小升初語文教材

1、小升初語文教材教師寄語：親愛的同學(xué)們，你們好，過完這個暑假，你們就是名副其實的中學(xué)生了。進入初中學(xué)習(xí)，課程難度將會大幅提高，學(xué)習(xí)方法也與小學(xué)有較大差距。同學(xué)們要從小學(xué)“保姆式”的管理和學(xué)習(xí)方式向中學(xué)“自主式”學(xué)習(xí)方式過渡。同時，還存在著心理過渡期。針對以上問題，老師將為你們提出以下學(xué)習(xí)建議。第一，抓好起始階段。古語說：“九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。”良好的開端是成功的一半。思想上高度重視，善于思考，勤學(xué)好問，一步一個腳印，踏實邁步向前，為初中三年學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。第二，豐富充實自己，在認真學(xué)習(xí)的同時，你們要努力發(fā)現(xiàn)其中樂趣，特別是要積極參加各種活動，這樣既調(diào)節(jié)了學(xué)習(xí)狀態(tài)，充實了學(xué)習(xí)

2、生活，也培養(yǎng)了自己多方面的能力。第三，養(yǎng)成良好習(xí)慣，大家常常談?wù)摗皩W(xué)習(xí)”，即“學(xué)的習(xí)慣”。人生的每一天，你們都要學(xué)習(xí)新的事物。實際上，語文是一門趣味無窮的學(xué)科。這種趣味，很大程度上來源于書籍文章。優(yōu)美的散文、通俗的戲劇、瑯瑯上口的詩歌、情節(jié)生動的小說，這些，都值得去學(xué)習(xí)。此外，初中語文學(xué)習(xí)的十大習(xí)慣，幫助同學(xué)們順利過渡小升初，提前適應(yīng)新初一：1、熟讀、背誦課文的習(xí)慣；2、閱讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣；3、推敲語言文字的習(xí)慣；4、積累語言材料的習(xí)慣；5、記日記的習(xí)慣；6、規(guī)范書寫的習(xí)慣；7、專注地聽人說話的習(xí)慣；8、說普通話、說話文明得體的習(xí)慣；9、勤思考、愛質(zhì)疑的習(xí)慣；10、勤查工具書的習(xí)慣。只要養(yǎng)

3、成這些良好的習(xí)慣，就可以幫助你學(xué)習(xí)插上翅膀，飛得更快、更高。 目 錄第一講 第一講 初中語文教材特點及學(xué)習(xí)方法。第二講 漢語拼音.4第三講 漢 字.8第四講 詞 語.10第五講 修辭方法.14第六講 修改病句.17第七講 標點符號.19第八講 現(xiàn)代文閱讀.20第九講 文言文閱讀 .25第十講 積累與運用.30第十一講 寫法指導(dǎo).40第一講 初中語文教材特點。一、初中語文教材特點。1.七年級上冊目錄歡迎下載第一單元 閱讀1散步 2秋天的懷念3*羚羊木雕4*散文詩兩首金色花荷葉母親5世說新語兩則詠雪陳太丘與友期寫作從生活中學(xué)習(xí)寫作 第二單元閱讀6我的老師7再塑生命的人8*我的早年生活9*王幾何10

4、論語十二章寫作說真話抒真情綜合性學(xué)習(xí)漫游語文世界 第三單元閱讀11春12濟南的冬天13*風(fēng)雨14*秋天15*古代詩歌四首觀滄海次北固山下錢塘湖春行天凈沙秋思寫作文從字順 第四單元閱讀16紫藤蘿瀑布17走一步，再走一步18*短文兩篇蟬貝殼19*在山的那邊20雖有嘉肴寫作突出中心綜合性學(xué)習(xí)成長的煩惱 第五單元閱讀21化石吟22看云識天氣23*綠色蟈蟈24*月亮上的足跡25河中石獸寫作條理清楚 第六單元閱讀26小圣施威降大圣27皇帝的新裝28*女媧造人29*盲孩子和他的影子30寓言四則赫爾墨斯和雕像者蚊子和獅子智子疑鄰塞翁失馬寫作發(fā)揮聯(lián)想和想象綜合性學(xué)習(xí)少年正是讀書時 課外古詩詞背誦龜雖壽過故人莊題

5、破山寺后禪院聞王昌齡左遷龍標遙有此寄夜雨寄北泊秦淮過松源晨炊漆公店觀書有感浣溪沙如夢令 名著導(dǎo)讀繁星春水：母愛童真自然伊索寓言：生活的智慧和想象的魅力附錄寫好硬筆行楷字 后記2.教材特點這套教科書力圖構(gòu)建語文的綜合實踐體系，貫徹工具性與人文性相統(tǒng)一的精神，以利于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；改變過于強調(diào)接受學(xué)習(xí)、機械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神；遵循語文教育規(guī)律，不刻意追求語文知識的系統(tǒng)性和完整性，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文；力求富于開放性和彈性，給地方、學(xué)校和師生留有廣闊的活動空間。（1）構(gòu)建新的教科書體系前四冊教科書結(jié)構(gòu)如下表：從

6、上表可以看出，這套教科書以語文與生活的聯(lián)系為線索，按人與自我、人與自然、人與社會三大板塊組織單元。每個單元包括“閱讀”與“綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際”兩部分。（2）致力于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)語文課程標準規(guī)定，語文課應(yīng)從知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度確定課程目標。每個單元的主題，都具有豐富的人文內(nèi)涵，便于在教學(xué)中達到工具性與人文性的統(tǒng)一。整套教科書共36個單元，有36個主題。這些主題，是從“人與自然”“人與社會”“人與自我”三大母題中，選取的一些基本的生命命題或精神命題。例如七年級上冊的六個主題：感悟人生、理想信念、自然景物、科學(xué)世界、人間親情、想象世界。（3）積極倡導(dǎo)自主、合作

