一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第5課時(shí) 76加幾（1）教案 西師大

1、第五單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 第5課時(shí) 7,6加幾（1）【教學(xué)內(nèi)容】教材第7879頁內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.探究7,6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2.能積極主動(dòng)參與知識(shí)的探究過程，提高分析、解決簡單數(shù)學(xué)問題的能力。3.通過問題情境的創(chuàng)設(shè)，獲得成功的體驗(yàn)，感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。【重點(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：探究7,6加幾的進(jìn)位加法的計(jì)算方法，能正確進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：能根據(jù)一幅圖中兩個(gè)已知數(shù)寫出兩道加法算式，并理解這兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。教學(xué)過程一、情境導(dǎo)入秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，許多果樹都會(huì)在這個(gè)季節(jié)收獲果實(shí)。秋天有許多同學(xué)喜愛的水果，你喜歡什么水果？就讓我們一起去果園看一看吧。

2、二、互動(dòng)新授1.教學(xué)例1。課件出示教材第78頁例1圖。看圖提出數(shù)學(xué)問題：有7筐蘋果，5筐梨，一共有幾筐水果？（知識(shí)鏈接：水果是蘋果和梨的總稱。）指生列出算式。（7+5或5+7）猜測，這兩個(gè)算式的結(jié)果會(huì)不會(huì)是一樣的呢？為什么？小結(jié)：這兩個(gè)算式算的都是水果的筐數(shù)，所以是相同的結(jié)果。獨(dú)立練習(xí)，自己選一個(gè)算式算一算。同桌交流，說說你是怎樣算的。7+5=12總結(jié)算法：方法1：從7往下數(shù)5個(gè)。方法2：擺學(xué)具。方法3：湊十。方法4：湊十。方法5：把7看做10。10+5=15 15-3=12歸納：知道了這兩個(gè)算式會(huì)有同一個(gè)結(jié)果，我們計(jì)算出了一個(gè)，就知道另一個(gè)的結(jié)果。2.對(duì)應(yīng)練習(xí)。這里還有幾個(gè)果子，讓我們來摘一

3、摘吧?。ǔ鍪舅闶剑?=4=（ ） 6+7=（ ）7+7=（ ）生獨(dú)立練習(xí)。指生說出你是怎樣算的。用7+4=11還能算出哪道加法算式？小結(jié)：4+7，因?yàn)榻粨Q兩個(gè)加數(shù)的位置，和不變。自己舉出兩個(gè)加數(shù)是7的算式，要求和相同。如：7+6=13 6+7=137+5=12 5+7=123.教學(xué)例2。課件出示教材第78頁例2圖。看圖提出數(shù)學(xué)問題。豬八戒有5朵花，孫悟空有6朵花，它們共有多少朵花？指生列式。5+6和6+5。獨(dú)立計(jì)算，并把算法與同桌進(jìn)行討論交流?？偨Y(jié)方法：方法1：從6起往下數(shù)5個(gè)。方法2：擺學(xué)具。方法3：湊十。方法4：湊十。方法5：把6看做10。10+5=15 15-4=11對(duì)比觀察：想一想6加

4、幾和剛才學(xué)習(xí)的7加幾有相似的地方嗎？哪些地方相似？歸納7加幾和6加幾的計(jì)算方法：7加幾是把另一個(gè)加數(shù)分成3和幾，6加幾是把另一個(gè)加數(shù)分成4和幾，都是把前面兩個(gè)數(shù)加起來得10后，再加余下的數(shù)。4.對(duì)應(yīng)練習(xí)。師：同學(xué)們能從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真不錯(cuò)。請(qǐng)大家運(yùn)用自己喜歡的方法計(jì)算下面的算式。6+6= 6+8=三、鞏固拓展1.完成教材第79頁“課堂活動(dòng)”第1題。歸納13=1+12=2+11=3+10=4+9=5+8=6+714=1+13=2+12=3+11=4+10=5+9=6+8=7+715=1+14=2+13=3+12=4+11=5+10=6+9=7+816=1+15=2+14=3+13=4+12=5+1

5、1=6+10=7+9=8+82.完成教材第79頁“練習(xí)十五”第1題。3.我們學(xué)習(xí)了7,6加幾的進(jìn)位加法，同學(xué)們能不能說出所有7,6加幾的式子呢？教師視頻展示學(xué)生排列號(hào)的式子。7加幾的式子：7+0、7+1、7+2、7+3、7+4、7+5、7+6、7+7、7+8、7+9。6加幾的式子：6+0、6+1、6+2、6+3、6+4、6+5、6+6、6+7、6+8、6+9。請(qǐng)同學(xué)們自制7,6加幾的口算卡片，并且有規(guī)律的排列起來。四、課堂小結(jié)同學(xué)們，你們知道嗎，到今天為止就把20以內(nèi)的進(jìn)位加法全部學(xué)完了。今天我們學(xué)習(xí)了“7,6加幾”，進(jìn)一步鞏固了“湊十法”，課后同學(xué)們要進(jìn)行復(fù)習(xí)，為下節(jié)課的學(xué)習(xí)作好準(zhǔn)備。五、作業(yè)設(shè)計(jì)1.課堂作業(yè)2.課后作業(yè)板書筆記 7,6加幾（1）教學(xué)反思 從現(xiàn)實(shí)生活中出發(fā)，呈現(xiàn)主題圖，創(chuàng)設(shè)情境，提出問題，讓學(xué)生體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)而調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖意以及對(duì)加法含義的理解，分別列出算式，并進(jìn)行計(jì)算，使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)相應(yīng)的加法算式之間的聯(lián)系，掌握加法計(jì)算的方法，初步體會(huì)兩個(gè)相加的數(shù)交換位置得數(shù)不變。讓學(xué)生通過學(xué)具操作，加深對(duì)“一圖二式”的理解；讓學(xué)生動(dòng)手