部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第4單元 14驛路梨花 課后練習(xí)（含答案）.doc

1、14驛路梨花01積累運(yùn)用【課前預(yù)習(xí)】1字詞積累給加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。陡qio(峭)竹篾(mi)簡(jiǎn)lu(陋)露宿(l)yu(悠)閑 修葺(q) 晶瑩(yng) 折損(zh)2詞語(yǔ)積累請(qǐng)從所給詞語(yǔ)中，選出一個(gè)最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在橫線上。(1)起伏的青山一座挨一座，延伸到遠(yuǎn)方，消失在迷茫(迷惘迷茫)的暮色中。(2)山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落(飄落飄灑)在我們身上。(3)這天夜里，我睡得十分香甜，夢(mèng)中恍惚(恍然恍惚)在那香氣四溢的梨花林里漫步。(4)我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出(現(xiàn)出閃出)了一群哈尼小姑娘。3語(yǔ)言運(yùn)用指出下列各句中使用的修辭手法或人物描寫(xiě)方法。(1)溫

2、暖的火、噴香的米飯和滾熱的洗腳水，把我們身上的疲勞、饑餓都攆走了。(擬人)(2)走在前邊的約莫十四五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。(外貌描寫(xiě))(3)瑤族老人立即走到她們前面，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的蹦開(kāi)了。(比喻)(4)為頭的那個(gè)小姑娘趕緊搖手：“不要謝我們！不要謝我們！房子是解放軍叔叔蓋的。”(動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě))【基礎(chǔ)提升】4漢字積累下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(B)A漆黑(q) 花辨 火塘攆走(nin)B歇腳(xi) 瑤族 寨子 燃起(rn)C麂子(l) 昆侖 黑炭 扛起(kng)D蹦開(kāi)(bng) 驛路 幽閑 菌子(jn)(解析：

3、A.“辨”應(yīng)寫(xiě)為“瓣”；C.“麂”應(yīng)讀為“j”；D.“幽”應(yīng)寫(xiě)為“悠”。)5詞語(yǔ)積累下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)A小明因?yàn)榛丶彝局芯绕鹆瞬簧髀渌男∨笥褜?dǎo)致感冒發(fā)燒，真是自作自受。B人工智能“阿爾法狗”以41的總比分戰(zhàn)勝了最頂尖的棋手李世石，這標(biāo)志著人工智能的成績(jī)跨過(guò)了一道微不足道的門(mén)檻。C學(xué)習(xí)要講求方法，良好的學(xué)習(xí)方法往往會(huì)收到事倍功半的效果。D近期，人民的名義播出后，引起觀眾熱議，告訴我們的道理中重要的一條就是遵紀(jì)守法干部要以身作則。(解析：A.“自作自受”指自己做的事情帶來(lái)的后果，自己承擔(dān)。含貶義，用于這里不合語(yǔ)境；B.“微不足道”指意義、價(jià)值等小得不值得一提。句中的意思是

4、人工智能跨過(guò)了一道高難度的門(mén)檻，所以該成語(yǔ)使用不當(dāng)；C.“事倍功半”形容做事的方法費(fèi)力大，收效小，與句子含義不符。)6.語(yǔ)言運(yùn)用下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是(A)A這是什么人的房子呢？B走在前邊的約莫十四、五歲，紅潤(rùn)的臉上有兩道彎彎的修長(zhǎng)的眉毛和一對(duì)晶瑩的大眼睛。C一座草頂，竹篾泥墻的小屋出現(xiàn)在梨樹(shù)林邊。D正走著，他突然指著前面叫了起來(lái)：“看，梨花”！(解析：B項(xiàng)數(shù)字是表示概數(shù)，中間不用頓號(hào)；C項(xiàng)并列名詞之間用頓號(hào)；D項(xiàng)感嘆號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面。)7語(yǔ)言運(yùn)用下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(A)A經(jīng)過(guò)近二十年的不懈努力，我國(guó)首次海域可燃冰試采成功。B能否杜絕餐桌上的浪費(fèi)，關(guān)鍵在于人們的正確認(rèn)識(shí)和自