7、、探究的語文學(xué)習(xí)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的重要途徑是綜合性學(xué)習(xí)。這套教科書把綜合性學(xué)習(xí)放在顯要位置，與寫作、口語交際整合在一起，全力突出語文學(xué)習(xí)的自主性、合作性、探究性。自主性。合作性。探究性。所有單元、所有課文的學(xué)習(xí)目標，都是確定性與不確定性的統(tǒng)一。（4）遵循語文教育規(guī)律，突出學(xué)生的語文實踐活動，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)語文強調(diào)學(xué)生要“讀”：朗讀、誦讀、默讀、精讀、略讀、瀏覽，總之要多讀，反復(fù)讀，要讀得熟，以至背出來。在讀的過程中，主張學(xué)生去體驗、感悟、理解、評判，潛移默化地受到熏陶感染。就寫作、口語交際來說，與綜合性學(xué)習(xí)整合在一起，可以在實踐活動中提高學(xué)生的寫作

8、能力、口語交際能力。（5）教科書力求富于開放性和彈性開放性，指這套教科書的內(nèi)容和形式都注意溝通教科書內(nèi)外、課堂內(nèi)外和學(xué)校內(nèi)外，使語文學(xué)習(xí)同其他課程的學(xué)習(xí)、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合。彈性，指這套教科書為學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。教科書中學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的設(shè)計是多樣化的，課文分精讀、略讀，分課內(nèi)讀、課外讀，練習(xí)分必做題、選做題，供學(xué)生在教師指導(dǎo)下自主選用。二、如何學(xué)好初中語文 語文是一門重要的工具學(xué)科，是人類語言的基礎(chǔ)，所以學(xué)好語文是至關(guān)重要的。 要想學(xué)好語文最重要的是培養(yǎng)興趣。同學(xué)門都認為語文是一門很枯燥的學(xué)科，靈活性差，知識太死。其實不然，語文的特點主要有三：一是開放性。語文的外延和生活

9、相等，生活的任何內(nèi)容都離不開語文，只要有意識地學(xué)習(xí)，在生活的任何場合都可以學(xué)到語文。因而語文具有最便于自學(xué)的突出特點。二是情感性。“文章不是無情物?！辈粌H文章，就連我們民族的文字也個個充滿著感情色彩。教師帶著感情教，才有可能教好；學(xué)生帶著感情學(xué)，才有可能學(xué)好。離開了感情因素去單純地學(xué)知識，是導(dǎo)致學(xué)生對語文厭學(xué)的重要愿意之一。三是靈活性。語文學(xué)科的知識體系不像其他學(xué)科那樣呈現(xiàn)線形或鏈條形排列，而是螺旋式上升。因而語文學(xué)習(xí)的循序漸進、由淺入深，不是很嚴格的，是相對而言的。學(xué)習(xí)語文不能搞自我封閉，機械死板的學(xué)。 那么，怎樣才能更好的掌握語文這門學(xué)科呢？ 一、學(xué)好課本知識。 課本知識是語文的基礎(chǔ)，打好

10、基礎(chǔ)才能更好的學(xué)習(xí)它。有不少學(xué)生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課后認真完成作業(yè)，再加上自覺復(fù)習(xí)，就能使成績提高。其實，這還不夠。學(xué)習(xí)的最重要階段是預(yù)習(xí)。也就是說在老師上課之前，你先得自己學(xué)習(xí)一下課文，在預(yù)習(xí)中要盡量運用你已經(jīng)獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學(xué)一起學(xué)習(xí)討論。課本要反復(fù)閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習(xí)，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學(xué)習(xí)效果好，而且培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)能力。 二、注意課外積累。 知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當(dāng)?shù)恼n外閱讀是很

11、有必要的。進入了緊張的學(xué)習(xí)階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應(yīng)廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網(wǎng)絡(luò)上獲取信息，并有條理的做下筆記。要關(guān)心社會生活，了解社會動態(tài)，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。 三、加強寫作訓(xùn)練。 我們學(xué)習(xí)語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎(chǔ)，要學(xué)會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內(nèi)空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發(fā)的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復(fù)修改，也可以請教老

12、師、同學(xué)的意見，精益求精。 四、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成: （1） 基礎(chǔ)知識 生字詞（包括文下注釋和文后“讀一讀 寫一寫）：要求自己能夠會讀、會寫能默，重點詞語弄懂詞義，不定期抽查默寫。 （2） 要求背誦的課文、古文及詩詞：要求學(xué)完即會背；對課外古詩詞要求每天（指有語文早讀的日子）背一首。 （3） 練習(xí)中的閱讀：要求每篇必做，且必須認真做；用好配發(fā)的兩本語文練習(xí)，老師講解閱讀過程中，注意總結(jié)閱讀方法。 （4） 每周一篇作文，一篇美文貼評，小作文隨課文要求安排；平時多看語文報和各大報紙的作文周刊。 （5） 作業(yè)要求：態(tài)度認真，書寫工整；要求家長簽字。 （6） 每節(jié)語文課兩分鐘名人名言積累交流 （7） 語言

