面對(duì)苦難.ppt

1、高考閱卷的最大特點(diǎn)是快。從第三天開始，每人每天的任務(wù)不少于300篇，平均每篇作文的評(píng)分時(shí)間是75秒（14日速度為每篇作文的評(píng)分時(shí)間是38.8秒），打一個(gè)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)八次鼠標(biāo)，所以大多數(shù)作文的實(shí)際閱讀時(shí)間應(yīng)該不到一分鐘，作文組的組長(zhǎng)說，五十秒左右看一篇的速度是正常的。在這種高速閱讀的情況下，閱卷老師對(duì)絕大多數(shù)作文通常都是只讀一遍的，沒有時(shí)間再讀第二遍。所以，高考作文一定要中心明確，結(jié)構(gòu)明快，語言明朗。只有這樣的作文才能讓閱卷老師匆匆讀過一遍之后，就能立刻看出文章的優(yōu)點(diǎn)和亮點(diǎn)、作者的才情和素養(yǎng)。需要慢讀或者讀第二遍的文章，都有可能被誤判。（你的才情不會(huì)被埋沒，一靠閱卷機(jī)制，二靠老師經(jīng)驗(yàn)）,高考語文考試

2、說明作文基礎(chǔ)等級(jí)明確要求“思想健康”，有關(guān)人員透露：“作文只要思想不健康就不及格。” 所以我們絕對(duì)不能越雷池一步，思想要保證絕對(duì)健康。不能反黨反社會(huì)主義，不能反科學(xué)反道德，不能反中學(xué)生守則，不能意志消沉、思想頹廢。 不犯政治性錯(cuò)誤、情感性錯(cuò)誤、偏激性錯(cuò)誤。（社會(huì)上沒好人、生活沒意思、同情本拉登、高考摧殘人、老師不負(fù)責(zé)、將愛情進(jìn)行到底、感謝地震、擁抱地震、地震是破壞環(huán)境罪有應(yīng)得、沒感覺捐什么錢富了貪官） 學(xué)會(huì)取悅閱卷老師。,“明” “確”,一位高考作文閱卷組組長(zhǎng)說：“高考作文，要多一點(diǎn)二鍋頭，少一點(diǎn)碧螺春！何謂二鍋頭？它是我國北方的一種烈性酒，一口下去，兩眼冒火，渾身發(fā)熱。何謂碧螺春？此茶需要慢

3、慢地品味，快喝猛喝是喝不出滋味來的。”,就是說，高考作文必須有很強(qiáng)的“視覺沖擊力”，以讓閱卷老師在瞬間被它吸引，被它打動(dòng)。“猶抱琵琶半遮面”，太曲折，太含蓄，是高考作文的大忌。換句話說，就是點(diǎn)題點(diǎn)題再點(diǎn)題，扣題扣題再扣題。（命題 話題 材料）,關(guān)于點(diǎn)題,一、點(diǎn)題，是獲取“保險(xiǎn)”分的“奠基石”。 二、點(diǎn)題，不僅是寫作水平一般的同學(xué)的法寶，而且也是想要獲取高分的考生的妙招。 三、點(diǎn)題，是挽救離題文的“救命草”。,考場(chǎng)作文點(diǎn)題的重要性體現(xiàn)在哪些方面？,有一位閱卷老師這樣說：“考場(chǎng)作文的立意不僅要準(zhǔn)確，而且還應(yīng)該在行文時(shí)將其顯豁地展現(xiàn)出來，在作文中要不斷提到文題，點(diǎn)明你的行文和文題的關(guān)系,引領(lǐng)讀者隨著

4、你的思維走?！?要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。 1、用標(biāo)題點(diǎn)題 2、開頭點(diǎn)題 3、用題記點(diǎn)題 4、用小標(biāo)題點(diǎn)題 5、獨(dú)立成段點(diǎn)題 6、用段首句點(diǎn)題 7、論證分析時(shí)點(diǎn)題 8、結(jié)尾處點(diǎn)題 9、用后記的形式點(diǎn)題,點(diǎn)題的方法,美麗的錯(cuò)誤“錯(cuò)誤的丑陋，在于錯(cuò)過之后將錯(cuò)就錯(cuò)；錯(cuò)誤的美麗，在于錯(cuò)過之后奮力改過。題記”,負(fù)重人生只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。題記,某高考作文閱卷老師曾說：“有時(shí)候一個(gè)關(guān)鍵詞、一句關(guān)鍵性的話，就會(huì)救活一篇高考作文！這是未曾閱卷的朋友想象不到的！” 高考閱卷就是盡量找你文中的切題點(diǎn)，盡量把你的分?jǐn)?shù)提上去，立意把握不準(zhǔn)的，要有救命句

5、。（西瓜皮） 高考閱卷是閱卷老師審查你的寫作水平與展現(xiàn)力，而不是你審查閱卷老師的閱讀水平與忍耐力。,絕對(duì)經(jīng)驗(yàn)之談,點(diǎn)題具體的做法是： 一要不斷出現(xiàn)文題詞語。文中點(diǎn)題扣題的字眼宜多不宜少，不斷地告訴閱卷老師，我的作文沒有偏題。（命題作文則主要點(diǎn)標(biāo)題或主題） 二要學(xué)會(huì)在關(guān)鍵處或醒目處點(diǎn)題。 何謂關(guān)鍵處或醒目處？標(biāo)題自然是，開頭結(jié)尾肯定不能忘，中間幾段最好能在段首或在段尾分別點(diǎn)題，是議論文的，在事例論證后也別忘了點(diǎn)題，必要之時(shí)，要把點(diǎn)題的句子單獨(dú)成段。,小結(jié),2008年高考明朗之作,老師我想你 春天的花開了，老師，我想你；夏天的蟬叫了，老師，我想你；秋天的果熟了，老師，我想你；冬天的雪飄了，老師，我

6、想你。 老師，我想你，想你還沒給我們講完的課文 老師，我想你，想你那次與我的長(zhǎng)談 老師，我想你，如果有來生，我還做您的學(xué)生。 老師，我想你！,2008年高考明朗之作,災(zāi)難彰顯人性光輝 災(zāi)難彰顯人性光輝。溫總理 災(zāi)難彰顯人性光輝。子弟兵 災(zāi)難彰顯人性光輝。老師 災(zāi)難彰顯人性光輝。媽媽 （所舉例文均為50分以上）,2008年高考明朗之作,愛的顏色 愛是什么顏色？ 你說，愛是綠色的。看，綠色，武警戰(zhàn)士在行動(dòng)。 你說，愛是白色的?？矗咨?，白衣天使在行動(dòng)！ 你說，愛是橙色的。看，成色救援隊(duì)在行動(dòng)！ 你說，愛是紅色的?？?，紅色，志愿者在行動(dòng)！ 愛不分顏色，愛任何顏色都有，當(dāng)所有顏色匯集在一起，成為巨大閃

