人教版部編七年級上冊聽力

1、田希,散步,教學目標,1、知識與技能 整體感悟課文內容，培養(yǎng)正確、流利、有感情朗讀課文的能力，品味文章人性的美，景物的美 。 2、過程與方法 體會 “以小見大”的寫作方法。 3、情感態(tài)度價值觀 培養(yǎng)尊老愛幼，珍愛親情、珍惜生命的情感。,教學重點,1、品味文章的人性的美,景物的美。 2、培養(yǎng)尊老愛幼的思想感情，提高學生的人文素質。 教學難點 如何理解具有象征意義的文章最后一句話。,給劃線的漢字注音。,分歧（ ） 信服（ ） 拆散（ ） 霎（ ）時 水波粼粼（ ） 嫩（ ）芽 熬（ ）過,fn q,xn f,chi sn,sh,ln,nn,o,讀文生情 整體感知,聽課文錄音，初步體會文章的語言美、

2、情感美。 （要求：聽讀時要注意文章的感情基調、語氣、語調、語速、停頓、重音等方面然后搶答下列問題:,A、散步的人有：,母親、我、妻子、兒子,田野,初春,分歧,快速搶答,一家人在田野里溫馨地散步,E、結局：,B、散步的地點是：,C、散步的季節(jié)是：,D、散步的過程中發(fā)生了： （用原文中的一個詞來回答）,F 、從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？,鮮花送給誰?,“我”： 母親： 妻子： 兒子：,孝敬善良顧全大局 善解人意疼愛孫子 溫柔賢惠尊老愛幼 聰明乖巧,人性的美:,和氣生財 以和為貴 家和萬事興 奧運會開幕式上的和字 體現(xiàn)了中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng),如詩如畫的景色,文章哪幾個段落有寫景的

3、片段？分別寫了哪些景物？有什么作用？,第4段：,第7段：,田野、新綠、嫩芽、冬水 生機的勃發(fā),菜花、桑樹、魚塘 景色的美麗,體會“但我和妻子都是慢慢地，穩(wěn)穩(wěn)地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來，就是整個世界?！边@句話的深刻含義。,拓展升華，領悟主旨,深刻含義:,對于一個家庭來說，“我”和妻子是家的主心骨，上面有風燭殘年的母親，下面是未成年的孩子，他們都需要照顧和關心，表現(xiàn)了中年人肩負著既要扶老又要攜幼的人生責任。從深層的意思看，這里的“我和妻子”代表著中年人，“母親”代表著過去，“兒子”代表著未來，所以對于一個國家，一個民族而言則象征著中年人肩負承前啟后、繼往開來的歷史責任。文章的結尾

4、，用象征的手法，使文章的思想進入了一個更高的境界，意蘊更深刻，把親情推及到更廣泛的境界。,畫龍點睛，總結全文,通過本節(jié)課的學習，都學到了什么寫作的方法?在思想上感悟到什么? A、記敘文重要的寫作技巧：以小見大 選材。 B、 圍繞記敘的要素記一件事情 時間，地點、人物、事情的起因，經過、結果 C、思想上感悟：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼” 人與人之間要互相謙讓，互相體貼，互敬互愛。,散步（分歧）,尊老愛幼,小,中 見,大,一件小事，卻折射出人性中最閃光的地方，如孝順、尊重。“以小見大”地開掘出頌揚中華民族尊老愛幼的傳統(tǒng)美德的深意。,寫作技巧:,找點空閑找點時間 領著孩子常回家看看 帶上笑容帶上祝愿 陪同愛人?；丶铱纯?媽媽準備了一些嘮叨 爸爸張羅了一桌好飯 生活的煩惱跟媽媽說說 工作的事情向爸爸談談,常回家看看 回家看看 哪怕幫媽媽刷刷筷子洗洗碗 老人不圖兒女為家做多大貢獻 一輩子不容易就圖個團團圓圓 ?；丶铱纯?回家看看 哪怕給爸爸捶捶后背揉揉肩 老人不圖兒女為家做多大貢獻 一輩子總操心就奔個平平安安,作業(yè) 設計,1、如果你們一家人在一起看電視，爺爺奶奶想看戲曲，爸爸想看足球，媽媽想看健身操，你想看動畫片，而遙控器在你手中，你覺得應該怎么辦？ 2、