13、積累：要有語言積累本，摘抄詞、句、段、成語、名人名言、名詩佳句或自己認為優(yōu)美的句子段落； 希望大家能樹立正確的學(xué)習(xí)目的，掌握基本的學(xué)習(xí)方法，從現(xiàn)在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效。第一講： 漢語拼音【知識導(dǎo)航】一.綜合復(fù)習(xí)小學(xué)漢語拼音聲母：23個 b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c y w單韻母：6個 a o e i u 復(fù)韻母： 9個 ai ei ui ao ou iu ie e er鼻韻母： 9個 an en in un n ang eng ing ong整體認讀音節(jié)：zhi chi shi ri zi ci si yi wu

14、 yu ye yue yin yun yuan ying二字母表和大寫字母字母表：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz三變調(diào)“ 一 ”“不”的變調(diào)。 在普通話里，有些音節(jié)的聲調(diào)起了一定的變化，而與單字聲調(diào)不同，這種變化叫變調(diào)。其中“一”、“不”的變調(diào)更為特殊。1單念和末尾念原調(diào)。 例；一 統(tǒng)一 單一 2. 在去聲前變陽平. 例；一次 一下 不對 不去 3. 在陰，陽，上聲前變?nèi)ヂ?。例；一天 一年 不說 不來4. 夾在重疊詞中念輕聲。 例；試一試 看一看 多不多 好不好 “啊”的語音

15、變化 1.前一個音節(jié)末尾是a ,o,e,i,u時（ ao）除外，讀ya . 2.是u,ao.ou ,時讀wa . 3.是n時讀na . 4.是ng時讀nga 5.是zhi chi shi ri er 時讀ra 6.是zi ci si時讀za 練一練1、讀一讀，注意“啊”的語音變化： （1）孩子，走到哪里都不要忘記自己的祖國?。?（2）你千萬不要忘記我生平想要完成的史書??！ （3） 你真是一個深明大義、寬容大度的人??！ （4） ??！故鄉(xiāng)，我終生難忘的地2、給下面的加點字注音： 看一看（） 一下子（） 一只（） 一會兒（） 一碗（） 不會（） 不能（） 說不說（）不能（） 軟綿綿（） 三、拼寫規(guī)則

16、 1韻母除了和聲母n、l相拼不能省略，跟別的聲母相拼，都要省去兩點，如： 魚兒 2a、o、e開頭的音節(jié)連接在其他音節(jié)后面，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，容易 拼錯的時候，就需要用隔音符號（）隔開，如 皮襖練一練1、給下面的詞語注上拼音，注意隔音符號。（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 皮襖-飄 提案-添 激昂-將2、將下列音節(jié)的錯誤改正過來。武：(w) 有:yiu(yu)言：yin( ) 雨：y( )約：y( ) 窩：u( )女：n( ) 預(yù)：( )屈：q( ) 優(yōu)：yiu( )四輕聲和兒化1輕聲： 例如： 媽媽 我的 木頭 頭發(fā)2兒化： 例如： 花兒 小孩兒 老頭兒練一練（1）讀下面的詞語，

17、注意讀準輕聲及兒化。 奶奶 去吧 好嗎 紅的 說著花兒 桌兒 凳兒 貓兒 畫兒 （2）把讀輕的字找出來駱駝 椅子 咱們 那么 石頭 衣服（3）在恰當(dāng)?shù)牡胤郊由稀皟骸?，使前面的音?jié)兒化。我們一塊（）到那塊（）操場上去打籃球。過一會（），我們要開個會（）。 拓展練習(xí)1、在音節(jié)的拼寫規(guī)則完全正確的一組詞語后面畫“”A、關(guān)切(gun qi) 引誘(yn io) 杰出(ji ch) ( )B、阻撓(z no) 妨礙(fng i) 打攪(d jao) ( )C、咨詢(z xn) 卓越(zhu yu) 媽媽(m ma) ( )D、偶爾(u r) 名勝(mng shng) 決定(j dng) ( )2、認真讀

18、下面的字，再按要求寫下來。懲衡荊盈偵銘侵贈吟肆呻韻母是en的： 韻母是eng的：韻母是in的： 韻母是ing的：翹舌音： 平舌音：3、用“”標出帶點字的準確讀音。氣魄（p p）純正（chn shn）殲滅（qin jin）河堤（t d）引誘（xi yu）掀起（xin xun）姿勢（z zh） 損失（sn sn）膝蓋（q x）4、讀拼音，寫詞語。w r y zhu fng s tng s cng jng( ) ( ) ( ) ( ) ( )n wi z no tu c xun rn xn hun( ) ( ) ( ) ( ) ( )5、讀拼音，寫句子。1、Yo xing zo ji go shn

19、de xu wn, ji di cng z m xu q。2、Chng d dng w yun l yu hn du zhn gu de dng w, zu x yn rn de yo sh d xing mo le。能力提升1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A. 逾越（y） 鳥瞰（kn） 一丘之貉（lu） 栩栩如生（x）B. 潰?。╧u） 凹陷（w） 貽笑大方（y） 兢兢業(yè)業(yè)（jng）C. 咀嚼（z） 檜柏（gu） 罄竹難書（qng） 饕餮大餐（ti）D. 覬覦（j） 攻訐（ji） 光陰荏苒（rn） 2.下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是A. 磅秤/磅礴 仿佛/佛手瓜 刨

