《尊重和維護隱私權》PPT課件.ppt

1、,尊重和維護隱私權,教材分析與處理、學生學情分析、說教法、說學法、教學過程、設計說明與評價,一、教材分析與處理、 二、學生學情分析、 三、說教法與學法、 四、教學過程、 五、設計說明與評價,一、教材分析與處理 地位和作用： 本框題闡述的是如何尊重隱私，依法維護隱私權。教材通過道德和法律兩個層面，穿插講述幾個案例。以增強學生的理性認識，注重培養(yǎng)學生分析問題的能力。本框題在第五課中承接第一框內(nèi)容，是第五課整個鏈條上不可或缺的一環(huán)。,二、學生學情分析 學生隱私意識和法律意識不強，對侵犯自己隱私的行為辨別不清。個別學生由于責任和信譽意識差，不能很好地尊重和保守他人的隱私。 學生有必要了解法律對隱私權的

2、保護，和對侵害他人隱私權應承擔的法律責任的規(guī)定，以及如何通過正當?shù)耐緩骄S護自己的隱私權。,三維目標： 1.知識與技能：尊重他人的隱私需要強化責任、信用意識和法律意識，維護自己的隱私需要強化自我保護意識，提高隱私意識和依法維護隱私權的能力。 2.過程與方法：通過典型案例分析、討論，幫助學生分析家庭生活、學校生活、社會生活中的隱私保護，以及科技發(fā)展與隱私權的保護問題。 3.情感態(tài)度價值觀：樹立隱私意識，養(yǎng)成尊重他人隱私的習慣，增強依法維護隱私權的意識。,教學重點和難點： 重點：懂得如何尊重和維護隱私權。 難點：提高學生尊重和維護隱私權的意識。,說教法 我緊緊圍繞生活實際設置情境，以學生自主探究，合

3、作學習為主，引導學生討論交流、歸納、總結。具體如下： （1）關于尊重他人的隱私，可采用體驗式教學。讓其體會“己所不欲、勿施于人”的道理，從而提高道德水平，增強隱私意識。 （2）針對學生在隱私方面的模糊認識，可運用討論法。讓他們通過對典型案例的分析，提高興趣，在沖突中明辨是非，增強隱私意識。,說學法 1.換位思考法。 2.參與學習法。 3.情感體驗法。 4.小組討論法。,四、教學過程,激情導入,網(wǎng)上聊天,一個開朗的初中女生，和大家一樣，喜歡聽音樂上網(wǎng)，可是，生活中也有不少煩惱，讓她很困惑,榮榮,-,吃過晚飯，和往常一樣，榮榮和網(wǎng)名蘋果的同班好友肖肖在QQ上聊天,白云: 19:57:41 最近媽媽

4、老是問我上網(wǎng)在干什么，想看聊天記錄，煩死了,蘋果 19:58:25 我媽媽也老是在我上QQ的時候張望電腦屏幕，好象我在干壞事一樣,白云,白云20:02:41 她還一定要我的QQ密碼，不然不讓我上網(wǎng),蘋果 20:03:25 那怎么辦呀，我以后都不敢確定是不是在和你聊天了，搞不好是你媽！,白云,白云: 20:04:41 唉，你說我該怎么辦呀？幫幫我吧！,白云,學會換位思考,媽媽為什么會索要QQ密碼？,媽媽是怎么想的？,父母是關心我們的,希望我們能夠健康成長.現(xiàn)代社會變化萬千,害怕我們受到其不良影響,走上歧途.子女并非父母的附屬物,都具有獨立人格.子女的日記、QQ密碼是隱私的一部分，父母也應當尊重子

5、女的隱私，樹立隱私意識，明確每個人都是獨立的個體 .,學會體驗,人生AB劇,A:應該把QQ密碼告訴媽媽 B:我不想把QQ密碼告訴媽媽,為了避免與父母發(fā)生矛盾沖突,我們應該怎么辦？,多與他們交流、溝通，讓他們了解我們的學習情況、交往情況、網(wǎng)上交友及交流情況； 也可以委婉的勸說他們多學習一些相關的法律知識，增強法律意識，尊重我們的隱私權； 直白地告訴父母：我愛你們、尊重你們； 我大了，你們也要尊重我的秘密和感受。,蘋果 :19:57:59 公交站對面新開家小店，賣肉串，去吃吃看呀？,白云: 19:58:20 會不會不衛(wèi)生?。课倚W的時候得過肝炎，就是吃了不衛(wèi)生的東西，很難受的！,蘋果 19:58:

6、25 這樣的啊,白云 19:58:45 我媽來了，不說了。,第二天，榮榮發(fā)現(xiàn)肖肖變了，和她保持距離，說話也隔得遠遠的，不知道為什么。,白云: 19:57:41 你怎么可以把我得過肝炎的事情告訴別人？你這樣是不對的！,蘋果 19:58:25 這個事情又不是我捏造出來的，是事實，我沒有錯！,白云,白云 19:57:41 我告訴老師去,蘋果 19:58:25 你去好了，我又沒有錯！,白云,1.是什么原因?qū)е聵s榮如此痛苦？,2.肖肖的想法有道理嗎？,3.你認為老師應如何處理這件事情？,大家一起來分析,尊重他人隱私權,要做到： 不干涉他人私人空間,不搬弄是非、揭人短處、 擾人安寧，不打聽別人私事、傳播別

7、人秘密,依法維護隱私權,生活萬花筒,小組討論,侵害隱私權的表現(xiàn),侵擾他人私生活、公開他人隱私的行為，既是違反社會道德的行為，也是違法行為。監(jiān)視、窺視他人私生活，以偷看日記、私拆信件等手段千方百計刺探他人的秘密，道聽途說傳播他人的隱私，非法利用他人的個人信息等，都屬于侵害隱私權的行為。 不屬于侵權行為的是:為了社會公共利益，執(zhí)法機關依法調(diào)查和公開當事人的有關信息。,侵害隱私權的表現(xiàn),學校為防止考試作弊，在教室里安裝了監(jiān)視器。,小小雄辯家-學會分析,當隱私權受到侵害時，應該學會維護自己的權益,協(xié)商,司法保護,停止侵害、賠禮道歉、要求精神損害賠償,感悟隱私,聽了同學們的建議，榮榮“恍然大悟”了：我應

8、該學會依法維護隱私權，增強自我保護意識，給自己的隱私上把鎖，但不等于把自己封閉起來，與世隔絕！,維護隱私不等于自我封閉,感悟隱私,給自己的隱私上把鎖例如： 認真選擇傾訴對象； 在上網(wǎng)時注意保護隱私，出現(xiàn)煩惱時，要與值得信任的人溝通和交流。,增強自我保護意識,課后總結： 科技的發(fā)展給人們提出了更高的道德素質(zhì)要求，要求社會成員強化自己對他人、對社會的責任意識，隱私意識。 尊重他人隱私，給隱私一個自由的空間，這是道德的期盼，更是法律的要求！讓我們行動起來，強化自我保護意識，依法維護自身的隱私權！,小陳和小汪是一對好朋友，小陳將自己的日記給小汪看，并要求為其保守秘密，但小汪卻公開了小陳日記的內(nèi)容，小陳對此非?？鄲馈?請運用所學知識