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1、人民英雄永垂不朽,-瞻仰首都人民英雄紀念碑 周定舫 北樓中學彭軍肖,通過課前自讀，整體感知課文。 知道說明對象以及特征。 學習本文空間順序和時間順序相結合的寫法,并能初步運用。 對學生進行革命傳統(tǒng)教育，激發(fā)學生愛國熱情。,本節(jié)教學目標,先睹為快！,夜 景,碑文,碑身東西兩側(cè)上部，刻著紅星、松柏和旗幟組成的裝飾花紋，象征著先烈們的革命精神萬年長存。,設計精巧的紀念碑花邊 作者：邱陵、羅天勉等,虎門銷煙,浮雕,太平天國金田起義,浮雕,辛亥革命武昌起義,浮雕,五四運動,浮雕,五卅運動,浮雕,八一南昌起義,浮雕,抗日游擊戰(zhàn),浮雕,勝利渡長江，解放全中國,浮雕,支援前線,浮雕,歡迎人民解放軍,浮雕,說一

2、說！ 人民英雄紀念碑留給你的整體印象是什么？,快速默讀課文，思考問題。,自學提示,1、在文中找出并勾畫表示作者行蹤的詞語，能在平面圖上標示旅游路線。 2、知道作者在第二平臺瞻仰紀念碑的順序。 3、知道作者在介紹十幅浮雕時的順序。,填寫表格,D,A,B,C,填寫表格,作者介紹人民英雄紀念碑，除了介紹外觀外，還表達了怎樣的思想感情？,本文通過對紀念碑的介紹，熱情歌頌了革命先烈的豐功偉績和不屈不撓、前赴后繼的革命精神，表達了人民群眾對他們無限崇敬和深切懷念的思想感情。,返,請你當導游,用簡短的語言描述一下我們的校園！,人 民 英 雄 永 垂 不 朽,說明順序,遠望 整體,走近 局部,離開 整體,名稱意義畫面,正面背面兩側(cè)（空間）,主要次要 （邏輯）,東南西北（空間）,先后 （時間）,空間 時間 邏輯,說明的順序和說明對象的特征,1.這篇說明文按空間順序向我們介紹了紀念碑的位置，有條不紊，層次分明； 2.碑身造型，展現(xiàn)了我國傳統(tǒng)建筑的民族風格； 作者行蹤：未進入廣場紀念碑臺階前第二層平臺走下臺階，離開紀念碑 第二層平臺：整座碑（周圍、正面）

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