7、亮的光芒，愛便照亮了汶川，照亮中國，照亮整個(gè)世界！ （樣卷給50分 實(shí)際得分52分）,面對(duì)苦難,優(yōu)點(diǎn)：1.需要“引用”處做的比較好。2.學(xué)會(huì)了形象說理比喻、排比等修辭的運(yùn)用。3.開頭、結(jié)尾都有意識(shí)去美化。,問題： 1.開篇入題太慢。 2.缺乏事例后的闡釋分析。說理之后，自己的評(píng)析仍很少，自己的觀點(diǎn)申述意識(shí)還不夠強(qiáng)烈。 3.事例雷同，怎樣將舊例子結(jié)合所寫內(nèi)容進(jìn)行翻新？（張海迪、勾踐、愛迪生）,年輕的越王勾踐站立在城樓上，看著強(qiáng)大的吳軍沖入越都，看著自己身后的國土一點(diǎn)點(diǎn)淪陷。聞著鋪面而來的血腥,勾踐立志雪恥，拋棄錦衣玉食，開始臥薪嘗膽。二十年如一日的辛苦，二十年如一日的付出，終于換來了吳軍的節(jié)節(jié)敗

8、退，換來了越軍在吳都城樓上的歡呼。勾踐以其堅(jiān)忍不拔的毅力走出了困境，創(chuàng)造了“三千越甲可吞吳”的奇跡。古人已經(jīng)為我們做出了太多的榜樣：文王拘而演周易,缺乏例后分析點(diǎn)題,例子和觀點(diǎn)的不一致,面對(duì)苦難，讓你成就美名。 孔子一生，周游列國，面對(duì)的苦難何止千萬。饑餓、失意給了他沉痛打擊，他卻坦然面對(duì)。正是敢于面對(duì)苦難，他才能用智慧開啟塵封的門，給子孫指明光明大道。,什么苦難？怎么面對(duì)？觀點(diǎn)美名呢？,饑餓、失意給了他沉痛打擊，他坦然面對(duì)；貧困、無師讓他無法讀書，他自學(xué)成才，成為了文化先驅(qū)，成就了一世美名。,面對(duì)苦難，能屈能伸是俊杰。 越王勾踐被吳王俘虜，勾踐韜光養(yǎng)晦，等待東山再起。勾踐先用美女、金銀珠寶賄

9、賂吳王和眾臣，還用妻子做人質(zhì)，自己為吳王當(dāng)馬夫，贏得了吳王信任，得以被釋放。勾踐死里逃生回國后，臥薪嘗膽，一面繼續(xù)進(jìn)貢吳國，一面聚兵訓(xùn)練。最后他率精兵數(shù)萬，徹底打敗了吳國，實(shí)現(xiàn)了洗辱復(fù)國的志愿。挫折本身并不可怕，可怕的是經(jīng)受挫折之后一蹶不振。,本次寫作之星,06-16班 周華博 48分 張華美48分 孫佳盼45分 王亞楠46分 賈苗47分 葛佳琪47分 李琳46分 侯夢(mèng)琪45分 馮艷48分郭松45分倪玲玲46分“面對(duì)苦難，你選擇了凌寒獨(dú)自開?！?葛曉靜46分（結(jié)構(gòu)并列，思路清晰）,景童48分 歷經(jīng)苦難后，總比常人多了一點(diǎn)堅(jiān)強(qiáng)，像張海迪 、像桑蘭、像史鐵生，面對(duì)苦難，泯然一笑，苦難擋不住強(qiáng)者；歷

10、經(jīng)苦難后，總比常人多了一點(diǎn)樂觀，像牛頓、像貝爾、像萊特，想孫中山先生，面對(duì)求知路上的苦難，抱定希望，不拋棄，不放棄；歷經(jīng)苦難后，總比常人更懂得一點(diǎn)珍惜，像年初的雪災(zāi)、像五月的地震，面對(duì)苦難，中國人更懂得了生命可貴；歷經(jīng)苦難后，總比常人更懂得奮斗，像零八奧運(yùn)中國健將們，歷經(jīng)圣火遭阻、不友輿論，他們展雄風(fēng)，創(chuàng)佳績(jī)，振人心，他們告訴世界，他們的努力與奮斗 常柳50分 “我相信只要一個(gè)人沒有勇氣去死，就能走出苦難。因我們要生活，雖然生活就是走出一個(gè)苦難又走進(jìn)另一個(gè)苦難，但我們?cè)诖┬校诮?jīng)歷，在成長(zhǎng)?！?06-15班 張玉宣 47分 趙龍奇48分 戎榮46分 趙艷紅45分 劇孟卓45分 趙猛45分 李靜

11、49分 李浩強(qiáng)47分 李少朋46分 李小萌45分 王婷46分（標(biāo)題艱難困苦，玉汝于成） 楊曉龍45分“是什么成就了他詩仙的稱號(hào)？顯而易見，正是仕途路上的 苦難磨練了他堅(jiān)強(qiáng)的意志，構(gòu)建了不屈豪放的性格，激發(fā)了他內(nèi)心的感悟與感想，使他可以斗酒詩百篇。”,本次寫作之星,岳學(xué)峰52分 面對(duì)苦難，徘徊猶豫只是浪費(fèi)生命，止步不前鑄成刻骨銘心的遺憾。苦難并非絕境，荊棘甩在身后就不再可怕?？嚯y是愚者的墓志銘，苦難是智者的座右銘。 面對(duì)苦難，有多少人被暴風(fēng)雨的最后一滴雨熄滅了希望之火，而無緣世間最美麗的彩虹；面對(duì)苦難，又有多少人在攀登的最后一級(jí)階梯前倒下。生活中的 苦難司空見怪，只有經(jīng)受住無數(shù)打擊的人方可站起來

12、走向成功。 是誰用萬千典故照亮坎坷之途，是誰用苦難裝點(diǎn)人生。他們的身影如此高大，他們的名字響徹耳畔。（過渡段落的巧妙）文天祥、勾踐,面對(duì)苦難 06-15李浩強(qiáng) 1.人剛出生時(shí)都會(huì)從上天那里得到一份禮物苦難?？嚯y是上天對(duì)人們的賞賜，而很多人卻對(duì)它充滿了怨恨。只有改變對(duì)苦難的態(tài)度，用積極的態(tài)度去面對(duì)苦難，能戰(zhàn)勝苦難，去感受苦難后的香甜，這才是這份禮物的真正價(jià)值所在。,2.“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香?！惫沤裰型?，能有幾個(gè)偉人不經(jīng)歷風(fēng)雨，就已見到成功的彩虹呢？西伯拘羑里，演周易；孔子厄陳蔡，作春秋；屈原放逐，著離騷。是苦難造就了他們的成功?？嚯y是司馬遷所承受的宮刑，但他卻寫下史記；苦難是伍子胥承

