老師,您好.ppt

1、老師，您好！,（1）自由讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 （2）再讀課文，結(jié)合“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)”一課學(xué)習(xí)時(shí)所做記號(hào)，進(jìn)一步在自己認(rèn)為好的詞、句、段上打記號(hào)，不懂的詞語(yǔ)、句子可打上小問(wèn)號(hào)。,初讀課文：,崇高浸透 心血 蘊(yùn)含創(chuàng)造辛勞 涌起 波濤 智慧 塑造 春暉 朝霞 閃耀 編織 茁壯祝愿情不自禁 古今中外地北天南筆尖飛舞笑語(yǔ)盈盈,再讀課文，思考：,課文共分兩小節(jié)，每小節(jié)分別由幾句話組成？ 課文每小節(jié)主要寫了哪兩方面的內(nèi)容？全文又可概括為幾方面的內(nèi)容呢？在課文中試著做一做記號(hào)。,當(dāng)堂訓(xùn)練： 1.選擇正確的讀音： 衷心（zng zhng ） 塑造（s sh） 笑語(yǔ)盈盈（yn yng） 浸透（j

2、n jng ） 2.填上合適的詞語(yǔ)： 鋪設(shè)（ ） 架起（ ） 塑造（ ）,在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。啊，教師的事業(yè)多么崇高！古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞！每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！,在昨天與今天之間鋪設(shè)大道，在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。,用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。啊，教師的事業(yè)多么美好！筆尖飛舞，那是春蠶悄悄地編織理想的絲線；笑語(yǔ)盈盈，那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！,筆尖飛舞， 那是春蠶悄悄地編織理想

3、的絲線； 笑語(yǔ)盈盈， 那是甘露輕輕地撒向茁壯的新苗。,用真理和智慧把人才塑造，讓春暉和朝霞在心靈閃耀。,每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好！,每當(dāng)看到鮮花在幸福地開放，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！,比較句子，體會(huì)哪種說(shuō)法更好： （1）古今中外， 哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血！ （2）古今中外， 每個(gè)人的成長(zhǎng)都浸透著教師的心血！,.練習(xí)背誦課文： 在之間鋪設(shè)大道， 在之間架起金橋。 啊，！ 古今中外， 哪個(gè)人不！ 地北天南， 哪一項(xiàng)不！ 每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn)， 我心中就： ，！,用把人才塑造， 讓在心靈閃耀。 啊，！ 筆尖飛舞， 那是春蠶； 笑語(yǔ)盈盈， 那

4、是甘露。 每當(dāng)鮮花在幸福地開放， 我就： ，！,說(shuō)說(shuō)我心目中的老師,老師，我想對(duì)您說(shuō) 老師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是藍(lán)天， 我就是白云， 在您寬闊的胸懷暢游！,老師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是安全的港灣， 我就是一只揚(yáng)帆的小船， 在您平靜的碧波里蕩漾！,老師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲， 我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符， 在您充滿愛的旋律中跳躍！,老師，我想對(duì)您說(shuō)， 您是火紅的太陽(yáng)， 我就是土坡上剛萌芽的小苗， 在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)！,老師，您多么偉大， 多么親和，多么慈祥， 您用自己的一生， 培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁！,是誰(shuí) 把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室， 教給我們豐富的知識(shí)？ 是您，老師！ 您用辛勤的汗水， 哺育了春日剛破土的嫩苗。,老師，您辛苦了！,是誰(shuí) 把調(diào)皮的我們， 教育成能幫助別人的人？ 是您，老師！ 您的關(guān)懷好似和煦的春風(fēng)， 溫暖了我們的心靈！,是誰(shuí) 把幼小的我們， 培育成成熟懂事的少年？ 是您，老師！ 您的呵護(hù)讓我們健康成長(zhǎng)，