廣東省2019年中考?xì)v史總復(fù)習(xí)第1輪模塊一中國(guó)古代史第2單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革課件.ppt

1、2018 深圳,第2單元國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革,過(guò) 基 礎(chǔ),過(guò) 練 習(xí),過(guò) 重 點(diǎn),過(guò) 中 考,1目的：鞏固周朝的統(tǒng)治。 2內(nèi)容：(1)周天子把土地和平民、奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。 (2)諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納貢品，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)帶兵隨從天子作戰(zhàn)。,過(guò) 基 礎(chǔ),考點(diǎn)西周分封制(七上P24頁(yè)；3年1考：2016年2題),3作用：西周通過(guò)分封，開(kāi)發(fā)了邊遠(yuǎn)地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。 材料鏈接天有十日，人有十等故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂，皂臣輿，輿臣隸，隸臣僚，僚臣仆，仆臣臺(tái)。 左傳,解析：天上有十個(gè)太陽(yáng)，人間分十個(gè)等級(jí)所以王統(tǒng)治公，公統(tǒng)治大夫，大

2、夫統(tǒng)治士，士往下逐層統(tǒng)治各級(jí)奴仆，這反映了西周的分封制。通過(guò)分封制，周天子加強(qiáng)了對(duì)地方的統(tǒng)治，形成對(duì)周王室眾星捧月般的政治格局。,1公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”，東周分為春秋(公元前770年公元前476年)和戰(zhàn)國(guó)(公元前475年公元前221年)兩個(gè)時(shí)期。 2春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征：大動(dòng)蕩、大變革、大發(fā)展。,考點(diǎn)春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代特征(七上P3034頁(yè)；3年1考：2015年2題),3具體表現(xiàn) (1)經(jīng)濟(jì)上：鐵農(nóng)具和牛耕的推廣，推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展。 (2)政治上：爭(zhēng)霸與變革。春秋時(shí)期：分封制逐步瓦解，周王室地位下降，大的諸侯勢(shì)力崛起，諸侯爭(zhēng)霸局面出現(xiàn)，著名的霸主有齊桓公、晉文公、楚莊王等，齊

3、桓公是春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。,戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：形成齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。 (3)思想上：出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面，是思想大解放的時(shí)期。,1背景：鐵器和牛耕的使用和推廣，私田的出現(xiàn)，新興地主階級(jí)開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)；秦孝公初期，秦國(guó)比較落后，秦孝公廣納人才，變法圖強(qiáng)。 2開(kāi)始時(shí)間：公元前356年，商鞅在秦孝公支持下開(kāi)始變法。,考點(diǎn)商鞅變法(七上P3839；3年1考：2017年33題問(wèn)題一),3內(nèi)容,4.作用：秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。,1老子 (1)簡(jiǎn)介：春秋晚期楚國(guó)人，道家學(xué)派

4、的創(chuàng)始人，他的學(xué)說(shuō)集中在道德經(jīng)一書(shū)。 (2)主張：老子的學(xué)說(shuō)具有樸素的辯證思想，他萬(wàn)物運(yùn)行有其自然的法則，人們應(yīng)順其自然；世間的事物都有其對(duì)立面，對(duì)立的雙方能夠相互轉(zhuǎn)化(老子善于從正反兩方面思考問(wèn)題)；在政治上主張“無(wú)為而治”。,考點(diǎn)老子、孔子和百家爭(zhēng)鳴(七上P4649；3年2考：2017年2題、2015年2題),2孔子 (1)簡(jiǎn)介：春秋晚期魯國(guó)人，是我國(guó)古代著名的大思想家和大教育家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。 (2)政治主張：核心思想是“仁”，提出“仁者愛(ài)人”，“己所不欲，勿施于人”將“仁”作為處理人與人關(guān)系的最高行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范；主張“為政以德”，反對(duì)苛政和任意刑殺。,(3)教育主張：創(chuàng)辦私學(xué)，

5、打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無(wú)類”，廣收門(mén)徒；注意“因材施教”；教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，要謙虛好學(xué)；主張“溫故而知新”。 (4)影響：他的思想后來(lái)由其弟子整理成論語(yǔ)一書(shū)?？鬃拥膶W(xué)說(shuō)對(duì)中國(guó)古代文化的發(fā)展有非常重要的影響，他所提出的一些道德規(guī)范對(duì)中國(guó)社會(huì)的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)的影響。,3百家爭(zhēng)鳴 (1)背景：春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，社會(huì)急劇變化，許多問(wèn)題亟待解決，各學(xué)派紛紛著書(shū)立說(shuō)，發(fā)表意見(jiàn)，并相互辯論，形成了“百家爭(zhēng)鳴”的學(xué)術(shù)繁榮局面。,(2)諸子百家簡(jiǎn)表,【考題鏈接】,1西周時(shí)期形成金字塔似的森嚴(yán)等級(jí)(圖1)：天子為最高等級(jí)，下面依次為諸侯、卿大夫和士，都屬于統(tǒng)治階級(jí)，壓迫著廣大平民和奴

