二年級數(shù)學上冊 分一分與除法 1教案 滬教版

1、分一分與除法教學內(nèi)容：上海市九年義務教育課本小學數(shù)學新教材二年級第一學期p31、35。教學目標：認知目標：1. 通過動手操作，理解除法的實質(zhì)是重復取走。2. 通過等量劃分（裝袋）、度量、平均分來理解除法。3. 將劃分、度量、平均分三種行為用除式來表示。能力目標：1. 初步理解探究“0”的除法。2. 培養(yǎng)學生的閱讀能力及口頭表達能力。情感目標：1. 在操作、交流、探究與討論中培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣。2. 通過自主學習活動，體驗數(shù)學在生活中的應用。 教學重點與難點：重點：理解除法的實質(zhì)，會根據(jù)情景列出除法算式，培養(yǎng)、訓練學生的探究能力。難點：理解除法的實質(zhì)。教學準備：1. 教具：盤子、袋子、教學卡

2、片、實物投影儀。2. 學具：每組準備6只蘋果，12塊餅干，18粒糖。3. 認知的準備：（1）知道一個數(shù)等于幾個另一個數(shù)的乘積。（2）初步的搜集信息、處理信息的能力。教學過程：課前游戲。一、等量劃分（裝袋）。1. 動手操作： （1）師出示：把盤中的6個蘋果，每2個裝一袋。可以裝幾袋？請學生根據(jù)搜集到的信息分組進行操作，老師做適當巡視指導。（出示課題分一分）（2）組織學生匯報（操作與描述相結(jié)合）。教師板書：6里有（ ）個2。6=（ ）22. 組織學生看書（用實物投影儀出示），并把自己看懂的和不懂的做一下交流： 12個胡柚，4個裝一袋，裝一袋：12-4=8裝二袋：12- - =4裝三袋：12- -

3、- =012里面有（ ）個4。12=（ ）4教師在學生提問的基礎上，重點強調(diào)：重復取走的數(shù)量相同， 幾次取完，就是12里有幾個4。二、度量（量繩）。1. 大膽猜測：（1）教師出示：用3米長的卷尺，去量一根18米長的彩繩，需要量幾次？請學生分組探究，大膽猜測需要量幾次。（2）交流匯報：交流猜測結(jié)果并說出理由、依據(jù)。2. 看書驗證，請學生觀察圖上告訴我們什么，再驗證自己的猜測。出示31頁圖，適當提問。重點：每次量的都是3米。板書：18里有（ ）個3。18=（ ）3三、平均分（分餅干）。1. 任意分：出示：6個人把桌上的12塊餅干分一分。組織學生根據(jù)所給信息進行操作，再交流怎么分的及分的結(jié)果。 2.

4、 組織學生看書32頁分餅干圖，請一同學看圖說說故事情節(jié)。引出“平均分”。 板書：每人分到的數(shù)量相同，叫做平均分。3. 平均分：如果有的小組每人分的不一樣。要是要學生也像小胖他們一樣每人分的一樣多，（把上題補充成）把桌上的12塊餅干6個人平均分一分，每人分到幾塊？ 板書：12里有6個（ ）。12=6（ ）4. 練習（分糖）。（1）把盒中的18粒糖，6個人平均分一分，每人分到幾粒？（2）交流匯報分的方法，每人分到的數(shù)量。板書：18里有6個（ ）。18=6（ ） （3）組織學生看書：小胖他們怎么分草莓的？（4）學生匯報，老師適當提問，要求學生根據(jù)書上介紹的平均分的方法也來分一分草莓。重點：為什么每次

5、取走4顆草莓？還有4顆可不可以不分？（5）看圖小結(jié)：每一次分掉4顆，板書：12里有幾個4？12=（ ）44人平均分。板書：12里有4個幾？12=4（ ）四、除法認識1. 出示小熊的話：都可以用除法算式表示?。ㄍ暾n題：分一分與除法） （1）問：a 你知道除法的哪些知識？b 12里有幾個4？12里有4個幾？怎樣用除法算式表示？（2）學生交流，把知道的除法說一說。根據(jù)學生匯報，教師和其他學生適時加以評價、補充，并討論為什么不是123=4。 板書： 12 4 = 3被除數(shù) 除號 除數(shù) 商2. 組織看書33頁。從書上再來認識除法的知識，并驗證學生剛才的交流。五、集體練習出示小熊的話：我們前面做的“胡柚裝袋”、“量繩子”、“分糖果”也可以用除法來算。請學生搜集信息，根據(jù)板書所示說出除法算式，并適當說說除法算式各部分的名稱，除法算式的含義。六、小結(jié)通過學習，你知道了什么？還有疑問嗎？七、探究老師拿出一個大盒子（空的），請同學上來與老師、與全班同學等人平均分一分