《幼兒簡筆畫教學(xué)》PPT課件.ppt

1、兒童簡筆畫教學(xué),目前，世界上一些發(fā)達(dá)國家都在競相探求形象思維。許多科學(xué)家開始研究實驗一種均衡地運用在整個大腦的教學(xué)方法，他們認(rèn)為繪畫活動能起著協(xié)調(diào)大腦的平衡作用，形象思維的增強，能促進分析和推理能力的增強，特別是少兒通過早期繪畫訓(xùn)練所獲得的知識與經(jīng)驗，可以把智商提高百分之三十。,簡筆畫它不同于其它畫種，它有自己的獨特的特點。是因為它所使用的工具所決定的。簡筆畫所使用的工具通常是我們常用的鉛筆、鋼筆等，這些工具決定了簡筆畫表現(xiàn)的形式，適用于線條和簡單幾何圖形的表現(xiàn)，幾根線條、幾個幾何圖形或許就能構(gòu)成一組完整的圖畫。這就是簡筆畫的特點：用簡單的線條和圖形概括、夸張表現(xiàn)對象，使對象更為生動、簡練，富

2、于幽默感，更好的訓(xùn)練和發(fā)揮兒童的想象力，提高對美好事物的感受。,一、為什么要將簡筆畫引入兒童美術(shù)教學(xué),1、簡易性： 筆畫、線條簡明、易學(xué)、有直觀感，學(xué)生能當(dāng)堂觀看、模仿、提高、學(xué)習(xí)立竿見 影，學(xué)習(xí)信息能及時反饋，引起濃厚的興趣。 2、廣泛性： 內(nèi)容豐富多彩，天文地理、成語、童話世界萬物無所不包。絢麗多彩的大自然，營養(yǎng)豐富的文學(xué)作品中的藝術(shù)形象，日常見到的物體，均可成為簡筆畫創(chuàng)作的素材。因而能培養(yǎng)學(xué)生對自然美和社會生活美感受和認(rèn)識能力，陶冶情操。 3、基礎(chǔ)性： 學(xué)習(xí)簡筆畫是學(xué)習(xí)水彩畫、寫生、素描等課的基礎(chǔ)，是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，是高樓大廈的根基。 4、示范性： 簡筆畫便于教師示范，有利于縮短課堂時間，

3、從而提高教學(xué)效率。,二、簡筆畫引入課堂教學(xué)實踐的具體方法,1、根據(jù)不同年齡特點，確定簡筆畫的難易程度，確定此項內(nèi)容在整個美術(shù)課堂教學(xué)中應(yīng)占的比例。,2、精心選擇教學(xué)內(nèi)容。 根據(jù)不同年級學(xué)生感知事物的能力不同設(shè)計不同內(nèi)容。選材還要特別注意趣味性。增強美術(shù)教學(xué)的吸引力，激發(fā)其求知欲。 選材，還要充分借助文學(xué)形象，盡可能與教學(xué)保持同步。如講守株待兔、拔苗助長、掩耳盜鈴等成語，童話賣火柴的小女孩均可用連環(huán)畫形式加以表現(xiàn)，學(xué)生很樂意接受。,3、認(rèn)真選擇教法。 教法靈活多樣，開始以教師示范、學(xué)生臨摹為主，一筆一畫教畫，以后根據(jù)生活感受進行想象畫、記憶畫訓(xùn)練，達(dá)到一定水平后鼓勵學(xué)生大膽對形象進行加工，鼓勵學(xué)

4、生自己獨立創(chuàng)作。與此同時與色彩學(xué)習(xí)結(jié)合訓(xùn)練，對藝術(shù)形象進行著色。學(xué)生看到自己的畫被涂上五光十色的顏色，會備感興奮，興趣大增。,4、特別教會運用藝術(shù)符號。 如一個圓“O”對其經(jīng)過藝術(shù)加工，添加上若干不同線條，既可成為不同的藝術(shù)形象。可成為靜物像足球、燈泡；動物像貓、兔；人物頭像等。,5、進行畫理分析，培養(yǎng)審美觀念。 經(jīng)常對表現(xiàn)對象提出“為什么”。即：這幅畫為什么這樣畫，這部分動作為什么要這樣處理，線條如何運用較好等。,6、建立評價標(biāo)準(zhǔn)。 畫好一幅簡筆畫，不但要求簡單、迅速、線條運用恰倒好處，還要形象鮮明、生動。經(jīng)常性的在學(xué)生中進行競賽活動，讓大家評畫，充分發(fā)揚民主。同時，也調(diào)動了學(xué)生的爭強好勝心。,一、活動名稱：美麗的孔雀 二、活動過程： （一）導(dǎo)入活動，猜謎語： “藍(lán)色花朵頭上帶，再穿花衣真不賴， 尾巴展開像扇子，人人看了人人愛?！保兹福?（二）出示圖片，引導(dǎo)觀察孔雀的外形特征。 （三）引導(dǎo)幼兒用幾何圖形來概括孔雀各部位。 如頭用小圓，身體用大圓，頸用兩條線表示，屏用一個大的半圓表示，再用折線表示腿；“人”字形表示腳。最后用其它點、線來裝飾。 （四）根據(jù)幼兒所描繪的，教師用兒歌形式將繪畫孔雀整個過程表達(dá)出來。 小圓大圓兩線連，再畫一個大半圓。 一條折線身下畫，兩個人字并肩走。 （五）請幼