13、受的家破之苦，但他最終復(fù)仇，把楚王鞭尸三百；苦難是奧斯特洛夫斯基瞎了的雙眼，但他卻讓鋼鐵是怎樣煉成的流傳于世。他們都真正得到了這份禮物。在他們看來，苦難并不可怕，只要跨越了它，苦難就會(huì)給你送來一筆豐富的財(cái)富。,面對(duì)苦難 06-16班 韓再運(yùn) 1.當(dāng)風(fēng)雪阻斷歸路、當(dāng)圣火遭遇屈辱、當(dāng)列車沖出軌道、當(dāng)?shù)卣鹚毫汛蟮?、?dāng)我們?cè)庥鋈绱硕嗟睦щy時(shí)，怎么辦？面對(duì)。 2.嚴(yán)寒中我們彼此取暖，屈辱下我們挺身而出，意外時(shí)我們竭誠互助，地震后我們開山辟路！面對(duì)苦難，我們勇敢，我們自信，我們成長(zhǎng)。,3.面對(duì)苦難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)圣火緩緩熄滅的時(shí)候，我們腦中除了那些奪金時(shí)刻的精彩瞬間，還有更多幕后的故事：離鄉(xiāng)背井十余年的曹磊

14、面對(duì)喪母的噩耗勇敢堅(jiān)強(qiáng)，咬緊牙關(guān)、勇奪金牌以告慰母親的亡靈；波蘭“維納斯”娜塔莉婭帕蒂卡，天生右下臂殘疾的苦難沒有壓倒她，7歲打球11歲參加殘奧會(huì)15歲贏得2004年殘奧會(huì)世乒冠軍，勇敢堅(jiān)強(qiáng)讓她感動(dòng)世界。倘若沒有勇敢堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度，相信她們不會(huì)有奪金時(shí)刻，也正是勇敢堅(jiān)強(qiáng)讓苦難不那么苦。,4.面對(duì)苦難，樂觀自信。人生來就是哭著來的。我們生來也就是面對(duì)苦難的，所以樂觀自信是我們一定要具備的。杜麗若沒有樂觀自信，我堅(jiān)信她不會(huì)有那最漂亮的轉(zhuǎn)身。面對(duì)苦難，若沒有樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定的信念，我認(rèn)為最”功利“的德國體操運(yùn)動(dòng)員丘索維金面對(duì)兒子患白血病的現(xiàn)實(shí)苦難時(shí)，不可能會(huì)獲得跳馬的銀牌。樂觀自信，讓她們成為生活的強(qiáng)者

15、；也正是樂觀自信，讓苦難褪色！ 5.面對(duì)苦難，全面成長(zhǎng)。若沒有風(fēng)，我怕早已霉?fàn)€枝頭；若沒有雨，我怕早已枯落山溝；若沒有苦難，我怕早已殞命前世?？嚯y讓我更堅(jiān)強(qiáng)、自信、勇敢地面對(duì)生活，全面成長(zhǎng)，成為生活的強(qiáng)者。,6.面對(duì)苦難，立大志，吃大苦，成大業(yè)。即使你現(xiàn)在很平凡，猶如一滴小得可憐的水珠，但別忘了你可以成為江河，別亡靈閃耀你的光芒向世界宣告你自己是水；也許你身處逆境，那就更不能畏懼！逢敵必亮劍，揮舞起你的胳臂，在刀光劍影中展現(xiàn)你王者的風(fēng)范，勇敢地面對(duì)敵人。 7.風(fēng)雨、屈辱、意外、地震、殘疾、病痛、失利，這些苦難都是我們時(shí)常遇到的，但遇到苦難我們要面對(duì)，要拿出”亮劍“精神，要有”不放棄“的拼勁，要

16、展現(xiàn)”奮斗“的精神。 8.面對(duì)苦難，坦然處之,面 對(duì) 苦 難 06-15 李靜 1.苦難宛如六月的雨，散落在天空里。點(diǎn)點(diǎn)滴滴，毫無預(yù)兆，頃刻打破了生活的平衡。此時(shí)的我們是前進(jìn)，還是逃避？毫無疑問，逃避是最怯懦的選擇。面對(duì)苦難，要苦中尋樂；面對(duì)苦難，絕不氣餒；面對(duì)苦難，化為動(dòng)力。這才是擋不住的強(qiáng)者。 2. 面對(duì)苦難，苦中尋樂是高士其。高士其是我國科普作家，在外國留學(xué)時(shí)，有一次做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)裝有培養(yǎng)腦炎過濾性病毒的玻璃瓶子破裂了，病毒侵入了他的 小腦，從此留下了身體致殘的禍根。他忍受著病毒的折磨，學(xué)完了芝加哥大學(xué)細(xì)菌學(xué)的全部博士課程，回國以后，他拖著半癱的身子，到達(dá)延安工作。解放后病情惡化，說話和行

17、動(dòng)都十分困難，連睜、合眼都需要?jiǎng)e人幫助。但他仍以驚人的吃苦精神創(chuàng)作，先后寫成100多萬字的作品。有人問他苦不苦，他笑著說：“不苦!因?yàn)槲颐刻於荚诙窢?zhēng)，斗爭(zhēng)是有無窮樂趣的。”把苦難當(dāng)作快樂的人怎么不是強(qiáng)者呢？,3.面對(duì)苦難，決不氣餒是愛迪生。一場(chǎng)大火，把實(shí)驗(yàn)室燒成一片瓦礫。愛迪生研究有聲電影的所有資料和樣板被燒成灰燼。他的老伴難過得哭了出來：“多少年的心血，叫一場(chǎng)或燒個(gè)精光。而今你已年邁力衰，這可怎么辦??！”愛迪生也很傷心，但他決不會(huì)由此趴下。發(fā)明電燈時(shí)，他就先后試驗(yàn)了7600多鐘材料，失敗了8000多次，仍不氣餒，終于獲得了成功。眼下這場(chǎng)火災(zāi)也同樣不能使他后退。愛迪生對(duì)老伴說：“不要緊，別看我

18、67歲了，可是我并不老。從明天早晨起，一切都將重新開始?！笔茄?，重新開始，從頭再來，不氣餒是夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)的成功源泉。 4.面對(duì)苦難，化為動(dòng)力。文王拘而演周易；仲尼厄而作春秋；屈原放逐，乃賦離騷；左丘失明，厥有國語；孫子臏腳，兵法修列；不韋遷蜀，世傳呂覽；韓非囚秦，說難孤憤。少了苦難做動(dòng)力，也許世傳的佳作只是夢(mèng)。,5.“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來?！薄肮侍鞂⒔荡笕斡谒谷艘玻叵瓤嗥湫闹?，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能”等教導(dǎo)著我們面對(duì)苦難要能屈能伸；面對(duì)苦難要積極樂觀；面對(duì)苦難要苦中作樂。 6. 插上苦難的翅膀，擁有樂觀的、積極的、不氣餒的夢(mèng)想，我們會(huì)飛得