20、除/刨根問底B. 鑰匙/湯匙 漩渦/渦輪機 調(diào)節(jié)/調(diào)虎離山C. 駐扎/扎實 親事/親家母 伎倆/仨瓜倆棗D. 果脯/胸脯 胳臂/長臂猿 倔強/3、下面詞語中加點的字，每對讀音完全相同的一組是（3分）A角色角逐 砥礪抵消 載歌載舞載譽歸來B貝殼地殼 和藹暮靄 鍥而不舍提綱挈領(lǐng)C和諧調(diào)和 屢次步履 稱心如意拍手稱快D模塊楷模 謄寫家眷 呱呱墜地沽名釣譽下列詞語中加點的字，注音有錯誤的一組是 A、給（j）予 毛坯（p） 強勁（jng） 人心惶（hung）惶 B、山崖（y） 霎(sh)時 擄掠(l) 沁人心脾（p） C、餛飩（dn） 不屑（xi） 嫉（j）妒 令人咋（zh）舌 D、神甫（f） 訂（dn

21、g）正烙（lo）印 攝人心魂（ 我學(xué)到了什么： 第三講：漢 字【知識導(dǎo)航】一、造字方法關(guān)于漢字的造字方法有象形、指事、會意、形聲。我國古代對造字法有“六書”的提法，除了上訴四種外，還包括轉(zhuǎn)注和假借。但嚴格說來這兩種屬于用字方法。象形字只畫事物的形狀。 例； 日 目指事字 指事字包括兩種；一種是象征性符號。另一種 是象形字上加一符號。 例；刃 本 下 上會意字 兩個或兩個以上的獨體字組合成新字。例；旦 從、休、塵。形聲字形旁（表意）+聲旁（表意） 媽、功、渝、駕漢字的間架結(jié)構(gòu) 組成漢字的格式叫漢字的結(jié)構(gòu)。每個漢字都有一定的間架結(jié)構(gòu)。其基本形式有以下幾種； (1)獨體字只有一個部件組成。例；水 大

22、 日 (2)合體字由兩個或兩個以上部件組成。 合體字又可分為； 上下結(jié)構(gòu)；忘 售 上中下結(jié)構(gòu)；黃 哀 左右結(jié)構(gòu)；情 從 左中右結(jié)構(gòu)；辯 班 半包圍結(jié)構(gòu)；層 這 全包圍結(jié)構(gòu)；國 困 品字結(jié)構(gòu)； 晶 眾三、 辨糾錯別字 錯別字是錯字和別字的總稱。因記錯字形而增減畫、寫錯筆畫的叫錯字。因不理解字義張冠李戴，寫錯了同音字的叫別字。1、常見的幾種錯別字（1）筆畫錯誤； 例： 撥草 （拔） （2）偏旁出錯： 例： 籃色 （藍）(3) 形近相混： 例： 攏亂 （擾）（4）音形義皆近致誤： 例：辨論（辯）2、糾正錯別字的方法（1）辨清字形。要辨清偏旁部首和字的結(jié)構(gòu)，注比較字形，從中尋找規(guī)律。例：紙低 冠-寇（

23、2）讀準字音。如“掄、掄、論”和“蒼、創(chuàng)、搶、槍”可以借助韻母來區(qū)別。（3）理解字義。糾正別字，關(guān)鍵要弄清字義。如“棵”和“顆”容易混淆，“棵”指的是植物，“顆”指的是圓形或粒狀的東西。（4）記住少數(shù)，掌握多數(shù)。把偏旁相似的字分組排列起來，只要記住少數(shù)的一組，其余的字就可以掌握了。如用“十”作偏旁的字，只有“協(xié)”和“博”兩個字；用“ ”作偏旁的字就多了。 拓展練習(xí)1、改正錯別字脾氣暴燥（）不屈不饒（） 神彩奕奕（） 妖陽似火（） 芳草如菌（）一望無銀（） 2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是A渲染 侯補 霎時 不落言簽 B端詳 肄業(yè) 坐鎮(zhèn) 怨天尤人C國萃 吞噬 神采 要言不煩 D蠱惑鐘磬 親睞

24、惹是生非3、下列各組成語中，沒有錯誤的一組是（ ）A歸根結(jié)底 旁征博引 莫衷一是 舐犢情深 B察言觀色 勝卷在握 美輪美奐 醍醐灌頂C孺子可教 隨遇而安 鎩羽而歸 相形見拙 D運籌帷幄 勵精圖治 咳不容緩 滄海桑田4、下列各組詞語中，有錯別字的一組是（ )A嗔怪 博弈 清澈見底 鞭辟入里 B夜宵 邊陲 渙然冰釋 穩(wěn)操勝券 C遒勁 晉升 搬師回朝 返璞歸真 D訣竅 蓬松 不謀而合 嶄露頭角第四講 詞語知識導(dǎo)航一 、實詞漢語實詞的定義；實詞是漢語詞類中的一種，詞語中含有實際意義的詞，實詞能單獨充當(dāng)句子的成分，既有詞匯意義又有語法意義。一般包括；名詞，動詞 ，形容詞，數(shù)詞， 1、名詞: 例如：時間

25、中國 公司 軟件 工作 論壇 2、動詞 例如：保衛(wèi) 宣傳 生長 存在 愿意 寧可 3、形容詞 例如： 能干 主動 老練 精力充沛 刻苦 4、數(shù)詞 例如：一 五 八 九 5、量詞 例如： 雙 本 個 把 6、代詞 例如： 你 我 他 你們 我們 他們二、虛詞 依附于實詞或語句，表示語法意義；不能單獨成句，不能單獨做語法成分；不能重疊。這些與虛詞無詞匯意義有關(guān)。它包括副詞、介詞、連詞、助詞，語氣詞。副詞：副詞用來修飾、限制動詞或形容詞，表示時間、頻率、范圍、語氣、程度等。 例： 非常 絕對 也 全部 就要 將要 2、介詞 介詞又稱作前置詞，表示名詞、代詞等與句中其它詞的關(guān)系，在句中不能單獨做句子成