5、覺(jué)行為。C“扶貧楷?！蓖跣路ㄍ镜母腥耸论E被報(bào)道后，在全社會(huì)迅速引發(fā)了巨大反映。D由于連降大雨，近期到南塔公園散步的人比以前減少了一倍。(解析：B項(xiàng)兩面對(duì)一面，應(yīng)刪掉“能否”；C項(xiàng)搭配不當(dāng)，應(yīng)將“反映”改為“反響”；D項(xiàng)減少不能用倍數(shù)，把“一倍”改為“一半”。)02課內(nèi)精讀閱讀從“我們正在勞動(dòng)，突然梨樹(shù)叢中閃出了一群哈尼小姑娘”至結(jié)尾，回答問(wèn)題。8揣摩下列語(yǔ)句，分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的作用。(1)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個(gè)大禮運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)，寫(xiě)出了老人行禮的動(dòng)作，表現(xiàn)出老人對(duì)小姑娘們誠(chéng)摯的感激之情。(2)“不，我們是為了方便過(guò)路人。是雷鋒同志教我們這樣做的?！彼憬愫苁芨袆?dòng)。從那以后，

6、常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機(jī)會(huì)來(lái)照料這小茅屋?！昂苁芨袆?dòng)”表明了她對(duì)發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的解放軍同志的敬仰，也點(diǎn)出了日后照管小茅屋的感情因素。“常?！闭f(shuō)明她發(fā)揚(yáng)雷鋒精神、助人為樂(lè)成為自覺(jué)行動(dòng)。9選段插敘了一件什么事？有什么作用？插敘了十多年前，解放軍行軍在樹(shù)林里淋了雨，他們推己及人為過(guò)路人蓋了一間小茅屋，解放軍走后，為了繼續(xù)方便過(guò)路人，梨花姑娘常常照料這小茅屋的故事。作用：交代了小茅屋的搭建者、照料者，以及這樣做的原因，歌頌了發(fā)揚(yáng)雷鋒精神的人。10那群哈尼小姑娘中為首的一個(gè)有什么特點(diǎn)？美麗、活潑、熱情、助人為樂(lè)。03拓展閱讀(陜西中考改編)薩拉的夏天車(chē)子在白色燈塔腳下停了下來(lái)，車(chē)上的兩個(gè)人看著眼前這

7、個(gè)巨大的湖。波浪輕輕拍打著湖岸，仿佛在歡迎他們的到來(lái)?！熬褪沁@里了，薩拉。北風(fēng)燈塔，我們的新家?！蹦翘焱砩?，薩拉和爸爸就在他們的新家住下了。爸爸領(lǐng)著她經(jīng)過(guò)一個(gè)狹窄的、彎曲的樓梯，上到一個(gè)四面都是玻璃窗戶的小屋。薩拉把手放在玻璃上，緊張地看著下面的湖。她數(shù)了一下，至少有20艘漁船在湖面上，但她看不到湖的對(duì)岸。在屋子中間，薩拉看到了那個(gè)巨大的玻璃罩子，它看起來(lái)就像一個(gè)蜂房，幾乎有她那么高。爸爸把手伸進(jìn)去，給里面的一盞小燈注滿煤油?！扒f(wàn)不能碰這盞燈?！卑职终f(shuō)，“但你可以幫助我。因?yàn)檫@盞燈必須在日落時(shí)準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮，到時(shí)你可以給我發(fā)出指示?！彼_拉看著太陽(yáng)慢慢沉入了湖里，湖面上鍍上了一層金光。當(dāng)她再也看不到

