2019中考語文鎖分二輪復(fù)習(xí)文言文閱讀桃花源記課件北師大版.ppt

1、桃花源記,2018中考鎖分文言文閱讀,知識梳理,第一部分 寫漁人無意間發(fā)現(xiàn)桃花源 晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛；漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。 1. 詞語解釋 （1）武陵人捕魚為業(yè) 業(yè)： （2）緣溪行 緣： （3）芳草鮮美 鮮美：,靠謀生,沿著,鮮艷美麗,（4）落英繽紛 落英： 繽紛： （5）漁人甚異之 異： （6）欲窮其林 窮： 其：,代詞，代指桃花林,對感到詫異、驚奇,繁多而紛亂的樣子,落花,盡，走完,3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）武陵人 捕魚為業(yè) （2）忘路 之遠(yuǎn)近,/,/,2. 句子翻譯 (1)緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。,沿著

2、溪流行進(jìn)，忘記了路的遠(yuǎn)近。,(2)夾岸數(shù)百步，中無雜樹。 (3)芳草鮮美，落英繽紛。,芳香的青草鮮嫩美麗，飄飛的桃花散落滿地。,兩岸幾百步內(nèi)，中間沒有別的樹。,4. 文意理解 (1)從原文中找出描述出通往桃花源小路上的優(yōu)美景色的句子。 (2)“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用？ (3)漁人最終發(fā)現(xiàn)桃花源的原因是什么？(用原文中的話回答),中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。,“忽”表現(xiàn)出了漁人遇見桃花源的偶然性，也為下文的“遂迷，不復(fù)得路”埋下了伏筆。,漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林,第二部分 寫漁人進(jìn)入桃花源后之所見 林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人；復(fù)行數(shù)

3、十步，豁（hu）然開朗。土地平曠，屋舍儼（yn）然，有良田美池桑竹之屬；阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人；黃發(fā)垂髫（tio），并怡然自樂。,1. 詞語解釋 （1）初極狹，才通人 才： （2）豁然開朗 豁然： 開朗： （3）屋舍儼然 儼然： （4）有良田美池桑竹之屬 屬： （5）阡陌交通 阡陌： 交通： （6）黃發(fā)垂髫 黃發(fā)： 垂髫：,敞亮的樣子,整齊的樣子,田間小路,類,開闊明亮,交錯通達(dá),只,指老人,指兒童,（7）并怡然自樂 怡然：,2.句子翻譯 （1）土地平曠，屋舍儼然。 （2）有良田美池桑竹之屬。 （3）其中往來種作，男女衣著，悉如外人。,只見土地平坦寬廣，房屋整整齊

4、齊。,有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹樹之類的。,快樂的樣子,里面的人來來往往耕種勞作，男女的服裝，完全和桃花源外的人一樣。,（4）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。 3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）復(fù)行 數(shù)十步，豁然 開朗 （2）有 良田美池 桑竹之屬,老人和小孩子都心情舒暢，自得其樂。,/,/,/,/,4. 文章理解 請寫出描寫桃花源人精神狀態(tài)的句子。,黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。,第三部分 寫漁人與桃花源中人的交往 見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要（yo）還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉；遂與外人隔絕。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一為

5、具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?1. 詞語解釋 （1）具答之 具： （2）便要還家 要： （3）咸來問訊 咸： 問訊： （4）率妻子邑人來此絕境 妻子： 絕境： （5）遂與外人隔絕 遂： （6）乃不知有漢 乃：,通“邀”，邀請,探問消息,都,完全,與外界隔絕的地方,妻子兒女；,于是,竟然,（7）無論魏、晉 無論： （8）此人一一為具言所聞 具： （9）皆嘆惋 嘆惋： （10）余人各復(fù)延至其家 延： （11）不足為外人道也 為： 2. 句子翻譯 （1）便要還家，設(shè)酒殺雞作食。,詳細(xì)地,邀請,嘆息,不要說，更不必說,向、對,那人就邀請漁

6、人到自己家中，擺酒殺雞做飯招待他。,（2）不復(fù)出焉；遂與外人隔絕。 （3）問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。 （4）余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。,其余的人各自又邀請漁人到自己家里，都拿出酒飯 來招待。,問現(xiàn)在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不要說 魏朝和晉朝了。,便不再出去，于是與外界斷絕了往來。,3. 句子朗讀節(jié)奏 （1）自云 先世避 秦時亂，率 妻子邑人 來此絕境 （2）問今 是何世，乃 不知有漢，無論 魏、晉 （3）此人 一一為具言所聞，皆 嘆惋 （4）余人 各復(fù)延至其家，皆出 酒食,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,4. 文意理解 (1)寫出文中體現(xiàn)“村中人”熱情好客的句

