八年級(jí)生物第五單元第四章第一節(jié)教案_第1頁
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1、細(xì)菌和真菌的分布(第二課時(shí)) 八年級(jí)生物第五單元第四章第一節(jié)教案http:/www.DearEDU.com教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.用實(shí)驗(yàn)檢測(cè)不同環(huán)境中的細(xì)菌和真菌。2.學(xué)會(huì)觀察培養(yǎng)基中細(xì)菌和真菌菌落并且能夠用語言描述其特點(diǎn)。能力目標(biāo)1.通過探究細(xì)菌和真菌的分布,提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、思維能力和自學(xué)能力。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)推理、判斷,從而提出假設(shè)并去證明這種假設(shè)正確與否的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生圍繞探究目標(biāo)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、準(zhǔn)備器材、物品及實(shí)際操作能力。4.培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,歸納總結(jié)得出結(jié)論的分析、判斷能力。情感目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的學(xué)風(fēng)和一絲不茍的探究精神。2.通過做“細(xì)菌和真菌分布”的探究實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)

2、學(xué)生的集體主義觀念,體驗(yàn)合作與交流的重要性。教學(xué)重點(diǎn)設(shè)計(jì)并實(shí)施實(shí)驗(yàn)的過程教學(xué)難點(diǎn)探究實(shí)驗(yàn)的組織教學(xué)教學(xué)方法探究實(shí)驗(yàn)法、談話法教具準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備:每組兩套裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已經(jīng)高溫滅菌)、無菌棉棒、放大鏡、標(biāo)簽紙、透明膠帶。2.學(xué)生準(zhǔn)備:課余查找有關(guān)細(xì)菌和真菌的資料。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過程復(fù)習(xí)舊課,導(dǎo)入新課用談話式教學(xué)法與學(xué)生共同簡(jiǎn)要復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,從而導(dǎo)入新課。具體活動(dòng)如下(師生活動(dòng))教師:同學(xué)們,在上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)細(xì)菌和真菌的一些知識(shí),你們能簡(jiǎn)單回憶一下嗎?學(xué)生:細(xì)菌很小,用肉眼看不見,必須借助高倍顯微鏡或電子顯微鏡才能觀察到。學(xué)生:細(xì)菌繁殖很迅速,它們繁殖后就可形成肉眼可見的

3、菌落。學(xué)生:細(xì)菌的菌落很小,它的表面或光滑黏稠或粗糙干燥。學(xué)生:真菌有大型的類型如蘑菇,也有用肉眼看不到的酵母菌和霉菌。學(xué)生:真菌的菌落一般比細(xì)菌菌落大幾倍到幾十倍,常形成絨毛狀、絮狀或蜘蛛網(wǎng)狀的菌落。學(xué)生:真菌菌落還能呈現(xiàn)紅、褐、綠、黑、黃等不同顏色。教師:同學(xué)們對(duì)所學(xué)知識(shí)掌握得很牢固,上節(jié)課安排了你們課余分小組去不同地點(diǎn)接種,下面就請(qǐng)各組組長(zhǎng)匯報(bào)你們采集的地點(diǎn)、接種過程及探究假設(shè)。一組:采集地點(diǎn)菜市場(chǎng)方法:打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。假設(shè):菜市場(chǎng)周圍空氣中有許多細(xì)菌和真菌。二組:采集地點(diǎn)汽車站方法:打開培養(yǎng)皿,暴露在空氣中10分鐘,再蓋上,封好。假設(shè):汽車站周圍空氣中有

4、許多真菌和真菌。三組:采集地點(diǎn)池塘水方法:用無菌棉棒蘸取池水,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。假設(shè):池水中有許多細(xì)菌和真菌。四組:采集地點(diǎn)土壤方法:用無菌棉棒蘸取土壤,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。假設(shè):土壤中有許多細(xì)菌和真菌。五組:采集地點(diǎn)口腔內(nèi)部方法:用無菌棉棒擦取口腔內(nèi)部,在培養(yǎng)基輕輕涂抹。假設(shè):口腔內(nèi)部也有細(xì)菌和真菌。六組:采集地點(diǎn)手方法:用無菌棉棒擦取手心,在培養(yǎng)基上輕輕涂抹。假設(shè):手上有許多細(xì)菌和真菌。七組:采集地點(diǎn)錢幣方法:將硬幣放在細(xì)菌培養(yǎng)基上輕輕一按。假設(shè):硬幣上有許多細(xì)菌和真菌。教師:你們的設(shè)計(jì)思路很好,那么你們把培養(yǎng)基放在怎樣的環(huán)境條件下培養(yǎng)呢??jī)商籽b培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿都需要在同一環(huán)境下培養(yǎng)嗎?學(xué)