26、份。3.連詞 連詞是用來連接詞與詞詞組與詞組或句子與句子、表示某種邏輯關(guān)系的虛詞。4、助詞 助詞又稱語助詞。附著在其他詞匯、詞組，或是句子上，作為輔助之用。通常用于句子前、中、后，表示各種語氣；或是用于語句中間，表示結(jié)構(gòu)關(guān)系5、嘆詞 嘆詞是語法學(xué)術(shù)語。表示感嘆、呼喚、應(yīng)答的詞。我們常用的有哈哈、哎呀、啊、嗯、哦、喂等等。6、擬聲詞 擬聲詞是模擬自然界聲響而造的詞匯，是世界上所有語言都具備的成份。例如：咩咩 嘎嘎 嗡嗡 嘩啦啦三、詞語的巧妙應(yīng)用1. 使用時要注意的情況 注意名詞、動詞、形容詞之間的搭配。例：他親切的話語時刻浮現(xiàn)在眼前。（ ）例：它堅硬的目光變得柔和了。（ ）2、使用時注意辨析細微

27、差別： (1) 詞義的輕重：注視、凝視（ ） (2) 范圍的大小：戰(zhàn)役、戰(zhàn)斗 （ ） (3) 搭配的習(xí)慣：堅定（ ）堅決（ )四、關(guān)聯(lián)詞的分類與運用1.關(guān)聯(lián)詞的定義特點 所謂關(guān)聯(lián)詞，就是把兩個或兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子組 合在一起，叫復(fù)句，也叫關(guān)聯(lián)句。它有如下特點： (1)：作為連接分句，標明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是表明抽象關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標志。 (2)：關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜。 (3)： 說話時很容易發(fā)現(xiàn)必須帶有的一到二個詞語，雖然意義不同，連 在一起無論是說還是聽都舒服。2.常見關(guān)聯(lián)詞的分類 （1）并列關(guān)系：.又.又. 一邊.一邊. 有時.有時. 一會兒.一會兒. （2

28、） 承接關(guān)系： .首先.然后. 一.就. .便. .才. （3） 遞進關(guān)系； 不但.而且. 不僅.還. 何況. .甚至. （4） 選擇關(guān)系；：.寧可.也不. 是.還是. （5）轉(zhuǎn)折關(guān)系； 盡管.可是. 雖然.但是. （6）假設(shè)關(guān)系；如果.就. 即使.便. （7）條件關(guān)系：只要.就. 只有.才. （8）因果關(guān)系； 因為.所以. 由于.因此.之所以.是因為. 拓展練習(xí) 1、下面成語使用恰當(dāng)嗎？劉翔繼今年5月破世界紀錄之后，又以12秒88的成績獲世界冠軍，消息傳來，國人彈冠相慶。這確實是中華民族之大喜，也是黃色人種之大喜，在110米欄這一項目上，他是黃色人種沖擊世界頂峰的始作俑者，不是嗎？巧填關(guān)聯(lián)詞

29、 學(xué)校舉行“校園文化藝術(shù)節(jié)”，老師們（ ）非常忙碌勞累，（ ）為了同學(xué)們的綜合素質(zhì)的提高都很高興。同學(xué)們（ ）展示了才藝，（ ）體現(xiàn)了團隊合作精神。家長們都說；“（ ）讓孩子們埋頭苦讀，（ ）現(xiàn)在這樣輕松學(xué)習(xí)。 能力提升 1、下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )A近代中國內(nèi)憂外患，強烈的社會責(zé)任感促使知識分子自覺自愿又步履維艱地開始了從器物技術(shù)到思想文化的現(xiàn)代性追求。B.經(jīng)過長達兩個星期的鏖戰(zhàn)，本屆世界錦標賽最終塵埃落定，中國隊在賽程極其不利的情況下，克服重重困難，獲得冠軍。C有人認為天才之作總是合天地之靈氣，妙手偶得，據(jù)說藍色多瑙河就是作者在用餐時靈感一來隨手寫在袖口上的。D碳排放

30、過量會給地球生態(tài)環(huán)境帶來嚴重的危害，如果不設(shè)法加以遏制，必然會威脅人類生存，全球性大災(zāi)難指2、下列句子中，加點的成語使用正確的一項是（ ）A. 這位明星曾帶給觀眾很多快樂，不少“粉絲”競相模仿他的表演，但這次他因醉酒駕車而觸犯法律的行為卻不足為訓(xùn)。B. 下午，今年的第一場春雨不期而遇，雖然沒有電視臺預(yù)報的降水量大，3、下列語段橫線上填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）作為“梅蘭竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所 。此刻，寺院周圍莊承的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅； 的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香 ， 遺世獨立的佳人。A.鐘愛洋洋灑灑浮動好像 B.喜愛紛紛揚揚浮動 猶如C

