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老人與海鷗,學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、會(huì)寫8個(gè)生字，正確讀寫并理解 “塑料、餅干、節(jié)奏、樂(lè)譜、吉祥、企盼、 急速、抑揚(yáng)頓挫、相依相伴”等詞語(yǔ)。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、抓住課文中描寫老人愛(ài)海鷗的重點(diǎn)語(yǔ)句，感受老人與海鷗之間深厚的感情。,自學(xué)指導(dǎo)一：,1、 請(qǐng)同學(xué)們放聲朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，借助工具書理解詞語(yǔ)。 2、畫出文中描寫老人外貌特征的句子，說(shuō)說(shuō)老人留給人怎樣的印象？ （4分鐘后比誰(shuí)解決得好）,塑料 餅干 樂(lè)譜 營(yíng)地 停歇 吉祥 抑揚(yáng)頓挫,節(jié)奏 褪色 企盼 撮嘴 親昵 嘖嘖 急速 滇池 白色旋渦 相依相隨 駐足觀看 翻飛盤旋 肅立不動(dòng) 瞻仰遺容,他背已經(jīng)駝了，穿一身褪色的過(guò)時(shí) 布衣，背一個(gè)褪色的藍(lán)布包，連裝鳥食 的大塑料袋也用得褪了色。,自學(xué)指導(dǎo)二：,用較快的速度默讀課文，思考： 1、文中起承上啟下作用的是哪一自然段？ 2、試著用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括一下課文的主要內(nèi)容。 （3分鐘左右交流。）,朋友告訴我，十多年了， 一到冬天，老人每天必來(lái)， 和海鷗就像親人一樣。,朋友告訴我，十多年了， 一到冬天，老人每天必來(lái)， 對(duì)海鷗就像親人一樣。,老人關(guān)愛(ài)海鷗,海鷗送別老人,自學(xué)指導(dǎo)三：,小組合作學(xué)習(xí)課文113自然段，思考：老人的哪些舉動(dòng)讓我們感受到他對(duì)海鷗的關(guān)愛(ài)？勾

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