19、更高、更遠(yuǎn)！,常言道 “題好一半文”，“人靠衣裝，文靠題裝”，可見題目之重要。對(duì)于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是文題，好的題目會(huì)讓評(píng)卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否直接影響到閱卷老師對(duì)文章的評(píng)分。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：不擬文題扣2分。實(shí)際上，如果不擬題或擬題不當(dāng)，其隱性失分絕對(duì)不止2分。,關(guān)于標(biāo)題,擬題的重要性,有一位攝影愛好者，拍攝了一幅某少女在樹林里撐著傘的鏡頭，畫面、色彩和角度都不錯(cuò)，起名晨曦，此稿投向多個(gè)雜志社，結(jié)果都被退稿。后來有一位專業(yè)人士建議作者把題目換為 。結(jié)果不但見諸報(bào)刊，還獲得了三等獎(jiǎng)。,有約,標(biāo)題是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個(gè)接觸點(diǎn),標(biāo)題是讓閱卷老師慧眼為之一亮的

20、第一點(diǎn),標(biāo)題是讓人一見鐘情的重要因子,標(biāo)題也提供給讀者窺視文章內(nèi)容的獨(dú)特視角,“題好一半文 ”（豈只一半）,高考作文擬題中的問題,1、直接把話題當(dāng)題目 2、擬題太晚或不擬題目 3、題目沒有新意，落入俗套。4、題目過于寬泛，沒有針對(duì)性。 5、題文不符，文不對(duì)題。 6、否定命題,生活的感悟,談?wù)\信,花開花落（一模，只在結(jié)尾處寫道：“花開花落，我心依舊?！保?分出一個(gè)眼神又何妨（一模）,前事不忘 后事之師,談?wù)\信論高考,如果給我一個(gè)支點(diǎn)，我就能 轉(zhuǎn)動(dòng)整個(gè)世界,花開花落,天空飄來一片云,寫完后“安”題目（有時(shí)忘記）,1、忌大,2、忌長(zhǎng),3、忌偏,4、忌晦,5、忌晚,1、題目盡可能“自”擬。 2角度要小

21、，內(nèi)容要具體。 3一定要符合文體。,擬題 注意事項(xiàng),擬題五忌,擬題方法一,巧用修辭擬題法,擬題時(shí)，如果能使用比喻、擬人、對(duì)偶、對(duì)比、反問、雙關(guān)、引用等修辭手法，題目一定會(huì)形象、生動(dòng)，富有藝術(shù)性和新鮮感。,例如：眾里尋他千百度美麗的背囊情感向日葵滴滴香濃，意猶未盡（麥?zhǔn)峡Х葟V告語，寫親情）小事不可小視心上只種一朵花（一?！皩Ｗⅰ保?擬題方法二,借用化用擬題法,拿到話題后，馬上聯(lián)想與話題相關(guān)的名言警句、詩詞歌賦、熟語典故，甚至影視新聞、流行歌曲等，能借用的借用，能化用的化用，一定會(huì)筆下生輝。,例如：生命“誠”可貴誠以養(yǎng)德 信以修身莫讓感情遮望眼剪愛一“網(wǎng)”情深 三國演“異”事成于“細(xì)”，毀于隨我的

22、眼里只有你 （一?！皩Ｗⅰ保┑?大愛千秋,千樹萬樹“愛”花開,“汶”世間情為何物,新蜀道難,2008高考作文,將愛進(jìn)行到底,生命誠可貴,萬紫千紅總是書,千樹萬“書” 梨花開,心有靈犀在書中,風(fēng)中有朵書做的云,“家書”抵萬金,問世間書為何物,話題 ：“閱讀”,閱讀深深深幾許,將閱讀進(jìn)行到底,愛書才會(huì)贏,書聲依舊,好標(biāo)題的兩個(gè)原則,顯示題意（材料的主旨 作者的情感） 生動(dòng)新穎（運(yùn)用修辭 巧妙化用） 橫看成嶺側(cè)成峰（2000年“答案是豐富多彩的” ） 美麗的背囊生命誠可貴 誠信價(jià)更高（2001年“誠信 ” ）感謝那塊西瓜皮且放云帆濟(jì)滄海（2007年）我的眼里只有你心上只種一朵花（2008年石市一模）

23、,標(biāo)題修改舉隅,朝花夕拾,舊事重提,道是無晴卻有晴,愛與恨,說高考,傷逝,行走在消逝的感傷中,溺愛,有一種愛叫傷害,（2007）,敢于模仿,可愛的東施,（2006）,（魯迅）,關(guān)于結(jié)構(gòu),什么樣的結(jié)構(gòu)是好的結(jié)構(gòu)？ 好的結(jié)構(gòu)，既能展示考生清晰的思路，又能提高老師閱卷的速度。好的結(jié)構(gòu)還應(yīng)該伸縮自由駕馭自如。 結(jié)構(gòu)要板塊清晰，一目了然，不能信馬由韁、雜亂無章。閱卷老師在高速閱讀的情況下，希望能在很短的時(shí)間內(nèi)看清作者的思路，看清全文的布局安排，閱讀一個(gè)段落，要能迅速看出這一段寫什么，段和段之間是否界限分明。如果看不清段和段之間的聯(lián)系，不可能打高分。,把用于點(diǎn)題的幾個(gè)語句以獨(dú)立成段的形式表達(dá)，或者就用小標(biāo)

24、題的方式顯現(xiàn)，這應(yīng)該是最清晰的一種結(jié)構(gòu)方式。 例如05年滿分作文忘記和銘記的中間幾段，就是幾個(gè)點(diǎn)題句獨(dú)句成段，“忘記歷史，意味著成為眾矢之的”，“忘記痛苦，銘記快樂”，“忘記名利，銘記奉獻(xiàn)”；而另一篇滿分作文，則是用點(diǎn)題的句子作為中間每一部分的小標(biāo)題，“因?yàn)橥?，所以瀟灑”，“因?yàn)橥?，所以寬容”，“因?yàn)殂懹?，所以君子”，題意凸顯，引領(lǐng)全篇。,就像在醒目處點(diǎn)明題意一樣，要在醒目處顯示你清晰的構(gòu)思。,將點(diǎn)題的話語放在中間文段的開頭，既點(diǎn)明了題意，又清晰了結(jié)構(gòu)。 如作文“建造自己的房子”，分別在中間幾段段首用“建造自己的房子，需要腳踏實(shí)地，付諸實(shí)踐”，“建造自己的房子，需要勇于拚搏，精益求精”，“