31、.鐘愛紛紛揚揚飄動好像 D.喜愛洋洋灑灑 飄動 猶如4、依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）她 盲人和正常人一樣也能做很多事情，這正是她只身來到拉薩旅游的原因。她喜歡這座 在歷史和信仰中的圣城， 看不見，她也能感受到這里綿延的雪山、清冽的空氣、閃耀著金光的寺廟和那些 向大昭寺緩緩前行的信徒。A相信 沉醉 既然 頂禮膜拜 B自信 沉溺 即使 誠心誠意C堅信 沉浸 盡管 三步一叩 D確信 沉迷 雖然 畢恭畢敬五、成語1、關(guān)于學(xué)習(xí)的成語課內(nèi)： 博覽群書 豁然開朗 學(xué)而不厭 博學(xué)強記 不恥下問 孜孜不倦 循序漸進 融會貫通 各抒己見 集思廣益 迎刃而解 手不釋卷 博學(xué)多才 勤學(xué)好問 樂學(xué)勤思

32、 勤學(xué)苦練 課外： 聞雞起舞 孜孜不倦 不恥下問 懸梁刺骨 廢寢忘食 2、描寫自然景觀的成語 課內(nèi)： 玉兔東升 月光如水 明月高懸 眾星拱月 群星閃爍 繁星滿天 和風(fēng)細雨 久旱逢雨 大雨滂沱 電閃雷鳴 風(fēng)雨交加 風(fēng)馳電掣 課外： 錦繡河山 高聳入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色 重巒疊嶂 山明水秀 高山流水 白練騰空 煙波浩渺 3、描寫人物外貌神態(tài)舉止的成語 課內(nèi)：炯炯有神 目不轉(zhuǎn)睛 神采奕奕 眉開眼笑 眉清目秀 笑逐顏開 身材魁梧 儀表堂堂舉止文雅 心花怒放 手舞足蹈 表里如一 課外： 憨態(tài)可掬 文質(zhì)彬彬 風(fēng)度翩翩 相貌堂堂 落落大方 斗志昂揚 意氣風(fēng)發(fā) 威風(fēng)凜凜 容光煥發(fā) 眉飛色舞 4、含

33、有數(shù)字的成語 課內(nèi)： 一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應(yīng)九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化 一目十行 兩全其美 三言兩語 四通八達 五湖四海 六神無主 七嘴八舌 八方呼應(yīng) 九牛一毛 十拿九穩(wěn) 百戰(zhàn)百勝 千變?nèi)f化 課外： 一刀兩斷 一心一意 五光十色 三頭六臂 六六大順 三羊開泰 四面八方 千軍萬馬 5、描寫人物品質(zhì)、友情、親情的成語 課內(nèi)： 高風(fēng)亮節(jié) 豐功偉績 鞠躬盡瘁 死而后己依依惜別 萬古長青 肝膽相照 休戚與共 情深似海 體貼入微 恩重如山 寸草春輝 深情厚誼 一往情深 悲歡離合 骨肉至親 課外： 平易近人 寬宏大度 冰清玉潔 持之以恒 鍥

34、而不舍 廢寢忘食 大義凜然 臨危不俱 光明磊落 不屈不撓 6、與人際交往有關(guān)的四字詞語 課內(nèi)： 情同手足 一見如故 不分彼此 推心置腹 忘年之交 惜老憐貧 不期而然 心心相印 無微不至 問寒問暖 心地善良 親密無間 人同此心 心同此理 友好相處 天涯比鄰 課外： 深情厚誼 一見如故 風(fēng)雨同舟 朝夕相處 生死相依 形影不離 手足情深 志同道合 肝膽相照 同心協(xié)力 7、描寫景物的成語課內(nèi)：冰消雪融 風(fēng)和日麗 山光水色 心曠神怡 草長鶯飛 柳暗花明 鳥語花香 明月清風(fēng) 花好月圓 奇花異卉 風(fēng)狂雨驟 云蒸霞蔚 山明水秀 層巒疊嶂 風(fēng)調(diào)雨順 驚濤駭浪 課外： 花紅柳綠 冰天雪地 依山傍水 星羅棋布 花團

35、錦簇 冰封雪飄 粉裝玉砌 星移斗轉(zhuǎn) 風(fēng)卷殘云 風(fēng)起云涌 姹紫嫣紅 萬紫千紅 8、人物品質(zhì)的成語 課內(nèi)： 一身正氣 臨危不懼 絕處逢生 化險為夷 堂堂正正 鎮(zhèn)定自若 面不改色 光明磊落 大智大勇 急中生智 驚心動魄 以身殉職 刻不容緩 力挽狂瀾 精明強干 仰不愧天 課外： 問心無愧 赤膽忠心 兢兢業(yè)業(yè) 鐵面無私 大義凜然 以理服人 以身作則 寬宏大量 忠貞不渝 克己奉公 剛正不阿 鐵骨錚錚 9、帶有近義詞、反義詞的成語課內(nèi)： 東奔西走 東拉西扯 東倒西歪 東張西望 南腔北調(diào) 南征北戰(zhàn) 南轅北轍 南來北往 前赴后繼 前因后果 前呼后擁 前俯后仰 左鄰右舍 左思右想 左顧右盼 左推右擋 課外： 上躥

