第三課《學(xué)會(huì)反思》第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、課題 3.學(xué)會(huì)反思單元第一單元 完善自我 健康成長(zhǎng)課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 能夠通過探究活動(dòng)掌握反思的方法2. 善于利用反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，服務(wù)于學(xué)習(xí)和生活。3. 主動(dòng)培養(yǎng)反思意識(shí)，養(yǎng)成健康良好的道德品質(zhì)。重點(diǎn)理解并掌握反思的方法。難點(diǎn)關(guān)注生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課1.檢查上節(jié)課布置的延伸活動(dòng)，說一說名人們善于反思而成功的事例。2.談話導(dǎo)入：師：今天早上，同學(xué)們有遲到的嗎？有沒有沒吃早餐的？有沒有作業(yè)完成不好，來抄作業(yè)的？那么大家想一想這些不良行為產(chǎn)生原因是什么？長(zhǎng)期下去會(huì)有什么后果？我們應(yīng)該怎么做？ 展示搜集整理，并表述清楚，道理明確。明

2、確反思無小事，習(xí)慣是大事。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到“反思”行為應(yīng)該應(yīng)用于整個(gè)學(xué)習(xí)、生活中。講授新課活動(dòng)一：局長(zhǎng)的講話師：1.大屏幕上局長(zhǎng)的講話大致分為幾部分？他的講話有什么意義呢？2.你還聽過哪些這種講話似的反思？活動(dòng)二：探究反思的分類和內(nèi)容（方法）1.出示郭新同學(xué)的一份生活記錄表2.將學(xué)生分為四個(gè)小組進(jìn)行探究郭新的生活記錄表中的項(xiàng)目，哪些值得反思？為什們？3.反思的分類：有益反思和無益反思（必要反思和不必要反思）4.反思的內(nèi)容（方法）：反思對(duì)的+反思錯(cuò)的+反思別人我們?cè)谶M(jìn)行反思時(shí)大致把握三個(gè)內(nèi)容：（1）在我們做了錯(cuò)事以后，可以反思事情的經(jīng)過，吃一塹，長(zhǎng)一智;（2）在我們?nèi)〉贸晒σ院?，可以反思成功的原?/p>

3、，再接再厲;（3）在看到別人的成功與失敗以后，我們也可以借鑒對(duì)自身健康成長(zhǎng)有益的經(jīng)驗(yàn)或教訓(xùn)掌握反思的時(shí)機(jī)，能達(dá)到事半功倍的效果?？傊覀冞M(jìn)行反思的目的是獲得經(jīng)驗(yàn)服務(wù)于日后的工作和生活。5.再次回顧曾子“三省吾身”活動(dòng)三：一堂公開課后材料：艷陽小學(xué)六（2）班今天舉行了一節(jié)全鎮(zhèn)的自然與科學(xué)公開課。全鎮(zhèn)近百名老師和領(lǐng)導(dǎo)參與聽課，整節(jié)課上得非常成功，聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)也給出了大大地贊揚(yáng)，放學(xué)回家后1.小紅悄悄地寫一篇日記記錄今天課上表現(xiàn)和收獲。2.小亮拿出自己的積累本，以我最喜歡的一節(jié)課為題寫了一篇作文。3.小明寫了張便簽“今天我是最棒的，加油！”貼在了墻上。4.曉敏回家后，沮喪地跟媽媽說“媽媽，今天的

4、公開課我太緊張了，老師提問我都沒答上，我需要鍛煉自己的膽量了”針對(duì)材料進(jìn)行小組討論：（1）一節(jié)公開課后六（2）班的學(xué)生，都用了哪些方式進(jìn)行反思？他們反思對(duì)于他們今后的學(xué)習(xí)有沒有幫助？（2）如果你是他們班的一員你會(huì)用什么樣的方式進(jìn)行反思？活動(dòng)四：品味箴言出示：關(guān)于學(xué)習(xí)反思的20條名人名言。引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到總結(jié)、講話都屬于反思明確反思是為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，要對(duì)學(xué)習(xí)和今后的生活有意義?；仡櫪斫?、加深印象，形成認(rèn)知。閱讀案例進(jìn)行小組討論讓學(xué)生明確不斷反思才會(huì)成功。引導(dǎo)學(xué)生在總結(jié)中提煉出：1反思對(duì)的，積累經(jīng)驗(yàn)2反思錯(cuò)的，吸取教訓(xùn)3反思別人的，取長(zhǎng)補(bǔ)短。即掌握時(shí)機(jī)。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)，主要抓住學(xué)生們的心里和處理問題的特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生參與。延伸活動(dòng)請(qǐng)同學(xué)們以本節(jié)課為內(nèi)容，以“課堂反思”為主題，每個(gè)人進(jìn)行一次學(xué)習(xí)反思，可口頭表達(dá)可寫成文本，形式不限。按要求完成任務(wù)綜合本節(jié)課所學(xué)小結(jié)觀看視頻負(fù)荊請(qǐng)罪，讓學(xué)生用本單元所學(xué)解釋成語。單元小