25、建造自己的房子，還需要持之以恒，自始至終”點(diǎn)題句作分論點(diǎn)，使文章既結(jié)構(gòu)清晰，主旨鮮明，又很好地論述了話題，大有一氣呵成的氣勢(shì)。,年 你問我要選擇什么 你問我要選擇什么，我選擇清晨的第一縷陽光 你問我要選擇什么，我選擇成為一顆慧（彗）星 你問我要選擇什么，我選擇成為奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)前的火把 你問我要選擇什么，我選擇成為運(yùn)往黑非洲的糧食中的一粒 你問我要選擇什么，我選擇成為去阿富汗的一聲問候 你問我到底選擇什么，其實(shí)，我只想選擇成為真善美的化身58分,2008年考場(chǎng)優(yōu)秀作文 愛滿人間 總理，謝謝你的愛 軍人，謝謝你的愛 老師，謝謝你的愛 （有的作文甚至在個(gè)別層次出現(xiàn)了材料不準(zhǔn)湊字?jǐn)?shù)的情況，照樣50多

26、分）,2008年考場(chǎng)優(yōu)秀作文 大愛千秋 有一種愛叫大愛，她綿長(zhǎng)，溫柔；有一種情叫千秋，她永恒，悠久。 愛，師生愛 愛，母子愛 愛，戀之愛 大愛千秋！ （54分）,以上結(jié)構(gòu)大多屬于并列式，結(jié)構(gòu)方式還有對(duì)比式、層進(jìn)式等，這里不再一一說明。 當(dāng)然，這是面對(duì)中等學(xué)生的急功近利之法，因?yàn)楹米魑牟皇墙坛鰜淼摹?清晰結(jié)構(gòu)之板塊組合法,所謂板塊組合，就是將文章的主要內(nèi)容切分成三至四條塊，使每一條塊的內(nèi)容相對(duì)集中，或用電影剪輯的手法，或用主線貫穿的手法，或用因果環(huán)環(huán)相扣的手法，從而將這些條塊的內(nèi)容組合為一篇完整的文章。 板塊組合結(jié)構(gòu)可以擬定小標(biāo)題。小標(biāo)題式作文即圍繞話題把一篇文章劃分為幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分，再給它

27、們加上一個(gè)簡(jiǎn)潔、恰當(dāng)?shù)男?biāo)題就可以了。,1小標(biāo)題要圍繞中心，體現(xiàn)行文思路。 如2002年選擇一片快樂的晴空分列了三個(gè)小標(biāo)題，“選擇意味著放棄”、“選擇是意志的較量”、“選擇也可以很溫暖”，都圍繞著“心靈的選擇”這一話題，揭示了文章主旨。 2小標(biāo)題要符合邏輯，體現(xiàn)內(nèi)在聯(lián)系。 如2007年酸甜苦辣說高考三個(gè)小標(biāo)題“凄然”“茫然”“欣然”呈遞進(jìn)關(guān)系。 3小標(biāo)題要格式一致，體現(xiàn)工整美觀。 如2002年高考河南一位考生的作文心靈的選擇采用了“親情似海”、“法重如山”、“血沃中華”三個(gè)小標(biāo)題，揭示了選擇的要義：骨肉親情、法律尊嚴(yán)、民族大義。標(biāo)題格式工整，協(xié)調(diào)美觀。,2008年考場(chǎng)優(yōu)秀作文 傷痕是一枚勛章

28、面對(duì)災(zāi)難，微笑。 走過災(zāi)難，成熟。（小標(biāo)題） 回想災(zāi)難，啟迪。 （55分）,美麗的錯(cuò)誤 錯(cuò)誤的丑陋，在于錯(cuò)過之后將錯(cuò)就錯(cuò)；錯(cuò)誤的美麗，在于錯(cuò)過之后奮力改過。題記 瞬時(shí)的錯(cuò)誤 一生的錯(cuò)誤 （小標(biāo)題） 不懈的錯(cuò)誤 錯(cuò)誤有時(shí)真的很美麗。,不必都用小標(biāo)題的形式 美麗的錯(cuò)誤 達(dá)達(dá)的馬蹄原來，錯(cuò)誤可以如此動(dòng)人。 麥琪的禮物原來，錯(cuò)誤可以如此感人。 維納斯的斷臂原來，錯(cuò)誤可以攝人心魄。 英國解剖學(xué)家原來，錯(cuò)誤可以助人成功。,負(fù)重人生 只有經(jīng)過地獄般的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱。題記 是他,司馬遷生命需要負(fù)重,例如屈辱。 是他，蘇軾生命需要負(fù)重,例如失意。 是他,邰麗華

29、生命需要負(fù)重,例如殘缺。,快樂源于心 快樂源于心，變換各種心態(tài)收獲快樂。 用一顆包容之心對(duì)待一切，收獲快樂。 用一顆拼搏之心對(duì)待一切，收獲快樂。 用一顆真誠之心對(duì)待一切，收獲快樂。 用一顆奉獻(xiàn)之心對(duì)待一切，收獲快樂。 用一顆希望之心對(duì)待一切，收獲快樂。 快樂源于心，讓我們用心來守護(hù)快樂。,板塊組合突出文章主干，便于與讀者交流。當(dāng)我們讀慣了那種講究起承轉(zhuǎn)合、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼聲r(shí)，一看到這樣的文章便有一種清新輕快之感，很樂于去接受它。這種結(jié)構(gòu)方式很有生命力，且有流行趨勢(shì)，也許它的簡(jiǎn)潔明快的風(fēng)格本來就符合生活在重負(fù)荷、快節(jié)奏中的現(xiàn)代人的欣賞趣味和心理需求。（更符合任務(wù)重速度快的高考閱卷中閱卷老師的心理需

30、求） 內(nèi)容的過渡 首尾的照應(yīng) 結(jié)構(gòu)的意識(shí),點(diǎn)清線明,29屆北京奧運(yùn)會(huì)開幕式 五千年?duì)N爛文化 奧林匹克精神 “點(diǎn)” 和 “線” 畫軸 寫文章，“點(diǎn)清”就是主題要明確突出，“線明”就是結(jié)構(gòu)要明了清晰。 珍珠項(xiàng)鏈與糖葫蘆,關(guān)于文體,高考作文對(duì)文體沒有限制，但是一旦選定了某種文體，就要顯示出這種文體的特點(diǎn)，即寫什么像什么，而不是寫成非驢非馬“四不像”。,最忌文體“四不像”。 評(píng)分細(xì)則規(guī)定：“嚴(yán)格文體意識(shí)。議論類文章，議論的文字必須超過三分之二；記敘類文章，記敘的文字必須必須超過三分之二。否則視為文體不明。”一般而言，一半記敘一半議論（或者首尾合占一半議論，中間舉例詳細(xì)敘述）的文章不超過40分。,忌文體