36、下跳 天長地久 天差地別 驚天動地 大同小異 悲歡離合 出生入死 先來后到 東拼西湊 東磷西爪 南箕北斗 南橘北枳 前倨后恭 前目后凡 左支右絀 左宜右有 10、含有一對反義詞的成語 課內(nèi)：大公無私 承前啟后 翻天覆地 弄假成真 舍近求遠 化難為易 揚長避短 去粗取精若明若暗 善始善終 優(yōu)勝劣汰 棄舊圖新 課外： 上行下效 有備無患 里應(yīng)外合 同甘共苦 明爭暗斗 大同小異 深入淺出 天經(jīng)地義 11、ABCC 、AABB的成語 課內(nèi)： 書聲瑯瑯 議論紛紛 人才濟濟 大名鼎鼎 千里迢迢 風(fēng)塵仆仆 文質(zhì)彬彬 衣冠楚楚 世世代代 日日夜夜 原原本本 浩浩蕩蕩 曲曲折折 朝朝暮暮 口口聲聲 支支吾吾 課

37、外：山山水水 高高興興 三三兩兩 熙熙攘攘 口口聲聲 兢兢業(yè)業(yè) 戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢 鬼鬼祟祟 吞吞吐吐 形形色色波光粼粼 神采奕奕 生氣勃勃 憂心忡忡 氣勢洶洶 大腹便便 虎視眈眈 小心翼翼 死氣沉沉 喜氣洋洋 12、成語典故：課內(nèi)： 邯鄲學(xué)步（比喻模仿別人不到家，反而把自己原來的東西也忘了。） 此地?zé)o銀三百兩（比喻想隱瞞、掩蓋事實真相，因手法拙劣，結(jié)果反而徹底暴露。） 毛遂自薦（比喻自己推薦自己，擔(dān)負重任。） 三顧茅廬（顧：拜訪。茅廬：草房。） 胸有成竹（比喻做事之前，已經(jīng)有了成熟的打算。） 聞雞起舞(比喻有志氣的人奮發(fā)圖強、勤學(xué)苦練，獲得了真本領(lǐng)。) 課外: 葉公好龍(比喻表面上喜歡某種事物，實際上

38、并不理解或需要它，當(dāng)某事物成為現(xiàn)實時，甚至畏懼。) 天衣無縫（比喻事物完美而自然，沒有一點破綻。） 杯弓蛇影（比喻虛幻的實際不存在的東西。）初中課內(nèi)要學(xué)到的成語明察秋毫：能清楚地看到秋天鳥獸身上新長的細毛。比喻目光敏銳，連極小的事物都看得清楚。（余憶童稚時，能張目對日，明察秋毫，童趣）龐然大物：形容體積大而笨重的東西。忽有龐然大物，拔山倒樹而來童趣）怡然自得：（神游其中,怡然自得。童趣）溫故知新：溫習(xí)舊的知識而得到新的認識和體會。也指重溫歷史可以認識現(xiàn)在。（溫故而知新，可以為師矣。論語十則）三人行必有我?guī)煟涸谝黄鹦凶叩脑S多人中，必定有可以做我老師的。 （三人行，必有我?guī)熝伞Ｕ撜Z十則）己所不欲，

39、勿施于人：自己不愿意的，不要強加給別人。 （子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人?！闭撜Z十則）不亦樂乎：（有朋自遠方來,不亦樂乎? 論語十則）見賢思齊：（見賢思齊焉,見不賢而內(nèi)自省也。論語十則）任重道遠：（士不可以不弘毅,任重而道遠。論語十則）死而后已：（死而后已,不亦遠乎? 論語十則）歲寒松柏 ：比喻在逆境艱難中能保持節(jié)操的人。 論語十則）老驥伏櫪：（老驥伏櫪,志在千里。烈士暮年，壯心不已。龜雖壽）無可奈何：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。浣溪沙）似曾相識：（無可奈何花落去,似曾相識燕歸來。浣溪沙）塞翁失馬：在一定的條件下，好事可能變成壞事，壞事也可以變?yōu)楹檬?。（塞翁失馬）曲徑通幽：彎曲的小

40、路，通到幽深僻靜的地方。 （曲徑通幽處，禪房花木深。題破山寺后禪院）源頭活水：原比喻讀書越多，道理越明。現(xiàn)也指事物發(fā)展的動力和源泉。 （問渠那得清如許？為有源頭活水來。觀書有感）撲朔迷離：模糊不清，很難辨別是雄是雌。形容事情錯綜復(fù)雜， 不易看清底細。（雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；木蘭詩）吳下阿蒙：比喻缺少學(xué)識，才干的人。 （卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！孫權(quán)勸學(xué)）刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 （士別當(dāng)日，即更刮目相待，孫權(quán)勸學(xué)）夸父追日：比喻有宏大的志向或巨大的力量和氣魄。（夸父逐日）世外桃源：原指理想中的生活安樂而環(huán)境幽美的世界，現(xiàn)在用以比喻一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的地方。（桃花源記）豁然開朗

41、：一下子現(xiàn)出開闊明朗的境界。 （復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。桃花源記）無人問津：沒有人來問渡口了，比喻沒有人再來嘗試或過問。 （后遂無問津者。桃花源記）雞犬相聞：每家雞和狗的叫聲互相聽得到，表示很近的距離， 也表現(xiàn)一種和睦的景象。阡陌交通：田間小路交錯相通阡陌，田間小路黃發(fā)垂髫：指老人和小孩黃發(fā)，舊說是長壽的象征，所以用來指老人垂髫，垂下來的頭發(fā)，用來指小孩落英繽紛：落花紛紛繽紛，紛紛重巖疊嶂：隱天蔽日：不蔓不枝：少壯不努力,老大徒傷悲：青少年時代不努力，到老只能悲傷嘆息了。 （少壯不努力,老大徒傷悲。長歌行）天下為公：天下是人們所共有的。（大道之行也,天下為公。大道之行也）夜不出戶：夜里睡覺不用關(guān)

