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文檔簡介
1、數(shù)一數(shù)教學目標:1創(chuàng)設情境幫助學生了解學校生活,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣,滲透思想品德教育。2通過數(shù)數(shù)活動,初步了解學生的數(shù)數(shù)情況,使學生初步學會數(shù)數(shù)的方法。3通過數(shù)數(shù)活動,培養(yǎng)學生的觀察、思維和語言表達能力。教學過程:啟發(fā)談話,激發(fā)興趣小朋友們,你們跨入小學的校門感覺新鮮嗎?上學了,你已經(jīng)是一個小學生了。從現(xiàn)在起,你將和老師一起在這所學校,坐在明亮的教室里,共同學習、生活,探討許多數(shù)學問題,學習很多的數(shù)學知識,大家高興嗎?讓我們來相互認識一下。以談話的形式開始。師生相互介紹,老師簡單介紹本校情況,幫助學生了解學校生活,使學生消除陌生、膽怯的心理,對學校、老師產(chǎn)生親切感,激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。
2、1師生相互介紹。2教師簡單介紹我們的校園及小學生活。3打開第1頁,老師有感情地朗讀“編者的話”,講講數(shù)學與生活的聯(lián)系以及數(shù)學的用處。我們平時很多時候要用到數(shù)數(shù),大家會從1數(shù)到10嗎?誰來數(shù)一數(shù)?伸出兩只小手,互相數(shù)一數(shù)同桌小朋友有幾根手指。與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)。數(shù)一數(shù)1激發(fā)觀察興趣。出示教科書第23頁掛圖(或掛圖制成多媒體課件),出現(xiàn)一所“美麗的鄉(xiāng)村小學”情境圖。此處從情境入手,能使學生體驗到生活中處處有數(shù)學,使學生感受到數(shù)學與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,增加學習數(shù)學的信心,調(diào)動學習的積極性。教師:小朋友,你們知道這是什么地方嗎?生:知道,學校。師:對,這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學。今天是開學的第一
3、天,小朋友們高高興興地來上學了。大家看一看,這里都有一些什么?生1:這里有一位老師,還有很多小朋友。生2:這里有一座大樓。生3:這里有一面國旗。生4:這里有小朋友在踢球,有小朋友在跳繩此處,先給學生安排一定的時間,隨意看、隨意說,自由發(fā)言,用自己的語言表達。然后按要求去觀察,去數(shù)數(shù)。有利于學生主動參與到數(shù)數(shù)活動之中。先給學生一定時間讓學生隨意觀察,同桌同學互相說說。然后指定內(nèi)容請學生說一說。學生每說完一種,教師要反復提問:還有什么?老師要對積極發(fā)言的學生及時表揚。2數(shù)圖中的數(shù)量。教師說明:我們在數(shù)圖中這些人或者物體的個數(shù)時,先數(shù)比較少的,再數(shù)比較多的,也就是說按從少到多的順序數(shù)出圖中事物的個數(shù)
4、。通過畫面“美麗的校園”,教師全面了解學生數(shù)數(shù)、讀數(shù)的情況,注意培養(yǎng)學生的觀察興趣和言語表達能力。a.數(shù)出數(shù)量是1的。師:圖中數(shù)量是1的有哪些?生1:一面國旗。生2:一座樓房。生3:一位老師。生4:一個玩雙杠的同學。師:(表揚)同學們說得好。一面國旗、一座樓房、一位老師,都可以用幾表示?生:用1表示。出示數(shù)字卡片1,老師領(lǐng)著學生讀一讀,學生自己再小聲讀一讀。b.數(shù)出數(shù)量是2的。師:圖中數(shù)量是2的都有哪些?生1:有2個同學在跳繩。生2:有2個同學在給老師敬禮。生3:有2個同學在看書。生4:有2個同學正進校門。師:(表揚)同學們觀察得非常仔細,有2個同學在跳繩鍛煉身體;有2個同學很懂禮貌,在向老師
5、問好;有2個同學在看書,討論問題。那么,2個同學跳繩、2個同學敬禮、2個同學看書等等,可以用幾表示?生:用2表示。出示數(shù)字卡片2,請學生讀一讀。c.依次數(shù)出其他數(shù)量的事物。教學方法同a、b。數(shù)到數(shù)量是3以上的事物時,可讓學生說說是怎么知道其數(shù)量的。學生如果回答是“數(shù)出來的”,可讓數(shù)出來的學生到前面給大家數(shù)數(shù)看。數(shù)完后,讓全班同學發(fā)表意見,說說他數(shù)的對不對。師:(表揚)這些同學觀察得很仔細,做事很認真,數(shù)數(shù)的方法很正確。我們大家要向他們學習,做事要認真仔細,養(yǎng)成好習慣。接下來,我們看哪位同學數(shù)得好?d.認讀110各數(shù)。10個數(shù)都數(shù)完后,讓學生再對照教科書看一看每個集合圈里物體的個數(shù)和旁邊的數(shù)。按從小到大的順序讀一讀這些數(shù)。教師出示數(shù)字卡片110,讓學生辨認(順次認、打亂認)。3數(shù)數(shù)身邊的實物。通過數(shù)身邊實物的個數(shù),使學生體會生活中處處有數(shù)學,處處離不開數(shù)學。a.鼻子、眼睛、嘴巴、耳朵、手指頭、紐扣。b.門、窗、燈、電視、空調(diào)、玻璃。c.第一排同學的人數(shù),第一行同學的人數(shù)
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