6、隸。這種等級(jí)制度的形成是因?yàn)開(kāi)。,分封制,2圖2是戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，圖中A、B、C、D分別代表了當(dāng)時(shí)不同的諸侯國(guó)。其中滅掉六國(guó)，完成統(tǒng)一的是_。 3圖3出土文物“商鞅方升”，可以佐證商鞅變法統(tǒng)一_的措施。 4圖4所示講學(xué)者傳授的是_思想。,C,度量衡,儒家,1西周為鞏固統(tǒng)治，實(shí)行_。周天子把_和平民、奴隸，分給_、功臣等，封他們?yōu)橹T侯。諸侯必須服從周天子的命令，向天子交納_，平時(shí)鎮(zhèn)守疆土，戰(zhàn)時(shí)_隨從天子作戰(zhàn)。西周通過(guò)分封諸侯，開(kāi)發(fā)了_ 地區(qū)，加強(qiáng)了統(tǒng)治，成為一個(gè)強(qiáng)盛的國(guó)家。,過(guò) 練 習(xí),分封制,土地,親屬,貢品,帶兵,邊遠(yuǎn),2公元前770年，周平王東遷洛，史稱“東周”。東周分為_(kāi)和_兩個(gè)時(shí)期。 3春

7、秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，是中國(guó)歷史上的大動(dòng)蕩、_、大發(fā)展時(shí)期。具體表現(xiàn)：經(jīng)濟(jì)上，_和_的推廣，推動(dòng)了_的發(fā)展。政治上，爭(zhēng)霸和變革。(1)春秋時(shí)期：_逐步瓦解，_地位下降，大的諸侯勢(shì)力崛起，諸侯_局面出現(xiàn)，齊桓公是春秋第一個(gè)霸主。,春秋,戰(zhàn)國(guó),大變革,鐵農(nóng)具,牛耕,生產(chǎn)力,分封制,周王室,爭(zhēng)霸,(2)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期：形成_、楚、燕、韓、趙、魏、_七雄并立的局面。(3)著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長(zhǎng)平之戰(zhàn)。思想上，出現(xiàn)_局面，是思想大解放的時(shí)期。 4鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣，私田的出現(xiàn)，新興_開(kāi)始登上歷史舞臺(tái)；秦孝公初期，秦國(guó)比較落后，秦孝公廣納人才，變法圖強(qiáng)。,齊,秦,百家爭(zhēng)鳴,地主階級(jí),5公元前356年，商鞅

8、在_支持下開(kāi)始變法。經(jīng)濟(jì)上，國(guó)家承認(rèn)_私有，允許自由買(mǎi)賣；獎(jiǎng)勵(lì)_，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役；統(tǒng)一_。政治上，獎(jiǎng)勵(lì)_，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。建立_制，由國(guó)君直接派官吏治理。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的_得到發(fā)展，_不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為以后秦統(tǒng)一全國(guó)奠定基礎(chǔ)。,秦孝公,土地,耕織,度量衡,軍功,縣,經(jīng)濟(jì),軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力,6老子是_學(xué)派的創(chuàng)始人，主張“無(wú)為而治”，善于從_兩方面思考問(wèn)題，他的著作_具有樸素的辯證思想。 7春秋晚期的孔子是我國(guó)古代的大思想家和大教育家，_學(xué)派的創(chuàng)始人，核心思想是“_”，主張“仁者愛(ài)人”“_”，反對(duì)苛政和任意刑殺。他創(chuàng)

9、辦私學(xué)，注意“因材施教”，主張“溫故而知新”。他的言論主要收集在_一書(shū)中。,道家,正反,道德經(jīng),儒家,仁,為政以德,論語(yǔ),8春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，形成了“_”的學(xué)術(shù)繁榮局面。儒家的代表人物孟子要求統(tǒng)治者用“_”治國(guó)，輕徭薄賦，“民貴君輕”；提出“春秋無(wú)義戰(zhàn)”。荀子提出“制天命而用之”。道家的代表人物莊子主張治理國(guó)家要順其自然，“_”。,百家爭(zhēng)鳴,仁政,無(wú)為而治,墨家的創(chuàng)始人墨子主張“_”“非攻”，希望人們互助互愛(ài)，反對(duì)以大欺小，以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)。法家的代表人物韓非主張改革，提倡_，提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家。兵家的鼻祖孫武提出“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”，所著的_是世界上最早的兵書(shū)

