八年級物理下冊《第9章 電與磁》9.2 磁場教案 新人教版

1、9.2 磁場教學目標： （一）知識與技能1、知道磁體周圍存在磁場。2、知道磁感線可用來形象地描述磁場，知道磁感線的方向是怎樣規(guī)定的。3、知道地球周圍有磁場及地磁場的南、北極。 （二）過程與方法1、通過觀察磁體間的相互作用，提高學生的實驗操作能力，觀察、分析能力及概括能力。2、通過感知磁場的存在，提高學生分析問題和抽象思維能力，使學生認識磁場的存在，滲透科學的思維方法。 （三）情感、態(tài)度與價值觀1、通過了解我國古代對磁的研究方面取得的成就，進一步提高學習物理的興趣。2、通過感知磁場的存在，知道磁感線和地磁場，使學生養(yǎng)成良好的科學態(tài)度和實事求是精神，幫助學生樹立探索科學的志向。教學重點：知道什么是

2、磁場、磁感線、地磁場的基本知識。教學難點：1、磁場和磁感線的認識。2、被磁化的鋼針磁極的判斷。教學方法： 探究法、討論法、講述法教學用具：條形、蹄形磁體，鐵、鈷、鎳片，鐵屑，鋼針，投影儀，投影片，掛圖，微機，大頭針，鐵架臺，細線，有關(guān)磁性材料的實物，圖片，小磁針。教學過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入新課 教師：上節(jié)課我們學過了簡單的磁現(xiàn)象，認識到磁極間的相互作用，我們在做實驗時，大家也看到：兩個磁體并沒有接觸，為什么就能產(chǎn)生力的作用呢？討論：產(chǎn)生了作用力，說明一個磁體對另一個磁體有了作用，雖然磁體沒有接觸，但磁體周圍的一種物質(zhì)卻接觸了。這種物質(zhì)就是我們今天所要講的磁場。 （二）新課教學1、磁場（1）

3、概念：在磁體周圍存在的一種人眼看不到的物質(zhì)，它雖然看不見，摸不到，但確實是實際存在的。驗證：我們就是通過磁體間有相互作用力而得出的結(jié)論。如果沒有這種物質(zhì)，兩磁體靠近時根本不會產(chǎn)生力的作用。（2）磁場的基本性質(zhì)問題：磁場有怎樣的特點呢？演示：在一個靜止不動的小磁針周圍放一塊條形磁體，會發(fā)現(xiàn)小磁針的偏轉(zhuǎn)方向發(fā)生了改變，說明條形磁體的磁場對小磁針產(chǎn)生了力的作用。結(jié)論：磁場對放入其中的磁體產(chǎn)生磁力的作用。應用：利用磁場的基本性質(zhì)我們可以判斷某一空間是否存在磁場。如果將小磁針放到某空間，它的偏轉(zhuǎn)方向沒有改變，則該空間沒有磁場，如果發(fā)生了改變，則這個空間一定存在磁場。（3）磁場方向問題：磁場對放入其中的小

4、磁針的力有固定的方向嗎？演示：在磁場中的某點，把不同的小磁針放到該點處，發(fā)現(xiàn)，對小磁針的作用力方向都是一致的，這說明磁場是有方向的。規(guī)定：這個力使得小磁針的N極與S極的受力方向正好相反，所以我們規(guī)定小磁針的N極所受力的方向為磁場方向。（4）磁場的分布問題：磁場中各個不同位置的磁場方向一樣嗎？對小磁針產(chǎn)生的力的大小一樣嗎？演示：移動一個小磁針，觀察它的指向變化，但一個太少，不容易看清整體的情況。我們在磁體周圍撒上碎鐵屑，這些鐵屑被磁化后，就是一個個的小磁針，這些小磁針在磁場的作用下會沿一定的方向排列，這些方向就是小磁針在磁場中的受力方向，鐵屑多的地方表示磁力作用強，鐵屑少的地方表示磁力作用弱。所

5、以鐵屑的分布及排列就表示了磁場的分布情況。 條形磁體和蹄形磁體的磁場分布情況：參照圖922說明鐵屑的分布情況。2、磁感線問題：從圖中可以看出，這些鐵屑的分布很有規(guī)律，為了研究方便，我們怎樣把這些鐵屑的分布情況描繪下來呢？磁感線的概念：為了形象地描述磁場，在物理學中，用一些有方向的曲線把磁場的分布情況描述下來，這些曲線就是磁感線。磁感線方向：為了讓磁感線能反映磁場的方向，我們把磁感線上都標有方向，并且磁感線的方向就是磁場方向。根據(jù)鐵屑的分布，畫出條形和蹄形磁體的磁感線。 從圖中可以看出，磁感線方向都是從北極（N）出來，回到南極（S）。畫磁感線時應注意的問題： （1）磁感線只是幫助我們描述磁場，是

6、假想的，實際并不存在。 （2）磁感線存在于磁體周圍的整個空間里。 （3）任何兩條磁感線都不能相交。 （4）磁感線可以用虛線畫，也可以用實線畫，但必須有方向。3、地磁場問題：磁體在地球上為什么有指向性呢？討論：它可能受到地球?qū)λ拇帕ψ饔?，說明地球是個大磁體。 方向：根據(jù)地面上磁體的指向性，小磁針的N極總是指北，說明地磁的南極在地理的北極附近；地磁的北極在地理的南極附近。作圖：畫出地磁場的分布及其方向。我國古代的磁學成就：沈括記載磁偏角的現(xiàn)象比西方早400多年。（三）課堂小結(jié)這節(jié)課我們學習了磁場及地磁場的知識。磁場和磁感線都比較抽象，磁場是實際存在的，磁感線不存在，它是為描述磁場的分布情況而假設(shè)出來的，磁感線方向就是磁場方向，也是磁