小學(xué)數(shù)學(xué)《圖案設(shè)計(jì)》說(shuō)課稿

1、 小學(xué)數(shù)學(xué)圖案設(shè)計(jì)說(shuō)課稿doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 小學(xué)數(shù)學(xué)圖案設(shè)計(jì)說(shuō)課稿 一、教學(xué)內(nèi)容分析： “分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系”這一教學(xué)內(nèi)容，是小學(xué)教學(xué)第八 冊(cè)，第五單元中第一小節(jié)的授課內(nèi)容，本節(jié)課承接了分?jǐn)?shù)的 意義等知識(shí)，又為今后學(xué)習(xí)，單位名稱的轉(zhuǎn)化和分?jǐn)?shù)的大小 比較等內(nèi)容做好知識(shí)的鋪墊，所以讓學(xué)生很好的掌握分?jǐn)?shù)與 除法之間的關(guān)系，體會(huì)量與率的區(qū)別十分重要。 圖案設(shè)計(jì)是建立在學(xué)生具有一定空間觀念基礎(chǔ)上，對(duì)有 關(guān)圖形知識(shí)的一個(gè)鞏固過(guò)程。它是對(duì)學(xué)生空間觀念，基本圖 形知識(shí)以及動(dòng)手操作能力的一種綜合培養(yǎng)。 首先課本給出了四幅精美的設(shè)計(jì)圖案為背景，告訴學(xué)生 這些有個(gè)性的美麗圖

2、案都是用直尺、圓規(guī)、三角尺畫(huà)出來(lái)的。 由此引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 其次，以實(shí)物照片的形式給出了“六花瓣”圖案的設(shè)計(jì) 過(guò)程，在思考與動(dòng)手的過(guò)程中，讓學(xué)生了解用圓規(guī)將圓三等 分和六等分的方法。 最后，讓學(xué)生通過(guò)觀察，思考并展開(kāi)充分的討論與交流 完成所給出圖案的設(shè)計(jì)。 二、目標(biāo)的設(shè)定與重難點(diǎn)的確立 根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)之一：“要使學(xué)生具有初步的創(chuàng) 新精神和實(shí)踐能力，在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 分發(fā)展?！痹诮虒W(xué)設(shè)計(jì)上，通過(guò)創(chuàng)設(shè)的豐富背景，激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興趣和探究欲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和主動(dòng)探索，并

3、在 實(shí)踐中積累教學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展有條理的思考。由于在圖案 設(shè)計(jì)過(guò)程中，經(jīng)常要用到等分圓，因此怎樣用圓規(guī)將圓幾等 分應(yīng)是本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)。另外，在畫(huà)圖前，怎樣觀察并分析 出圖案的基本構(gòu)成是圖案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵，也是本節(jié)的重點(diǎn)所 在。課程目標(biāo)： 1、通過(guò)圖案設(shè)計(jì)活動(dòng)，鞏固有關(guān)圖形知識(shí)，進(jìn)一步建 立空間觀念。 2、熟悉圓規(guī)的使用技能，了解將圓六等分，三等分的 方法。 歸納總結(jié)，課外延伸 (1)讓學(xué)生交流本節(jié)課的學(xué)習(xí)心 得。(2)在交流的過(guò)程中，教師幫助學(xué)生梳理知識(shí)，歸納總 結(jié)。在這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，xx 文章的過(guò)程中要注重美觀，不要濫 用效果，以避免畫(huà)蛇添足。(3)拓展延伸讓學(xué)生在課外找一 些文字資料，了解 12

4、 種字體的來(lái)歷，在下節(jié)課上與大家一 起交流，增廣見(jiàn)聞，讓學(xué)生了解祖國(guó)文化的博大精深。 能力目標(biāo)： 1、在探索和實(shí)踐的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和口 頭表達(dá)能力。 2、發(fā)展學(xué)生有條理的思考及創(chuàng)作、欣賞能力。情感目 標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和積極參與的精神。重點(diǎn)：熟悉圓規(guī) 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 的使用技能，了解三等分圓與六等分圓的基本方法。 接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我讓同學(xué)們進(jìn)行小組討論為歌曲中的 “嘀哩哩嘀哩嘀哩”部分選用合適的打擊樂(lè)器如：碰鈴、 沙錘、三角鐵等課堂樂(lè)器編創(chuàng)伴奏。在此我會(huì)展示課堂樂(lè)器， 讓同學(xué)們自己選擇，自己創(chuàng)作，滿足學(xué)生的好奇心，為

