高中化學(xué) 《從廢物到資源——生活垃圾資源化》教案 蘇教版選修

1、第三課時 從廢物到資源生活垃圾資源化教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1了解生活垃圾資源化的重要意義；2認(rèn)識垃圾沼氣是一種可回收利用的能源；3認(rèn)識廢玻璃回收和再利用的價值；4認(rèn)識“白色污染”的危害，以及廢棄塑料回收和再利用的途徑。過程與方法：理解垃圾的資源化處理所涉及的化學(xué)知識和方法。情感態(tài)度與價值觀：聯(lián)系實際，結(jié)合我市的垃圾處理，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。教學(xué)重點、難點：1了解生活垃圾資源化的重要意義；認(rèn)識廢棄塑料、廢玻璃回收和再利用的途徑。教學(xué)方法：調(diào)查、閱讀、討論、交流教學(xué)過程：【投影展示】幻燈展示以下圖片：【教師講解】北京市現(xiàn)處理一噸垃圾花103.49元,一年的處理費(fèi)用就是5億多元。這還不包括建設(shè)垃圾

2、處理場的費(fèi)用，建一座大型垃圾填埋廠就得花12億元，建一座大型垃圾焚燒廠就得花20多億元,這又是一筆很大的支出。處理1t垃圾的費(fèi)用相對于1g黃金的售價。因此，如果我們減少垃圾的產(chǎn)生，便可為國家節(jié)省開支，如果能充分利用垃圾中的資源，則又為國家創(chuàng)造了財富?！具^渡】近年來，廢棄塑料在生活垃圾中的比例大量增加，你認(rèn)為主要是什么原因造成的？目前為解決這個問題，主要采取了哪些措施？常用的廢棄塑料處理方法主要有哪些？【學(xué)生討論、總結(jié)】造成白色污染的主要原因有兩個。一是一次性塑料袋、飯盒等塑料制品的大量使用；二是產(chǎn)品的過度包裝。【師】同學(xué)們認(rèn)為應(yīng)該從哪幾方面著手減少白色污染？【生】討論、總結(jié)：可以從三方面著手。

3、一是從源頭著手，減少一次性塑料制品的使用；二是使用可降解的塑料制品；三是對廢棄塑料進(jìn)行回收處理?！編煛砍Ｓ玫奶幚韽U棄塑料的方法有哪些呢？P85“活動與探究”可以帶給我們一些啟示。 （廢塑料熱解的實驗探究）實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論1取廢棄聚苯乙烯塑料制品碎片（牙刷柄）2030g，放入圓底燒瓶中，加入10g碎玻璃渣和適量氧化鋁作催化劑。加熱后，塑料碎片逐漸軟化，變?yōu)橐后w。C中有氣體通入，且高錳酸鉀溶液褪色。聚苯乙烯塑料有熱塑性，聚苯乙烯受熱后易分解生成具有還原性的烴。2按右圖安裝好實驗裝置。B瓶收集液態(tài)產(chǎn)物，試管C中盛放稀的酸性高錳酸鉀溶液。加熱燒瓶，觀察發(fā)生的現(xiàn)象。 上述實驗現(xiàn)象帶給我們的啟示是

4、：舊的聚苯乙烯塑料制品可加工成可燃性氣體作燃料或其他的有機(jī)化工原料?！編煛砍酥圃烊?xì)?，還有哪些方法可以處理廢棄塑料呢？【板書】常用的處理廢棄塑料的方法有：（1）轉(zhuǎn)型利用：將塑料熔融后制成其他塑料制品，如花壇的圍欄等；（2）制造燃?xì)猓和ㄟ^熱裂解的方法將塑料轉(zhuǎn)化為可燃物；（3）回收原料：利用化學(xué)方法將塑料轉(zhuǎn)化為原料并進(jìn)行再利用?！具^渡】玻璃制品也是生活垃圾的一大來源，雖然玻璃對環(huán)境的污染不大，但若直接棄置會造成資源的極大浪費(fèi)，因此，對玻璃制品也需進(jìn)行回收利用。請同學(xué)們閱讀P25教材中圖1-33“廢玻璃的回收價值”，并說出回收玻璃的重大意義?！緦W(xué)生活動】總結(jié)：回收玻璃的重要意義可歸納為兩點：一是節(jié)