42、門。形容社會治安良好。不求甚解：原指讀書時不求深入，只求了解一個大概?，F(xiàn)在多指學(xué)習(xí)不認真，不求深入理解，或了解情況不深入。（好讀書，不求甚解。五柳先生傳）犬牙交錯：形容交界線很曲折，就像狗的牙齒那樣參差不齊。 （其岸勢犬牙差互，不可知其源。小石潭記）百廢具興：指一切廢置的事都興辦起來。同“百廢俱興”。 （越明年,政通人和,百廢具興。范仲淹岳陽樓記）氣象萬千：氣象：情景。形容景象或事物壯麗而多變化。 （朝暉夕陰,氣象萬千,此則岳陽樓之大觀也。 范仲淹岳陽樓記）心曠神怡：曠：開闊；怡：愉快。心境開闊，精神愉快。（范仲淹岳陽樓記）浩浩湯湯:指水勢壯闊的樣子。政通人和:政事通達，人心和順。形容國家穩(wěn)定

43、，人民安樂。（范仲淹岳陽樓記）先憂后樂：憂慮在天下人之先，安樂在天下人之后。比喻吃苦在先，享受在后。春和景明：春光和煦，風(fēng)景鮮明艷麗。波瀾不驚：比喻局面平靜、形勢平穩(wěn)，沒有什么變化或曲折。皓月千里：皎潔的月光普照千里湖面。陰風(fēng)怒號：陰冷的大風(fēng)呼嘯著。醉翁之意不在酒：原是作者自說在亭子里真意不在喝酒，而在于欣賞山里的風(fēng)景。后用來表示本意不在此而在別的方面。（醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。醉翁亭記）水落石出：水落下去，水底的石頭就露出來。比喻事情的真相完全顯露出來。（醉翁亭記）觥籌交錯：觥：古代的一種酒器；籌：行酒令的籌碼。酒杯和酒籌雜亂地放著。形容許多人聚會喝酒時的熱鬧場景。（醉翁亭記）山肴野

44、蔌：指山中的野味和野菜。 （醉翁亭記）峰回路轉(zhuǎn)：形容山水名勝路徑曲折復(fù)雜。 （醉翁亭記）空前絕后：從前沒有過，今后也不會再有。夸張性地形容獨一無二。 （前不見古人，后不見來者。陳子昂登幽州臺歌）悲歡離合：悲傷、歡樂、離別、團聚，泛指人生的種種經(jīng)歷、遭遇和感受。蘇軾水調(diào)歌頭。明月幾時有油光可鑒：形容非常光亮潤澤。示例他年近三十歲，留著西洋裝的頭，梳的蓬蓬的，。抑揚頓挫：抑：降低；揚：升高；頓：停頓；挫：轉(zhuǎn)折。指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。深惡痛絕（疾）：惡：厭惡；痛：痛恨；絕：極。指對某人或某事物極端厭惡痛恨。示例不象他對于墨家那樣的真心的。粗制濫造：濫：過多，不加節(jié)制。寫文章或做東西馬虎草率，只

45、求數(shù)量，不顧質(zhì)量。藏污納垢：污、垢：骯臟的東西。比喻隱藏或包容壞人壞事。示例這個地方曾經(jīng)是一個的黑窩。郁郁寡歡：郁郁：發(fā)愁的樣子；寡：少。形容心里苦悶。指悶悶不樂。示例在她給余永澤和王曉燕的信中充滿了悲天憫人和的情緒。鶴立雞群：象鶴站在雞群中一樣。比喻一個人的儀表或才能在周圍一群人里顯得很突出。示例正在談?wù)?，誰知女兒國王忽見林之洋雜在眾人中，如一般。正襟危坐：襟：衣襟；危坐：端正地坐著。整一整衣服，端正地坐著。形容嚴肅或拘謹?shù)臉幼印Ｊ纠壬盐艺堅谝话焉衔坏奶珟熞紊献?，和我對話起來。誠惶誠恐：誠：實在，的確；惶：害怕；恐：畏懼。非常小心謹慎以至達到害怕不安的程度。示例一些成了驚弓之鳥的部員們

46、算也地先后把那段危險的地面通過了。無可置疑：事實明顯或理由充足，沒有什么可以懷疑的。黯然失色：黯然：心里不舒服、情緒低落的樣子；失色：因驚恐而變以臉色。本指心懷不好，臉色難看。后多比喻相形之下很有差距，遠遠不如。示例所有同類題材的繪畫和它比較起來，都。恰如其分：指辦事或說話正合分寸。示例老師舉的這個例子恰如其分，同學(xué)們很快就掌握了這種方法。油然而生：自然地產(chǎn)生（某種思想感情）?；▓F錦簇：錦：有文彩的絲織品；簇：叢聚。形容五彩繽紛，十分鮮艷多彩的景象。也形容文章辭藻華麗。示例上下人等打扮的。美不勝收：勝：盡。美好的東西很多，一時看不過來。示例展覽館里展出的各種工藝品琳瑯滿目，。繁花似錦：繁：多而且茂盛。錦：織有彩色花紋的錦緞。許多色彩紛繁的鮮花，好象富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。風(fēng)云突變：風(fēng)云：比喻變幻動蕩的局勢。局勢突然發(fā)生了變化。不可名狀：名：用言語說出；狀：描繪，形容。無法用語言來形容。落英繽紛：形容落花紛紛飄落的美麗情景。示例四次來游，滿天滿谷的；樹上剩得青