5、學(xué)生 創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧民主的課堂氛圍和自覺(jué)探索的思維空間。下面 我會(huì)請(qǐng)小組上臺(tái)進(jìn)行創(chuàng)作展示，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與，獨(dú) 立大膽的實(shí)踐。這同時(shí)也是合作學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，既能發(fā)揮團(tuán)結(jié) 友愛(ài)的合作精神，又能培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力。 難點(diǎn)：在設(shè)計(jì)過(guò)程中，對(duì)圖案基本構(gòu)成進(jìn)行有條理的分 析，并能用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。 三、教法選擇 1、教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)基本思路以動(dòng)手操作為主，以經(jīng)歷 探索，思考與分析的過(guò)程為重，在創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)，形象的背景 下進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。以精美圖案的設(shè)計(jì)為背景，吸引學(xué)生的注 意力，引發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。通過(guò)對(duì)“六花瓣”圖案操作過(guò) 程的演示，向?qū)W生介紹六等分圓與三等分圓的基本方法。進(jìn) 一步熟悉圓規(guī)的使用技能。最

6、后一環(huán)，通過(guò)學(xué)生對(duì)圖案構(gòu)成 的分析與操作來(lái)歷經(jīng)觀察，思考，交流與合作最終作出圖案 的一個(gè)過(guò)程。 2、重難點(diǎn)突破法書(shū)中以實(shí)物照片形式演示的情景過(guò)程 中，怎樣將一個(gè)圓用圓規(guī)分成六等分和三等分是本節(jié)內(nèi)容的 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)首先要介紹圓規(guī)的作用和使用方法，并提醒學(xué) 生畫(huà)圓時(shí)必須要確定圓心和半徑。其次，在等分圓的方法講 解之前應(yīng)先讓學(xué)生經(jīng)歷思考，交流和組織語(yǔ)言表達(dá)的這樣一 個(gè)過(guò)程，然后再演示作法，從而讓學(xué)生更容易掌握這種基本 作圖的方法，突出了重點(diǎn)。 3、圖案設(shè)計(jì)之前對(duì)其構(gòu)成的分析是能作出圖形的關(guān)鍵， 也是本節(jié)的難點(diǎn)。因此在突

7、出重點(diǎn)的基礎(chǔ)上，還要鼓勵(lì)學(xué)生 多觀察，多動(dòng)腦，充分展開(kāi)合作與交流。必要時(shí)再加以適當(dāng) 的引導(dǎo)。特別是每次畫(huà)圓時(shí)，必須讓學(xué)生說(shuō)出圓心在哪里， 在分析出了圖案的基本構(gòu)成，明確了這些基本構(gòu)成的畫(huà)法之 后，那么按一定的順序和步驟，就能設(shè)計(jì)出一幅圖案來(lái)，從 而便于難點(diǎn)分散，最終突破難點(diǎn)! 四、學(xué)法指導(dǎo) 本節(jié)課以學(xué)生的實(shí)際操作為主，要求學(xué)生具有一定的動(dòng) 手能力。這要求學(xué)生建立在有關(guān)圖形知識(shí)的基礎(chǔ)上了解等分 圓的基本作法。另外，在探索與實(shí)踐過(guò)程中還要體現(xiàn)學(xué)生分 析問(wèn)題的能力和良好的口頭表達(dá)能力。因此，在課堂上主要 采取積極引導(dǎo)，主動(dòng)參與，合作交流的方法來(lái)組織教學(xué)。 五、教學(xué)輔助手段的使用 利用直觀形象的圖案模型來(lái) 體現(xiàn)本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)性與趣味性，有利于吸引學(xué)生的注意 力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)與探索的熱情。小黑板上的圖案便于觀察、 討論與分析等一系列過(guò)程的進(jìn)行。 愛(ài)心-用心-恒心 doc 可編輯修改-為你整理各種最新最全辦公范文-雙擊可以刪除 草船借箭是人教社新編的第 12 冊(cè)第四組教材的首 篇重點(diǎn)講讀課文。文章講述了周瑜妒忌諸葛亮的才干，要諸 葛亮十天內(nèi)選出十萬(wàn)支箭，以此來(lái)陷害他。諸葛亮為顧全大 局，與周瑜斗智，用