8、一絲光亮的時(shí)候，她轉(zhuǎn)過(guò)身說(shuō)：“爸爸，點(diǎn)燈！”爸爸擦亮了火柴，當(dāng)火柴點(diǎn)燃燈芯的一瞬間，整間屋子頓時(shí)亮如白晝。微弱的燈光經(jīng)過(guò)放大鏡瞬間變得巨大，透過(guò)窗戶，向漆黑的水面蔓延。薩拉認(rèn)為爸爸的工作是世界上最重要的工作。每天黃昏，她跟著他來(lái)到燈塔，專(zhuān)注地看著太陽(yáng)，在該點(diǎn)燈的那一刻給他發(fā)出指示。每天晚上，爸爸都守著燈光直到天亮，確保它不會(huì)熄滅。一天早上醒來(lái)時(shí)，薩拉發(fā)現(xiàn)天陰沉沉的。那天，爸爸一整天都呆在懸崖上，一直盯著湖面上的那些漁船?！鞍职?，你為什么不到屋里暖和暖和？”“我不喜歡這種天氣。等所有漁船上岸后，我再休息?！卑职执鸬?。下午，湖面開(kāi)始變得波濤洶涌。雨點(diǎn)落在薩拉的額頭上。波浪變得更高時(shí)，漁船相繼回到了

9、避風(fēng)港。突然，爸爸叫了起來(lái)。他跑到燈塔腳下，迅速解開(kāi)救生艇的繩子。這時(shí)，遠(yuǎn)處響起了轟隆隆的雷鳴。薩拉焦急地問(wèn)：“出什么事了？”“一個(gè)漁民遇到麻煩了?！卑职终f(shuō)道?！暗?，爸爸，你不能出去。暴風(fēng)雨就要來(lái)了！”薩拉大喊?！拔視?huì)沒(méi)事的，薩拉。你在屋里等我?！闭f(shuō)完，他把救生艇推進(jìn)湖里，跳上去，開(kāi)始劃動(dòng)雙槳，朝湖的深處迅速劃去。薩拉恐懼極了。她跑上燈塔，通過(guò)望遠(yuǎn)鏡，看到那艘漁船正在波濤中掙扎。爸爸的救生艇快要靠近它了，但巨大的波浪又把它們分開(kāi)了。薩拉的心在顫栗。暴風(fēng)雨在屋外怒吼，而且天空很快暗下來(lái)了。薩拉幾乎無(wú)法看到爸爸的救生艇以及那艘漁船了。薩拉大驚，她意識(shí)到太陽(yáng)已經(jīng)完全躲到到雷雨云后面去了。爸爸不在家

10、，無(wú)法親自點(diǎn)燈。她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈?，F(xiàn)在，薩拉幾乎看不見(jiàn)任何東西了。爸爸在哪里？如果他的救生艇翻了怎么辦？如果他無(wú)法游回岸邊怎么辦？如果他找不到回家的路怎么辦？薩拉抓起火柴。當(dāng)亮光穿透黑暗時(shí)，薩拉的淚水涌了出來(lái)：“我必須讓它整晚都亮著！”接近黎明時(shí)，雷聲停止了，雨也停了，燈火還在燃燒。薩拉走下燈塔，來(lái)到湖邊，爬上爸爸觀察漁船的那個(gè)懸崖。突然，遠(yuǎn)處的兩個(gè)黑點(diǎn)引起了她的注意。是爸爸的救生艇和那艘漁船！一個(gè)小時(shí)后，爸爸和那位漁民回到了岸邊。薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦。我點(diǎn)亮了燈，我想你也許找不到回家的路?！薄拔液芨吲d你點(diǎn)亮了燈，薩拉。我們

11、整晚都跟著它?！薄鞍职?，你還好吧？”“沒(méi)事。暴風(fēng)雨把我們吹到了對(duì)岸，但我們最終回來(lái)了?！鳖D了頓，爸爸又說(shuō)：“薩拉，我不得不承認(rèn)，這個(gè)夏天你長(zhǎng)大了許多?！辈恢且?yàn)榧?dòng)，還是冷，薩拉的身體在輕輕發(fā)抖。爸爸把外套披在她的肩上，笑道：“我想我再也不需要向上級(jí)申請(qǐng)一個(gè)助手了！”薩拉裹緊爸爸的外套，心里充滿了自豪。11請(qǐng)按照故事發(fā)展的脈絡(luò)，從薩拉的角度補(bǔ)全情節(jié)。跟隨爸爸來(lái)到北風(fēng)燈塔安家(開(kāi)端)觀察日落準(zhǔn)時(shí)指示爸爸點(diǎn)燈(發(fā)展)點(diǎn)亮燈塔指引爸爸和漁船返回(高潮)得到爸爸的肯定和贊許(結(jié)局)12結(jié)合語(yǔ)境，揣摩句中加點(diǎn)詞語(yǔ)表現(xiàn)的人物心理。(1)她緊張地盯著火柴盒。爸爸曾說(shuō)過(guò)，千萬(wàn)不能碰那盞燈。生動(dòng)、形象地表現(xiàn)出