5、生:我們把一套培養(yǎng)基(1號(hào))放在溫暖的地方培養(yǎng),把另一套培養(yǎng)基(2號(hào))放在冰箱中培養(yǎng)(一、二、三組)。學(xué)生:我們把一套培養(yǎng)基(1號(hào))放在潮濕的地方培養(yǎng),把另一套(2號(hào))放在干燥的環(huán)境中培養(yǎng)(四、五、六、七組)教師:好,下面你們分組觀察培養(yǎng)皿中菌落形成情況,然后再互相交流觀察結(jié)果,最后得出結(jié)論。(學(xué)生活動(dòng))分組觀察、對(duì)比、互相交流、分析、判斷、推理,得出結(jié)論。學(xué)生:在溫暖、潮濕環(huán)境下培養(yǎng)的菌落比較大,生長(zhǎng)比較好。學(xué)生:在干燥、冰冷環(huán)境中培養(yǎng)的菌落很小,生長(zhǎng)緩慢。教師:這說明一個(gè)什么問題呢?學(xué)生:細(xì)菌和真菌的生存需要一定的條件,如需要水分、適宜的溫度,還有有機(jī)物。教師:通過我們的探究實(shí)驗(yàn)及觀察結(jié)果

6、,思考分析如下問題。(投影儀打出)1.為什么培養(yǎng)用的培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基,在接種前必須高溫處理?為什么要用無菌棉棒?2.不同環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌嗎?哪種環(huán)境中更多一些?哪種環(huán)境中少一些?哪種環(huán)境中根本沒有?3.在這個(gè)探究中,不可能有的情況是哪一種?為什么?4.這個(gè)實(shí)驗(yàn)是否要設(shè)置對(duì)照?(學(xué)生活動(dòng))討論、思考、爭(zhēng)辯,嘗試回答。學(xué)生:高溫消毒是為了殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基上原有的細(xì)菌和真菌,增加探究實(shí)驗(yàn)的可信性和科學(xué)性,用無菌棉棒也是這個(gè)道理。學(xué)生:大多數(shù)環(huán)境中都有細(xì)菌和真菌,在空氣中、池水中、土壤中、口腔中、手上、硬幣上甚至非常惡劣的環(huán)境中,都有它們的足跡。學(xué)生:在空氣中、水中、土壤中、手上、硬幣上較多,身體

7、內(nèi)部較少,在高溫、真空、干燥環(huán)境中根本沒有細(xì)菌和真菌。學(xué)生:在這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)中,不可能有的就是沒有打開蓋的經(jīng)高溫消毒的培養(yǎng)基,因?yàn)樗鼈円呀?jīng)被高溫殺死。學(xué)生:這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)需要設(shè)置對(duì)照。比如我們把1號(hào)和2號(hào)培養(yǎng)基放在不同的環(huán)境條件下培養(yǎng),觀察細(xì)菌和真菌的繁殖情況,從而才能總結(jié)出它們生存的條件是什么?(教師活動(dòng))激勵(lì)評(píng)價(jià),補(bǔ)充不足。教師:我們通過探究實(shí)驗(yàn),知道了細(xì)菌和真菌是生物圈中分布最廣泛的生物。了解了它們生存的條件,這樣對(duì)于我們消滅有害細(xì)菌利用有利細(xì)菌為人類服務(wù)提供了科學(xué)依據(jù)。其實(shí)我們大可不必談菌色變,自然界中,只有少數(shù)細(xì)菌、真菌對(duì)人、動(dòng)物、植物有害,大多數(shù)的細(xì)菌和真菌對(duì)人類是很有益的。有興趣的同學(xué),回去查找資料,有待我們下節(jié)上課時(shí)備用。課堂小結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的成功,取決于同學(xué)們的積極參予,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大膽創(chuàng)新;通過實(shí)驗(yàn),培養(yǎng)了大家團(tuán)結(jié)合作的精神和認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度,培養(yǎng)了大家觀察、判斷、實(shí)際操作的能力。鞏固練習(xí)1.某同學(xué)在瓊脂培養(yǎng)基上接種了A、B兩種細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng),同時(shí),他還在培養(yǎng)基上放了鹽水浸過的紙片。經(jīng)過恒溫培養(yǎng)一天后,鹽紙片周圍只有A細(xì)菌生長(zhǎng)。你對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎樣解釋?答案:因?yàn)锳細(xì)菌的生長(zhǎng)需要鹽分。2.你見過泡菜壇嗎?泡菜是用乳酸菌使蔬菜中的有機(jī)物生成乳酸。因此泡菜壇的結(jié)構(gòu),既要加蓋,還要用一圈水來封口,你能推測(cè)其中的科學(xué)

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