31、“大拼盤”,如果是記敘文，后面的議論就是畫龍點(diǎn)睛；如果是議論文，前面的論據(jù)就應(yīng)簡(jiǎn)明扼要。 不能“議論不夠記敘補(bǔ)，記敘不夠寓言補(bǔ)”。不能寫著寫著樹葉啊月亮啊就開始說話了。不能人不人鬼不鬼地亂寫一氣。 不要寫病歷、話劇、合同書、診斷書、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、鬼神魔幻、星球大戰(zhàn)、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)等，閱卷老師都特別煩。（閱卷“八殺”：冒創(chuàng)新之名，行空洞之實(shí)）,灰老鼠堆里的黃老鼠 黑鼠夫婦看見侄女的轎車（旱冰鞋）停在路旁，侄女與一只白毛蒼蒼的老年灰鼠吵架。侄子走上講臺(tái)講祖先起源、黃老鼠的優(yōu)越。幾年后，鼠鎮(zhèn)上一部分鼠姑娘做了未婚媽媽，生了金老鼠，一對(duì)金鼠生了灰老鼠，灰鼠們爭(zhēng)著要與金鼠通婚。黑鼠夫婦哭了，淚水沖走了身上的偽裝，

32、原來他們是涂了碳黑的金老鼠 老鼠毛色分為黑色（A）、灰色（a）、黃色（A）。其中黃色（A）為顯性致死基因，使純合（AA）基因個(gè)體胎死腹中，只有雜合（Aa）可以成活，實(shí)為“劣種”。,往年考場(chǎng)作文,特別是話題作文時(shí)代,大多是議論文，只要符合題意，分?jǐn)?shù)較高。 寫記敘文的，尤其是胡編亂造、觀點(diǎn)不明、沒有文采的，分?jǐn)?shù)很低。（構(gòu)思相當(dāng)困難，語言很要功力，題意不宜太明） 不鼓勵(lì)寫文言文。 高分作文多為記敘文和抒情性散文（才子文體，2008年尤其如此）。 書信體親切自然，縱橫自如，敘議自由。（2004下輩子我做您的女兒58分 2008給災(zāi)區(qū)人民的一封信來自天堂的信寄往天堂的信媽媽給孩子的一封信等）,特別提醒,

33、每年考場(chǎng)上寫詩歌、戲劇、對(duì)話采訪等類文章體裁的作文是有一些，但寫得好、得高分的卻是鳳毛麟角。因?yàn)檫@類體裁對(duì)中學(xué)生來說是很難寫好的，除非有特殊的愛好并在平時(shí)下了很大的功夫，否則，應(yīng)盡量避免寫詩歌、戲劇類體裁的作文。 另有一些考生喜歡寫科幻類文章，切忌穿越時(shí)空，星球大戰(zhàn)等對(duì)現(xiàn)實(shí)生活沒有意義的東西，科學(xué)幻想應(yīng)以解決實(shí)際生活中的問題為主題，讓人覺得可望而又可及。,議論文寫作總是要擺事實(shí)講道理。可是，我們有的同學(xué)，在寫作議論文的時(shí)候，不能體會(huì)到講道理的重要性，文章提出論點(diǎn)之后，緊接著就是舉例子，舉了一個(gè)又一個(gè)，也不對(duì)事例加以分析。結(jié)果議論文形成了“論點(diǎn)+論據(jù)”格局。論點(diǎn)和論據(jù)之間互相脫離，兩者之間缺乏必

34、要的聯(lián)系的橋梁，論點(diǎn)還是論點(diǎn)，論據(jù)還是論據(jù)；論據(jù)失去了其應(yīng)有的作用，論點(diǎn)孤立無援，也就失去了立足的依據(jù)。這種“不講道理”的議論文，論點(diǎn)無論怎樣正確，也不足以服人；論據(jù)無論怎樣充足，也不過是一堆零碎的材料。,2007年高考作文，學(xué)生大多寫議論文。 2008年高考作文，學(xué)生大多寫抒情散文和記敘文。 要求學(xué)生熟悉各類文體，區(qū)別對(duì)待不同的作文題。,高考作文新寵,議論性散文的特點(diǎn),1.語言有特色。即在詞語、句式、修辭等方面運(yùn)用得成熟老到，可謂有文采；,2.思維空間開闊，旁征博引，信手拈來，游刃有余，可謂豐富；,3.立意新穎，構(gòu)思獨(dú)特，用例新鮮，有較強(qiáng)的思辯色彩，可謂新穎、深刻。,知識(shí)的厚度 思想的高度

35、情感的力度 語言的亮度,才 子 文 體,問渠哪得清如許，唯有源頭活水來！ 材料從哪里來,可以從以下幾個(gè)方面考慮: 1、從課文中來 舊材料可以翻出新意，一個(gè)材料可以多用 2、從報(bào)刊雜志中來 例如2007感動(dòng)中國年度人物 3、從生活中來 社會(huì)熱點(diǎn)、父母親情、校園生活 4、從愛好中來 文學(xué)、音樂、體育等,關(guān)于材料,對(duì)某類素材，多積累，深挖掘，可以以不變應(yīng)萬變 比如“母愛”，歷數(shù)高考作文，很少有不能用“母愛”來寫的，關(guān)鍵是學(xué)生一寫到“母愛”就是讓他吃，沒有體會(huì)到母愛真正的博大。 苦于材料缺乏，可以突出自己的愛好 紅樓夢(mèng) 2000年“答案是豐富多彩的” 四看薛寶釵 2007年“出事了吧”“行走在消逝中”

36、香魂一縷隨風(fēng)逝,用“司馬遷寫史記”來表現(xiàn)“自信” 用“文天祥誓死不投降”來表現(xiàn)“堅(jiān)持” 用“希特勒一意孤行”來寫“相信自己與聽從別人的意見”（2004） 用“老師體罰學(xué)生”來寫“老師的愛”（2007） 用“到處燒香磕頭”來寫“父親的愛”（燒香） 用“項(xiàng)羽烏江自刎”來寫“專注”（2008一模） 用“司馬遷屈辱幽憤而作史記”來寫“專注” 面對(duì)災(zāi)難：李白 災(zāi)難中的“愛”：司馬遷 微笑中的堅(jiān)強(qiáng)：母親的手機(jī)短信（2008）,材料要準(zhǔn)確,話題“我對(duì)快樂的感悟”,屈原放逐，行吟澤畔 項(xiàng)羽自刎，成就悲壯 面對(duì)百姓的悲苦，杜甫精神抖擻，追求著一生的快樂 曹雪芹創(chuàng)作鴻篇巨制，他是快樂的 小偷偷東西得逞，吹著口哨走

37、了，他是快樂的,話題“專注”（2008石市一模）,曾經(jīng)寫下“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的南唐后主李煜，因?yàn)槌龄嫌谠娫~而荒廢了他的帝王之業(yè)，結(jié)果一事無成 應(yīng)該從正反兩方面論證“專注”：李煜不專注于帝王之業(yè)，失敗了；專注于詩詞，成功了。,我愛好文學(xué)，文章發(fā)表了，寫作更勤奮了，可其他科的成績(jī)卻下來了，我終于明白了，做什么事，應(yīng)堅(jiān)定執(zhí)著 古代有一個(gè)人，做官做得很好。有一天，他突然想，難道這一生只做一件事，不。他開始種蘭養(yǎng)蘭，也頗有建樹 蘇軾沒做過大官，做超然豪放的自己，是他一生唯一的事 李白報(bào)國無門，他一生只做這一件事，雖然沒有做好，但他仍然專注地做著,專注是幼蛹對(duì)破繭成蝶的期待 專注是螞蟻對(duì)展翅飛

