直方圖PPT(新版)

1、問題：為了參加學校的廣播體操比賽，年級選出了63名做操比較好的同學。 現(xiàn)要統(tǒng)計分析這63名同學的身高情況，你該怎么做？,收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),收集數(shù)據(jù),整理數(shù)據(jù),描述數(shù)據(jù),你發(fā)現(xiàn)用這兩種統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)有什么問題？,對比兩圖，不同之處是什么？,直方圖中各長方 形之間沒有空隙,10.2直方圖 （頻數(shù)分布直方圖）,直方圖的實質(zhì)是 “分組”整理、描述數(shù)據(jù),縱坐標不同,一、什么情況下用直方圖描述數(shù)據(jù)更好？,一般來說，對于離散數(shù)據(jù)用條形圖描述，對于連續(xù)數(shù)據(jù)，用直方圖描述更優(yōu)。,二、怎么畫直方圖？（學習目標）,直方圖描述數(shù)據(jù)的本質(zhì)是分組整理、描述數(shù)據(jù)。,怎么 分組？,怎么求每個小 長方形的高？,怎么 畫？,收

2、集到這63名同學的身高（單位cm)數(shù)據(jù)如下：,直方圖描述數(shù)據(jù)的本質(zhì)是分組整理、描述數(shù)據(jù)。,怎么 分組？,怎么求每個小 長方形的高？,怎么 畫？,分組的原則是：,“不重不漏”,組距,149x152,152x155,149x152,152x155,155x158,158x161,161x164,164x167,167x170,170 x173,頻數(shù)分布表,組數(shù)一般為5至12組,把分成的組的個數(shù)稱為組數(shù)。,每一組兩個端點的差稱為組距,組距,小長方形的高,等距分組時，縱坐標可以為頻數(shù)， 即小長方形的高表示頻數(shù)。,19,12,6,2,10,8,4,2,由圖，你得到哪些信息？,若讓你從這63人中選擇身高差

3、不多的40人參加比賽，你會怎么選？,如果組距不是3，而是2或4呢？你會畫相應(yīng)的頻數(shù)分布直方圖嗎？,思考：如果組距為2,4呢？數(shù)據(jù)會分成幾組？能選出需要的40人嗎？,根據(jù)這個直方圖你能選出身高差不多的四十人嗎？,根據(jù)這個直方圖你能選出身高差不多的四十人嗎？,總結(jié),到現(xiàn)在為止你都學過哪些統(tǒng)計圖？各自有什么優(yōu)點？,畫頻數(shù)分布直方圖的步驟有哪幾步？ 有什么注意事項？,練習：第一組會讀懂直方圖,1. 超市為制定某時間段收銀臺開放方案，統(tǒng)計了 該時間段本超市顧客在收銀臺排隊等待時間，并繪制成如下頻數(shù)分布直方圖（圖中等待時間6分鐘到7分鐘表示大于或等于6分鐘而小于7分鐘，其它類同）這個時間段內(nèi)顧客等待時間不

4、少于6分鐘的人數(shù)為（ ） A、5 B、7 C、16D、33,B,練習2：某中學為了了解畢業(yè)800名學生每學期參加社會實踐活動的時間，隨機對該年級60名學生每學期參加社會實踐活動的時間（單位：天）進行了統(tǒng)計（統(tǒng)計數(shù)據(jù)取整數(shù)），整理后分成5組，繪制成頻數(shù)分布直方圖（1）補全頻數(shù)分布直方圖 (2)請你估算這所學校該年級的學生中,每學期參加社會實踐活動的時間大于7天的約有多少人?,20,16,練習題3： 2012年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計， 評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖， 請回答下列問題： （1）此次抽樣調(diào)查 的樣本容量是_,200,練習題3： 2012年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖， 請回答下列問題： (2)補全頻數(shù) 分布直方圖。,練習題3： 2012年中考結(jié)束后，某市從參加中考的12000名學生中抽取200名學生的數(shù)學成績（考生得分均為整數(shù)，滿分120分）進行統(tǒng)計，評估數(shù)學考試情況，經(jīng)過整理得到如下頻數(shù)分布直方圖，請回答下列問題： (