12、薩拉想要點(diǎn)亮燈塔又記起爸爸的叮囑時(shí)內(nèi)心的焦急、猶豫和矛盾。(2)薩拉撲進(jìn)了爸爸的懷里：“爸爸，我害怕極了。我不知道該怎么辦”形象地表現(xiàn)出薩拉看見(jiàn)爸爸安全返回時(shí)興奮、激動(dòng)的心情。13聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)第二段畫(huà)線句子在文中有哪些作用。間接地寫(xiě)出了爸爸守護(hù)燈塔、指引漁船這項(xiàng)工作的重要性；點(diǎn)出漁船之多，為下文寫(xiě)爸爸救遇險(xiǎn)漁船埋下伏筆；交代湖巨大，為寫(xiě)爸爸和遇險(xiǎn)漁船在燈塔的指引下安全返回做了鋪墊。14薩拉的爸爸是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、恪盡職守。他每天準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮、守護(hù)燈塔，為漁船指引方向；他認(rèn)真觀察天氣，冒著生命危險(xiǎn)營(yíng)救遇險(xiǎn)漁船。愛(ài)孩子、教導(dǎo)有方。他讓女兒每天指示自己準(zhǔn)時(shí)點(diǎn)亮燈塔，有意培養(yǎng)

13、孩子的責(zé)任心；當(dāng)他得知薩拉獨(dú)自點(diǎn)亮燈塔并整夜守護(hù)時(shí)，能及時(shí)肯定孩子的表現(xiàn)和成長(zhǎng)。15爸爸為什么認(rèn)為薩拉能做自己的助手了？對(duì)待爸爸交代的事情，薩拉能專(zhuān)注地做好，并能持之以恒；她既能遵守爸爸的叮囑，又能在關(guān)鍵時(shí)刻做出正確決定，勇敢，有主見(jiàn)；在孤立無(wú)援的處境下，她能主動(dòng)承擔(dān)起爸爸的工作，經(jīng)歷了磨難，變得堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立。04綜合性學(xué)習(xí)遵義某學(xué)校學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備成立一個(gè)愛(ài)心志愿者服務(wù)團(tuán)隊(duì)，旨在服務(wù)校園，服務(wù)社會(huì)。16請(qǐng)你仿照示例，為這個(gè)團(tuán)隊(duì)取一個(gè)簡(jiǎn)潔而富有創(chuàng)意、含蓄深刻的名字，并說(shuō)說(shuō)理由。示例：團(tuán)隊(duì)名：春風(fēng)理由：春風(fēng)，既指我們的志愿者團(tuán)隊(duì)成立于春天學(xué)雷鋒活動(dòng)期間；又指我們的志愿者將像春風(fēng)一樣把愛(ài)心與溫暖送給大家。團(tuán)隊(duì)名：新芽理由：“新芽”代表新生，指我們的團(tuán)隊(duì)剛剛成立；“新芽”還代表希望，又指我們對(duì)他人的幫助將會(huì)使他們看到希望。17班會(huì)課上，同學(xué)們列舉了“我心中的風(fēng)流人物”，有革命先烈、科學(xué)家、歌星、影星等，王平同學(xué)說(shuō)：“我心中的風(fēng)流人物是雷鋒！”他的話引起了一些同學(xué)的嘲笑，有個(gè)同學(xué)說(shuō)：“雷鋒早就過(guò)時(shí)啦！”這時(shí)，你站起來(lái)反駁說(shuō)