(shí)發(fā)生微小形變，要恢復(fù)原狀，對桌面產(chǎn)生垂直于桌面向下的彈力F1，這就是書對桌面的壓力；桌面由于發(fā)生微小的形變，對書產(chǎn)生垂直于書面向上的彈力F2，這就是桌面對書的支持力。 結(jié)論：壓力、支持力都是 。壓力的方向總是垂直于支持面而指向 的物體，支持力的方向總是垂直于支持面而指向 的物體。引導(dǎo)學(xué)生分析靜止時(shí)，懸繩對重物的拉力及方向。 結(jié)論：拉力是彈力，方向總是沿著繩而指向繩 。3.彈簧測力計(jì)做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)，掌握使用彈簧測力計(jì)。練習(xí)二：1.在圖中所示的四種情況下，請判斷球和接觸面a之間是否有彈力(各接觸面光滑)？2.用繩子拉物體時(shí)，繩子和物體都會產(chǎn)生形變，致使繩子對物體產(chǎn)生拉力，同時(shí)物體也對繩子產(chǎn)生拉力試討論拉力的方向與繩子的方向有什么關(guān)系？3. 在下列各圖中，A、B兩球間一定有彈力作用的是()4.關(guān)于彈力產(chǎn)生的條件，下列說法正確的是()A相互接觸的物體間一定有彈力