5、約能源，如電力、煤炭等；二是節(jié)約資源，如石英、純堿等?！窘處熁顒印磕敲矗Ｒ姷幕厥绽脧U玻璃方法有哪些呢？【學(xué)生活動】討論、總結(jié)回收利用廢玻璃的方法?！景鍟砍Ｓ玫奶幚韽U玻璃的方法有：（1）轉(zhuǎn)型利用：采用機(jī)械的方法將廢玻璃粉碎成小顆粒，或研磨加工成小玻璃球，用于建筑、鋪路等；（2）重新熔煉：將廢玻璃回爐重新熔煉后制成其他玻璃制品；（3）原型復(fù)用：將廢玻璃回收，經(jīng)清洗、消毒后重新投入使用。如啤酒瓶的回收?！具^渡】垃圾最早的處理方法,是集中起來再拉去填埋，讓其在自然界中慢慢的得到分解。垃圾填埋場產(chǎn)生的沼氣主要成分是CH4、N2、CO2和H2O?！拘≠Y料】法國正研究城市垃圾處理新方法:甲烷化處理過去

6、十年，法國在生活垃圾的處理方面主要采用的辦法是填埋或焚燒。法國目前正嘗試試用甲烷化處理法對付有機(jī)垃圾；法國的瓦拉格國際工程公司,開發(fā)了一種對生活垃圾進(jìn)行甲烷化處理的工藝,只需個星期,便可以將垃圾變成堆肥和沼氣。在細(xì)菌發(fā)酵的過程中產(chǎn)生的生物沼氣在出口處收集并貯存起來，可以直接作為燃料或發(fā)電。據(jù)介紹，一套完整的甲烷化垃圾處理設(shè)備的費(fèi)用只相當(dāng)于同等處理能力的焚燒設(shè)備的一半，而且運(yùn)營費(fèi)用也要低到。這種技術(shù)很受到農(nóng)民的歡迎，因為它改善了土地貧瘠的現(xiàn)象?！編煛靠偨Y(jié)：由此可見，相對于無害化處理來說，對垃圾進(jìn)行資源化利用是更為積極同時也更為經(jīng)濟(jì)的處理方法。在日常生活中我們應(yīng)注意對垃圾進(jìn)行分類堆放，為收集后進(jìn)行

7、資源化處理提供方便?！颈菊n小結(jié)】1.3.3生活垃圾資源化處理1、焚燒發(fā)電2、生產(chǎn)沼氣3、廢棄材料的回收利用【布置作業(yè)】P25 第3題【補(bǔ)充作業(yè)】1、上海環(huán)保部門為了使城市生活垃圾得到合理利用，近年來逐步實施了生活垃圾分類投放的方法。其中塑料袋、廢紙、舊橡膠制品等屬于 （ ）A.無機(jī)物 B.有機(jī)物 C.鹽類 D.非金屬單質(zhì)2、下列廢棄物，可直接回收利用的是 （ ）A.易拉罐 B. 可充電電池 C.玻璃白酒瓶 D. 醫(yī)用點滴管3、有些垃圾可以用衛(wèi)生填埋、焚燒、堆肥等方法處理。下列垃圾中，不適合用這樣的方法處理的是 （ ）A.農(nóng)用塑料薄膜 B.電池 C. 衛(wèi)生紙 D. 純棉紡織品4、下列家庭垃圾中適合于用堆肥法處理的是 （ ）A.破舊的衣物 B. 瓜果殼 C. 舊報紙 D.塑料瓶5、二十世紀(jì)90年代，國際上提出了“預(yù)防污染”這一新概念。綠色化學(xué)是“預(yù)防污染”的基本手段。下列各項中屬