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1、教師授課時(shí) 間課時(shí)1課題加法運(yùn)算定律的運(yùn)用課型新授教學(xué)目的1、 熟練掌握加法運(yùn)算定律,熟記加法運(yùn)算定律的字母公式。2、 能運(yùn)用加法運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。3、 培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)具體情況,選擇算法的意識(shí)與能力,發(fā)展思維的靈活性。重點(diǎn)能運(yùn)用加法運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。難點(diǎn)能運(yùn)用加法運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程一、 復(fù)習(xí)1、 什么叫做加法交換律,用字母如何表示?2、 什么叫做加法結(jié)合律,用字母如何表示?二、 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。出示例3主題圖,上節(jié)課我們知道了李叔叔3天的行程,那同學(xué)們想不想了解一下李叔叔后4天的行程呢,現(xiàn)在我們一起來(lái)了解吧。第四天 城市ab第五天 城市bc 第六天 城市cd第七
2、天 城市de ab 115千米bc 132千米 cd 118千米de 85千米三、 預(yù)習(xí) 請(qǐng)同學(xué)們觀察主題圖,李叔叔后4天是怎么走的,按照計(jì)劃,李叔叔后4天,還要騎多少千米?四、新授 根據(jù)預(yù)習(xí),你們發(fā)現(xiàn)了哪些信息? 根據(jù)學(xué)生的回答,選擇跟本題有關(guān)的信息進(jìn)行板書(shū)。 指名觀察,這道題目已知哪些條件,要問(wèn)什么?進(jìn)行板書(shū)。2、學(xué)生嘗試解決。學(xué)生獨(dú)立列算式,并解答。115+132+118+85=250(千米)同學(xué)們,這道題,能不能運(yùn)用我們剛剛學(xué)過(guò)的加法運(yùn)算定律來(lái)計(jì)算呢?3、小組合作,討論如何運(yùn)用加法運(yùn)算定律使計(jì)算簡(jiǎn)便。4、學(xué)生進(jìn)行匯報(bào),師小結(jié)。115+132+118+85=115+85+132+118 (加法交換律)=(115+85)+(132+118) (加法結(jié)合律)=200+250=450(千米)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)第一步運(yùn)用了什么運(yùn)算定律,第二步運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。5、提問(wèn):第二步為什么要加括號(hào)? 是為了更清楚的體現(xiàn)運(yùn)算順序。在我們平時(shí)的計(jì)算中,我們可以綜合運(yùn)運(yùn)用加法的交換律和加法結(jié)合律,這樣會(huì)使計(jì)算比較簡(jiǎn)便。五、鞏固新知:1、完成課本p30頁(yè)做一做,學(xué)生獨(dú)立完成。2、以小組為單位進(jìn)行比賽,各派一名代表上臺(tái)板演。3、集體訂正。六、課堂小結(jié):通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你有何收獲?引導(dǎo)學(xué)生
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