《秋天的雨》公開課教學(xué)設(shè)計范文

1、秋天的雨公開課教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)目標(biāo)：知：1、有感情地朗讀課文，讀出對秋天的喜愛和贊美之情。2、讀懂課文內(nèi)容，在讀中感悟秋天的美好，理解課文描寫的景物特點。3、結(jié)合生活積累，課外知識訓(xùn)練口語表達。思：讀懂課文內(nèi)容，感悟秋天的美好，激發(fā)學(xué)生觀察自然、熱愛自然的興趣和感情。能：1、培養(yǎng)學(xué)生理解語言文字的能力，從而初步培養(yǎng)學(xué)生了解文章主要內(nèi)容，感悟文章思想感情的能力。2、訓(xùn)練學(xué)生觀察自然，生活積累，培養(yǎng)搜集、整理、提取信息的能力。習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生通過課文生動的描寫，體會秋天的美好，感受課文的語言美。教學(xué)難點：課文使用了多種修辭手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比

2、喻成生活中常見的東西和事物，或很含蓄地抒發(fā)感情，這些被藝術(shù)化了的語言，給學(xué)生造成理解上的困難。教具準(zhǔn)備：銀杏，課件。教學(xué)過程：（課前兩分鐘，利用多媒體課件出示字詞，一生帶讀。）一、配樂朗誦，導(dǎo)入新課同學(xué)們，現(xiàn)在已經(jīng)是秋天了，秋天是一個落葉飄飄的季節(jié)，是一個瓜果飄香的季節(jié)，是一個五谷豐登的季節(jié)。這節(jié)課，讓我們再一次走進秋天，去欣賞秋天的雨。（板書課題）配樂朗誦。二、再讀課文，感知內(nèi)容。文章多美??！我們回憶一下課文從哪幾個方面寫秋雨的？（學(xué)生回答，教師用課件出示相應(yīng)句子）回答得真好！這些句子在課文的什么地方？（引出中心句）指導(dǎo)朗讀。三、合作探究，集體交流。課文從四個方面寫秋雨，我們把這四個自然段交

3、給我們的四個小組：鑰匙組、顏色組、氣味組、消息組。每一小組的同學(xué)通過合作學(xué)習(xí)完成老師交給的任務(wù)：你讀懂了什么？（一）小組討論，教師巡視指導(dǎo)。（二）學(xué)生匯報：1、鑰匙組：師質(zhì)疑：為什么說秋雨是一把鑰匙？（理解“鑰匙”一詞） 秋雨怎么來的？輕輕地，趁你沒留意。男女生比賽讀，看哪組能讀出這樣的感覺。2、顏色組：（1）顏色多：黃、金黃、淡黃、紅、橙紅、紫紅、雪白（課件出示詞語逐一變成相應(yīng)顏色）這么多的顏色匯集在一起，課文用了一個詞來概括，叫（五彩繽紛）。（課件出示五彩繽紛的畫面）誰會用“五彩繽紛”這個詞說句子？（2）句子美：有比喻句、擬人句。（學(xué)生匯報，師課件出示句子。）黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪

4、扇哪，扇走了夏天的炎熱。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。田野像金色的海洋。（師出示實物和圖片幫學(xué)生理解句子。）美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。橘子、柿子、你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！句子多美??！我們一起來讀一讀。用一些比喻和擬人的修辭手法，可以把句子寫得更生動。我們能不能仿照上面的句子，說一兩句比喻句和擬人句？3、五彩繽紛的秋天給我們留下了深刻的印象，秋天的雨里還藏著好多好聞的氣味呢！讓氣味組的同學(xué)帶我們一起去聞一聞吧?。▽W(xué)生匯報）香香的梨 甜甜的菠蘿 香甜的蘋果同學(xué)們，閉上眼睛聞一聞，還有哪些氣味？你們聞到這些味的時候，想干什么呀？（停下腳步到處望，想吃。）水果真香，令人陶醉！秋天真是豐收的季節(jié)??！讓我們帶著豐收的喜悅來讀一讀這一段吧。4、聽！秋雨吹起了金色的小喇叭，它在告訴大家：冬天快要來了。誰聽到了？它們在干什么？我們讓消息組的同學(xué)來表演表演好不好？（同學(xué)表演）今年我一定要觀察一下自然界中的小動物是不是這樣準(zhǔn)備過冬的。這么快樂的景象我們一起來大聲來讀一遍。四、品讀聯(lián)想，感受秋樂?？?五彩繽紛聞 好聞的氣味聽 冬天即將到來的信息我們齊聲朗誦最后一個自然段，說說秋天的雨給我們帶來了什么？（板書：豐收、歡樂）課文為什么這么