一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 練習(xí)七教案（2） 蘇教版

1、“練習(xí)七（2）”教學(xué)內(nèi)容補(bǔ)充練習(xí)共幾課時(shí)課型練習(xí)第幾課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)學(xué)過的加減法計(jì)算，正確熟練地8、9的加減法。2.讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)一圖一式、兩圖一式題目的解題思路，加深認(rèn)識(shí)兩類題目之間的聯(lián)系。3. 通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生初步的聯(lián)想推想能力，逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、提出數(shù)學(xué)問題的能力。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：正確計(jì)算8、9的加減法算式和用加減法解決一些實(shí)際問題。難點(diǎn)：掌握兩類題目的解題思路和聯(lián)系。教學(xué)資源學(xué)生經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了8、9的加減法，掌握了得數(shù)是8、9的加法以及8、9減幾的計(jì)算方法，初步掌握了根據(jù)圖畫列出相應(yīng)的算式的能力。對(duì)于一圖一式、兩圖一式的練習(xí)也有過初步的體驗(yàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好畫有相應(yīng)

2、情境圖的小黑板和練習(xí)紙。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略調(diào)整與反思一、揭題認(rèn)標(biāo)、舉例梳理。（預(yù)設(shè)3分鐘）開火車說出9的加法、8的減法揭示課題認(rèn)定學(xué)習(xí)目標(biāo)二、多層練習(xí)，內(nèi)化提升。（預(yù)設(shè)28分鐘）1基礎(chǔ)練習(xí)。氣球情境圖獨(dú)立列式交流算式的意思和得數(shù)。指名說說圖畫的意思 2基礎(chǔ)練習(xí)，氣球圖。獨(dú)立看圖列出算式交流算式的意思3比較異同小組交流：仔細(xì)看這兩題，有什么不同？為什么第一題用加法？第二題用減法？小馬虎用14-7=7？你覺得對(duì)嗎？他是怎么想的？4針對(duì)練習(xí)1。學(xué)生看圖列出一道算式小組內(nèi)交流每幅圖的意思，你是怎樣列式的？為什么用加法或者減法？全班交流，指名說說5針對(duì)練習(xí)2 獨(dú)立列式、交流反饋三、當(dāng)堂

3、檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。（預(yù)設(shè)9分鐘）學(xué)生談?wù)勈斋@必做題：完成一課一練第45頁的24課堂小結(jié)學(xué)生總結(jié)本堂課的收獲與體會(huì)?！景鎵K一】師：前兩天我們都在學(xué)習(xí)8、9的加減法，今天我們來一次比賽，看誰學(xué)得最好。板書課題【版塊二】1出示氣球的情境圖。組織學(xué)生交流圖意，根據(jù)圖意列式計(jì)算。說說這道算式表示什么意思？你是怎么想的？2出示情境圖學(xué)生列式后交流算式 3出示情境圖（1）（2）學(xué)生獨(dú)立列式后指名說說圖畫的意思。4學(xué)生列式后交流 出示錯(cuò)例集體糾錯(cuò)【版塊三】師：學(xué)了今天這堂課，你覺得怎樣做一圖一式的練習(xí)，怎樣做兩圖一式的練習(xí)。讀一題做一題，請(qǐng)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真檢查的習(xí)慣引導(dǎo)學(xué)生弄清第3題的意思全班交流作業(yè)課堂小結(jié)通過今天的學(xué)習(xí)你有什么收獲？作業(yè)設(shè)計(jì)四、課堂檢測(cè)反饋（預(yù)設(shè)10分鐘）1課堂作業(yè)：必做題：96 45 8672 18 8290 54 9783 62 53選做題：一課一練p44智力沖浪。2每日一題：在或里填上合適的數(shù)。8 9 【板塊四】整體練習(xí)，