38、翔的想象 專注是枯葉對(duì)落葉歸根的掛念 幼嫩的樹苗因?qū)Ｗ⒆兂蓞⑻斓娜A蓋 待放的花苞因?qū)Ｗ⒕`開絢麗的花瓣 羞怯的幼鷹因?qū)Ｗ澇鲂劢〉幕【€ 是專注讓屈原的絕唱響徹了風(fēng)雨千年 是專注讓賈誼的悲憤撥動(dòng)了歷史千年 是專注讓黛玉的眼淚流進(jìn)了你我心間,“專注”,有序 不能古今中外一把抓，天上地下亂攙和。歷史現(xiàn)實(shí)要過渡,別人自己有銜接。 協(xié)調(diào) 司馬遷 文天祥 鄰居二大爺 秦始皇 毛澤東 我 愛迪生 劉 翔 酒后駕車,材料要有序，要協(xié)調(diào),近年來發(fā)現(xiàn)考生編造情節(jié)的現(xiàn)象較普遍，一些考生為博同情得高分，不惜編造，如家里父母“離婚”、“死亡”之類的假情節(jié)，很明顯看出是編的；還有的考生動(dòng)輒編造一些離奇荒誕的故事，這類文章很

39、可能“碰壁”。 專家指出，一篇作文能否打動(dòng)閱卷教師、得到高分，因素是多方面的。情感真摯是首要的，即便是源于生活的虛擬情景，也應(yīng)包含著真情實(shí)感。那些假話、大話、空話、套話必定不受歡迎。 考場(chǎng)“小兒科”作文，充斥著一個(gè)字“假”。,材料要真摯,1、寫你最熟悉的最動(dòng)情的，真的就是新的。 2、盡管“拿古人說事”不斷遭到批評(píng)，但從閱卷心理來看，只要例證是恰當(dāng)?shù)?，尤其是能反映考生的語文素養(yǎng)，像古今中外的著名文學(xué)家、藝術(shù)家的事例，像古典詩歌、文學(xué)名著的材料，不僅不會(huì)因?yàn)槭煜ぞ痛虻头郑炊菀撞┤『酶小?3、看到題目后，可先搜索一下自己以往所寫的優(yōu)秀作文，看有沒有可以再利用的。須要注意的是一定要不牽強(qiáng)。 4、

40、多寫歷史文化，少寫政治體育。 5、閱卷中，看圖說話、擴(kuò)寫材料（胖大海）、模仿置換又沒有文采的，屬套作，10分以下。,特別提醒,關(guān)于語言,(一)語言不朦朧 考場(chǎng)作文不同于文學(xué)創(chuàng)作。文學(xué)作品講究“文貴曲”，即立意要含蓄，語言要含蓄；考場(chǎng)作文要求“文貴明”，即立意要鮮明，語言要明白。 考場(chǎng)作文的語言當(dāng)然要“美” ，但為了美而美，光想著展示文采，寫得隱約朦朧云遮霧罩也當(dāng)然是不行的。你說我寫得好得不行，對(duì)不起，我看不懂。 閱卷機(jī)制對(duì)我們提出的要求是，要教會(huì)學(xué)生寫人人都不會(huì)看走眼的文章，所以一切含蓄朦朧、劍走偏鋒的作文都是不可取的。,從此以后，我拋棄了自我，開始尋找愛的方向。我把心交給了屬于我的一切，也交

41、給了我屬于的所有。我不再天真和幼稚，我用心的力量去感受世界一點(diǎn)點(diǎn)的變化，那葉尖清盈（瑩）欲墜地（的）雨露，那晨光中透出的一絲絲祥和和安靜，那忘乎所以的一張張無邪的笑臉。那生活中惟妙惟肖的變化 （“木桶裝水”材料 負(fù)重人生）,話題“最美”朦朧之作你最美,在這個(gè)憂傷而明媚的三月，我從我單薄的青春里打馬而過，穿過紫槿，穿過木棉，穿過時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的悲喜和無常。,凡世的喧囂和明亮，世俗的快樂和幸福，如同清亮的溪澗，在風(fēng)里，在我眼前，汩汩而過，溫暖如同泉水一樣涌出來，我沒有奢望，我只要你快樂，不要哀傷,朦朧詩,“弓”材料作文 朦朧之作手心里的花,“行走在消逝中”2007浙江 （開頭）“山峰，是天空的利劍,那么

42、狂風(fēng)便是磨石，讓它能夠聳立于云霄；激流，是大地的血脈，那么大海便是歸宿，讓它能夠永遠(yuǎn)清澈純凈；珍珠，是天然的瑰寶，那么河水便是大手，讓它能夠抹去身上的黯淡?！?（開頭）“蝴蝶飛去，卻留下花枝的顫動(dòng)；清風(fēng)吹過，卻留下小草的搖曳；月亮落下，卻留下夢(mèng)境中的清輝。” 高考作文會(huì)有很多朦朧之作，這里還沒有列舉那些鬼神魔怪、網(wǎng)絡(luò)夢(mèng)游之作。（魔幻仙蹤西游記聊齋志異）,要在大量立意相似，材料雷同的作文中冒出頭來，語言上總要有點(diǎn)過人之處，或者詞匯豐富，或者句式靈活，或者善于使用修辭手法，或者筆端含情，能以情動(dòng)人，總之，語言上要有些亮點(diǎn)。富有文采、富有激情的作文總是比質(zhì)樸平實(shí)、不動(dòng)聲色的作文得分更高。 要想在語言

43、上提高得分點(diǎn)，必須在備考過程中，采取一些特別的措施，比如典范語段背誦、系列片段練習(xí)等，經(jīng)過熟讀成誦，模仿學(xué)習(xí)，就會(huì)增加學(xué)生的語言積累，上了考場(chǎng)，就有可能通過套用、化用，達(dá)到增添亮點(diǎn)，獲取表達(dá)發(fā)展分的目的。（背誦套用很管用）,語言要明白，更要有文采,(二)語言要優(yōu)美,1、詞語生動(dòng) 2、句式靈活 3、善于運(yùn)用修辭手法 4、文句有意韻,評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)具體要求,孔子：言之無文，行而不遠(yuǎn),2003年話題“感情親疏和對(duì)事物的認(rèn)知”,在蝶的眼中，花是天使，因?yàn)榛ńo予她生命的甘露；花的眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉浣o予她生命的延續(xù)。然而在蝶眼中，蜂不過是埋頭苦干的笨蛋，在蜂眼中，蝶不過是游戲花間的浪子。,擬人、排比,大難無