7、子。,便要還家，設(shè)酒殺雞作食。 余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。,(2)“老有所終”“幼有所養(yǎng)”是“大同社會”的特征之一。桃花源記中，哪一句話具體描繪了這樣的生活畫面?,黃發(fā)垂髫，并怡然自樂,（3）此人一一為具言所聞，桃花源人為什么“皆嘆惋”？,聯(lián)系文章可知漁人說的大概是秦末以來的歷史。桃花源人為桃花源外的世界如此動亂、黑暗而嘆惋；可見作者虛構(gòu)的這個世外桃源，反映的是他對現(xiàn)實黑暗的不滿和想隱居田園的原因，寄托了作者追求美好社會的理想。,（4）“此中人語云，不足為外人道也”的原因是什么？ 不希望外人來打擾這里的生活，也為下文寫再尋桃花源不得埋下伏筆。 第四部分 寫漁人離開桃花源后，桃花源又與世隔絕

8、既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也；聞之，欣然規(guī)往。未果。尋病終。后遂無問津者。,1. 詞語解釋 (1)便扶向路 扶： 向路： (2)處處志之 志： (3)尋向所志 志： (4)欣然規(guī)往 規(guī)： (5)未果 果：,向時走得路，舊路，指來時的路,記，作記號,循，沿著,計劃、打算,記號、標(biāo)記,實現(xiàn),(6)尋病終 尋： (7)后遂無問津者 問津： 2. 句子翻譯 (1)便扶向路，處處志之。 (2)太守即遣人隨其往，尋向所志。,就沿著舊路回去，沿路處處做上標(biāo)記。,太守立即派人跟漁人前往，尋找先前所作標(biāo)記。,隨即，不久,問

9、路，這里指尋訪,3. 文章理解 (1)“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？ (2)漁人“處處志之”，后來卻“不復(fù)得路”，作者這樣寫有什么用？,“如此”是代詞，指上文所說。應(yīng)包括以下內(nèi)容：發(fā)現(xiàn)桃花源的經(jīng)過；村中的生活情狀；歸途中做標(biāo)記的事。,(3)南陽劉子驥“聞之，欣然規(guī)往”說明了什么?,說明桃花源神奇美好，令其向往。,作者這樣寫是暗示桃花源在現(xiàn)實生活中并不存在。使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩（或：使文章懸念迭起，引人入勝）。,【全文中心】本文中作者虛構(gòu)了武陵漁人游歷“世外桃源”的故事，描繪了一幅沒有剝削壓迫、人人安居樂業(yè)的生活圖景，表達(dá)了作者對黑暗現(xiàn)實的不滿與抗?fàn)?，?/p>

10、有積極的意義。,【文意理解】 1. 作者筆下桃花源人生活的美好表現(xiàn)在哪里？(用自己的話概括),自然環(huán)境優(yōu)美社會安定和平百姓生活和樂。,全文理解,3. 桃花源記表達(dá)了陶淵明對理想社會的追求，其實生活在新時代的我們都有自己向往的“桃花源”，請簡要說說你心目中的“桃花源”。,示例一：沒有強(qiáng)權(quán)爭霸，沒有戰(zhàn)爭硝煙，沒有核武器威脅，世界和平大同。 示例二：森林繁茂草場蔥郁，天空澄碧溪水清澈，鳥兒欣舞蟲兒歡歌，人與自然和諧共榮。 示例三：人人平等，互敬互愛；遠(yuǎn)離貧窮，衣食無憂；老有所養(yǎng)，孤有所托。,金題演練,閱讀桃花源記，完成15題。（12分） 1. 對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（2分）（ ） A

11、. 率/妻子邑人/來此絕境 B. 乃/不知有漢 C. 太守即/遣人隨其往 D. 后/遂無問津者,【解析】C項中“太守即遣人隨其往”的意思是“太守立即派人跟隨漁人前往”，故正確的劃分應(yīng)是“太守/即遣人隨其往”。,C,2. 對下列標(biāo)色的詞語解釋不正確的一項是（2分） （ ） A. 欲窮其林（盡，走完） B. 有良田美池桑竹之屬（類） C. 具答之（完全） D. 處處志之（標(biāo)志）,【解析】D項中的“志”在此處名詞活用做動詞，應(yīng)譯為“作記號”。,D,3. 下列各項中標(biāo)色的詞意義和用法相同的一項是（2分）（ ） A. 忘路之遠(yuǎn)近 此誠危急存亡之秋也（出師表） B. 并怡然自樂 然則何時而樂耶（岳陽樓記） C. 乃不知有漢 乃入見（曹劌論戰(zhàn)） D. 太守即遣人隨其往 其真無馬邪（雜說（四）,【解析】A項兩個“之”的意義和用法均為：結(jié)構(gòu)助詞，的。B項兩個“然”的意義和用法分別為：的樣子；然而。C項兩個“乃”的意義和用法分別為：竟然；于是。D項兩個“其”的意義和用法分別為：人稱代詞，代替武陵人；疑問代詞，難道。,【答案】A,4. 用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分） （1