10、。,兼愛(ài),法治,孫子兵法,1(2017深圳2題)墨子希望人們互助互愛(ài)，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)。他主張() A“無(wú)為而治” B“仁者愛(ài)人” C“兼愛(ài)”“非攻” D“制天命而用之”,過(guò) 中 考,C,2(2016深圳2題)山西省簡(jiǎn)稱“晉”，山東省簡(jiǎn)稱“魯”。這些簡(jiǎn)稱源于下列哪一制度() A分封制B郡縣制 C科舉制D內(nèi)閣制,A,3(2016深圳3題)孔子是我國(guó)古代大思想家、大教育家。他主張() A“知彼知己，百戰(zhàn)不殆” B“仁者愛(ài)人” C“兼愛(ài)”“非攻” D“無(wú)為而治”,B,4(2015深圳2題)有學(xué)者認(rèn)為，春秋戰(zhàn)國(guó)是中國(guó)歷史上意氣風(fēng)發(fā)的少年時(shí)代。該時(shí)代的主要特征是() A大變革B大一統(tǒng) C民族政權(quán)并立D專制皇

11、權(quán)加強(qiáng),A,5(2017廣東)如果諸侯不履行自己的義務(wù)，或超越周王賦予他們的特權(quán)，周王可以廢除給他們的封地和爵祿，甚至消滅他們。以上解讀源于() A禪讓制B世襲制 C宗法制D分封制,D,1左傳記載：“封建親戚，以藩屏周?！边@反映出西周實(shí)行() A禪讓制B分封制 C郡縣制D行省制,過(guò) 重 點(diǎn),B,2與下圖相關(guān)的制度是() A分封制 B種姓制度 C三省六部制 D行省制,A,3某中學(xué)課題組在探究“春秋戰(zhàn)國(guó)歷史”的過(guò)程中，搜集到下列信息：“春秋五霸”“戰(zhàn)國(guó)七雄”“商鞅變法”“百家爭(zhēng)鳴”“鐵器、牛耕的使用和推廣”。這些信息反映出春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的階段特征是() A大變革的時(shí)代 B統(tǒng)一國(guó)家的建立 C繁榮與開(kāi)放

12、的社會(huì) D民族關(guān)系的發(fā)展,A,4觀察下列戰(zhàn)國(guó)形勢(shì)圖，其中、四處分別為() A燕、楚、齊、秦 B燕、齊、秦、楚 C齊、秦、楚、燕 D楚、燕、齊、秦,B,5有一場(chǎng)變革使秦國(guó)成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的諸侯國(guó)，為以后秦統(tǒng)一中國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這場(chǎng)變革是() A管仲改革B商鞅變法 C孝文帝改革D戊戌變法 6春秋時(shí)期，一位思想家鼓勵(lì)他的弟子以較高的道德規(guī)范要求自我，強(qiáng)調(diào)對(duì)人要和善、仁慈，這位思想家是() A老子B孔子 C墨子D韓非子,B,B,7面對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期周王室衰微、諸侯爭(zhēng)霸、政權(quán)更迭、生靈涂炭的亂局，不同流派的知識(shí)分子提出了不同的治世藥方。秦統(tǒng)一的歷史證明，哪一種藥方更“對(duì)癥”當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)() A儒家：

13、為政以德，仁政治國(guó) B墨家：互助互愛(ài)，反對(duì)侵略 C法家：提倡法治，中央集權(quán) D道家：順其自然，無(wú)為而治,C,8歷史學(xué)家錢(qián)穆說(shuō)：中國(guó)“學(xué)術(shù)思想最燦爛的時(shí)期是秦以前，政治社會(huì)最理想安定時(shí)期莫過(guò)于漢唐”。秦以前“學(xué)術(shù)思想最燦爛”是指() A儒家學(xué)說(shuō)成為正統(tǒng)思想 B出現(xiàn)了“百家爭(zhēng)鳴”的局面 C鐵器和牛耕的普遍使用 D出現(xiàn)了儒、道、佛并立局面,B,9閱讀材料，完成下列要求。 材料一新法規(guī)定：立了軍功的，按功勞大小升爵受賞；為私利爭(zhēng)斗的，按情節(jié)輕重處以刑罰。努力務(wù)農(nóng)，精耕勤織，因而獲得糧食、布帛豐產(chǎn)的，免除本人的徭役或賦稅。國(guó)君親屬宗族不是立有戰(zhàn)功的，經(jīng)過(guò)評(píng)定，不得列入譜牒。,材料二新法已準(zhǔn)備就緒，還沒(méi)公布，怕老百姓不相信，于是商鞅在咸陽(yáng)市場(chǎng)南門(mén)立一根三丈長(zhǎng)的大木桿，招募百姓中有能把它搬移到北門(mén)的，賞十金。百姓奇怪，沒(méi)人敢移。又宣布：“能搬移的給五十金?！庇谑怯幸粋€(gè)人搬移了木桿，就給了他五十金。,材料三新法實(shí)行了一年，秦人到國(guó)都投訴新法不便利的數(shù)以千計(jì)。正在這時(shí)，太子也觸犯了新法。商鞅說(shuō)：“新法行不通，是由于上面的人先犯法。”將依法懲辦太子。太子是國(guó)君的繼承人，不能施刑，就處罰了太傅公子虔，太師公孫賈被處以墨刑。第二天，秦人都守法了。 以上均摘編自史記商君列