44、情 人間有愛 愛心是一道陽光，它溫暖了人們潮濕的心房；愛心是一泓清泉，它滋潤(rùn)了人們干裂的嘴唇；愛心是一面旗幟，它堅(jiān)定了人們飄搖的信念。 （52分）,比喻、排比,2008年高考優(yōu)秀作文,排比句的運(yùn)用,一、用在文章開頭,二、用于論證,三、用在文章結(jié)尾,四、用于整篇文章結(jié)構(gòu),人們常用“鳳頭、豬肚、豹尾”來形容寫作，意思是開頭要精彩亮麗，中間要充實(shí)豐富，結(jié)尾要響亮有力。文章的開頭如果像“鳳冠明珠”靚麗奪目，搶人眼球，就能為文章增色不少。特別是高考作文要想獲得閱卷老師的青睞，文章開頭尤其重要。如果一篇文章入題較慢，又毫無新意，閱卷老師很容易失去耐心。,2007年高考作文 且放云帆濟(jì)滄海 小船升起云帆，橫

45、濟(jì)滄海的航程中難免會(huì)有風(fēng)吹浪打；小樹初萌新芽，茁壯成長(zhǎng)中難免會(huì)遭受雨雪風(fēng)霜；小溪向前奔流，一路上不只有泉水叮咚，也會(huì)有險(xiǎn)灘漩渦。,關(guān)于首尾,閃亮登場(chǎng)開好頭,好開頭的特點(diǎn) 一、點(diǎn)題 二、優(yōu)美,開頭常見的弊病 1、 不必要的釋題，多此一舉； 2、故弄玄虛，轉(zhuǎn)彎抹角，入題太慢；（“相信自己與聽從別人的意見”） 3、照抄原材料或引用復(fù)述不簡(jiǎn)練，中 心話題“千呼萬喚不出來”。,一個(gè)好開頭,好的開頭種類很多，我們向同學(xué)們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：,一、比喻排比式,二、設(shè)置懸念式,三、名言警句式,四、巧用題記式,點(diǎn)題,好的結(jié)尾種類很多，我們向同學(xué)們推薦四種最容易掌握、最容易得分的類型：,一個(gè)好結(jié)

46、尾,一、名言警句式,二、卒章顯志式,三、號(hào)召抒情式,四、首尾照應(yīng)式,扣題,好的結(jié)尾 一、再次點(diǎn)題。二、首尾照應(yīng)。,2004“相信自己與聽取別人的意見”之奇文 有兩個(gè)人，一個(gè)叫相信，一個(gè)叫聽取，兩個(gè)人來到一座山里，打得昏天黑地難解難分，最后又莫名其妙地下山了。 去干什么事，老大只聽別人的話，沒做好。老二一點(diǎn)都不聽別人的話，也沒做好。老三又聽話又自信，做好了。老人說，還是老三行啊。 走路或做題，相信不相信，一大篇，那個(gè)費(fèi)勁啊。,避免小兒科,一個(gè)人是洗車工，老實(shí)得不得了，同事經(jīng)常嘲笑他，捉弄他。一天，來了一個(gè)大老板，他擦了一遍又一遍，并且把不該他負(fù)責(zé)的部位也擦得干干凈凈。那位老板說：“你已被我公司錄

47、用，擔(dān)任某部門經(jīng)理?！?一個(gè)商人找到一位智者，問：“我為什么不快樂？”智者說：“你先回去吧，三天以后再來。”三天后，智者問：“你這三天遇到了什么事？”“第一天工人要工資，我不給。第二天兒子被同學(xué)打，我把他同學(xué)打了。第三天朋友借我錢，我沒給。”“你現(xiàn)在回去三天后再來找我”（第一段占了一頁）商人回去為了讓別人高興，還簽了一個(gè)大單子。（弱智商人）三天后找智者，找不見，見一紙條：“給比拿快樂?！?話題“我對(duì)快樂的感悟”,“木桶裝水”（負(fù)重人生）之奇文 一個(gè)學(xué)者和一個(gè)文盲比賽寫文章，學(xué)者一揮而就，文采飛揚(yáng)，文盲卻一個(gè)字也寫不出來。學(xué)者又演講了一番，文盲還發(fā)了好多牢騷。這充分證明：有本才能贏啊。 文章寫了

48、一頭驢從井里出來的故事（寓言），他的結(jié)論是：驢子擁有智慧（或懂得了思考，或?qū)W會(huì)了選擇），所以它把埋它的土踩在了腳下，從井里出來了。（胡亂套用人人都知道的故事，容易被認(rèn)定為“宿構(gòu)”） 高考作文正在呼喚真情的回歸，情感是否真摯成為作文是否優(yōu)秀的重要標(biāo)準(zhǔn)。,春光明媚，我很愜意。突然，一個(gè)小女孩落水了，因?yàn)椴粚Ｗ?。我救了她，并告訴她，兩年前，我也因?yàn)椴粚Ｗ⒙渌?，后來學(xué)會(huì)了游泳，以后我們一定要專注啊 有兩個(gè)人，一個(gè)叫小專，一個(gè)叫小多最后，小專考上了北大，小多卻一事無成,話題“專注”（2008石市一模）,不犯常識(shí)性錯(cuò)誤,小草因?yàn)閷Ｗ⒊砷L(zhǎng)為一棵參天大樹 劉翔因?yàn)閷Ｗ⒍笞×俗约旱难屎?保爾寫出了鋼鐵是怎樣煉

49、成的，他一生只做了這一件事，卻成為激勵(lì)青年的英雄（專注） 杜甫的“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰” 格林童話里有海的女兒 海倫凱勒，他 插三翅，讓我們飛 小李問老婆婆 祖國50歲生日的時(shí)候，我,1、書寫要端莊,“字乃文之衣冠” ，書寫的質(zhì)量直接影響著考生作文的得分。閱卷是件辛苦的差事，閱卷老師一天要端坐8個(gè)小時(shí)，平均每份試卷批閱時(shí)間最多90秒，讓閱卷老師花時(shí)間去辨認(rèn)你的字，必然大大影響你的得分。 字不要太小，也不要太大，占方格三分之二，筆畫不超出方格。涂改不涂黑蛋蛋。 端莊的書寫能給閱卷老師留下美好的印象，在同等的情況下，最后的賦分，書寫端莊的要比書寫馬馬虎虎的多很多分?jǐn)?shù)。 （質(zhì)檢體會(huì)）,其他方面,高考評(píng)分細(xì)則規(guī)定：“完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常打分之后，再扣字?jǐn)?shù)分。明顯未完篇的文章，最高不超過35分。不完篇的文章，不再扣字?jǐn)?shù)不足分?！边@里的“未完篇”有三種情況：一是明顯沒有結(jié)尾，二是最后一句話明顯沒有寫完，三是最后沒有句號(hào)，讓人不知道是否結(jié)束。這是硬傷，扣分沒商量。 字?jǐn)?shù)不夠,每50個(gè)字扣1分,實(shí)際損失比這大得