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文檔簡介

1、1,英語課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,Hu Junjie 2015.7,2,背景,3,學(xué)科定位（標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)的語言觀）,英語課程的本質(zhì)特征是：知識性和人文性的統(tǒng)一，工具性和實(shí)踐性的統(tǒng)一。(上海) 工具性與人文性的高度統(tǒng)一（全國）,4,課程理念,5,課程總目標(biāo),6,課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)（全國）,7,分級目標(biāo)結(jié)構(gòu),全國,上海,8,階段目標(biāo)（全國）,五級目標(biāo)總體描述 有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)、積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度和自信心。 能聽懂教師有關(guān)熟悉話題的陳述并參與討論。 能就日常生活的各種話題與他人交換信息并陳述自己的意見。 能讀懂相應(yīng)水平的讀物，克服生詞障礙，理解大意。 能根據(jù)閱讀目的運(yùn)用適當(dāng)?shù)拈喿x策略。 能根據(jù)提示起草和修改小作文。

2、 能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。 能對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行評價，總結(jié)學(xué)習(xí)方法。 能利用多種教育資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。 進(jìn)一步增強(qiáng)以文化差異的理解與認(rèn)識。,9,內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)（全國）,語言技能 語言知識 情感態(tài)度 學(xué)習(xí)策略 文化意識,10,階段目標(biāo)（上海）,11,課外視聽量（小時）（上海）,12,課外閱讀量（萬詞）（上海）,13,詞匯量（T = K + X）（上海）,14,實(shí)施建議,15,評價建議,16,課程資源的開發(fā)與利用,英語課程資源包括英語教材以及有利于發(fā)展學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的其他所有學(xué)習(xí)材料和輔助設(shè)施。,17,英語課程標(biāo)準(zhǔn)的理論基礎(chǔ),18,參考文獻(xiàn)：,中華人民共和國教育部. 英語課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)S. 北京：北京師范大學(xué)出版社, 2001 上海市中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)（征求意見稿）S. 上海：上海教育出版社, 2004 中華人民共和國教育部.義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2011 年版） S.北京：北京師范大學(xué)出版社，2011 程曉堂，龔亞夫.英語課程標(biāo)準(zhǔn)的

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